突然覺得 ，教師是一份高危的職業(yè) 。
現(xiàn)在正值春天 ，萬物蘇醒 ，春意盎然的同時(shí)也伴隨著春雨綿綿 ，人的情緒更容易憂郁 。有研究說 ，患有抑郁癥的病人更容易在春季發(fā)病 ，有更多的人會(huì)選擇自殺 。
這不是聳人聽聞！
早上在3班上課，離下課時(shí)間還有十分鐘時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生在低著頭看著什么，不用思考也知道他在干什么了。我吩咐學(xué)生朗讀后向他走了過去，他同桌用肘提醒他，他才慌忙把東西塞進(jìn)抽屜。我輕聲問他，你在看什么？他眼神飄忽地說，沒看什么。我低下頭去，看到手機(jī)夾在書里，我抽了出來，他立馬用圓滾滾的眼珠瞪著我，額頭的青筋都爆出來了，似乎如果我收了他的手機(jī)他就會(huì)對(duì)我不客氣。我看了一眼手機(jī)，然后歸還給他，繼續(xù)輕聲地說，我給你一次機(jī)會(huì)，現(xiàn)在把手機(jī)收好，條件是你要完成這節(jié)課的筆記。我不會(huì)上報(bào)你的班主任，但我也希望你以后不要再在上課時(shí)間玩了。
說完，我回到講臺(tái)繼續(xù)正常上課。很多學(xué)生都不知道剛剛發(fā)生的事。
我沒有什么特殊的想法。只是不想與學(xué)生有正面的沖突。教育的目的不是引人向善嗎，只要他能改好我又何樂不為呢。
下午兩點(diǎn)，學(xué)校召開緊急教師會(huì)，大會(huì)上，校長(zhǎng)通報(bào)了我區(qū)某學(xué)校昨晚發(fā)生的事，一學(xué)生從四樓跳下，目前還在ICU病房。
起因是昨夜是該學(xué)生的生日 ，他打電話給父母 ，問父母有沒有為他的生日做慶祝的準(zhǔn)備 。他的父母剛好在外面做生意 ，不能及時(shí)回來 。他就到同學(xué)家吃完飯 ，他感受到同學(xué)家的其樂融融 ，再對(duì)比自己的家，當(dāng)時(shí)心情可能不好 ，因此晚自修時(shí) ，他肆意違反課堂紀(jì)律，擾亂同學(xué)學(xué)習(xí)，坐班老師幾次批評(píng)教育都無效 ，最后脫口說了一句 ，你要說就出去外面說 。結(jié)果就因?yàn)檫@樣一句話 ，這個(gè)學(xué)生從講臺(tái)上繞過，沖出課室 ， 直接從走廊上跳了下去 ，該教師雖然跟著他沖出去但是也沒能拉住 他。
大會(huì)上教師們都覺得很唏噓。既為那年輕的生命，脆弱的心靈惋惜，也替那位教師難過，深感自己職業(yè)的危險(xiǎn)。
校長(zhǎng)最后告誡我們，在教育學(xué)生時(shí)，要充分考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，多溝通交流，多學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，因生施教。
