只要你讀過《如何閱讀一本書》，就一定會了解，作者傳達(dá)給我們的一個重要信息是關(guān)于閱讀的層次。
作者把我們的閱讀能力分為4個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀
會認(rèn)字的人很多，會閱讀的人很少。閱讀技能也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的一種專門技能。
閱讀能力是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)閱讀是我們閱讀能力的準(zhǔn)備階段，主要是在具備一定的識字能力的基礎(chǔ)上，掌握基本語法和文章結(jié)構(gòu)，能夠掌握主要語句含義，順利進(jìn)行閱讀。
（基礎(chǔ)閱讀3要素：識字、語法、語義）
一般我們在中學(xué)之前就應(yīng)該完成這個階段的訓(xùn)練了。但卻有很多人從此停留在了這種基礎(chǔ)閱讀的階段，止步不前。并且由于閱讀能力的不足而影響了學(xué)習(xí)能力。
這其實和我們從小到大的閱讀教育缺失有關(guān)，沒有系統(tǒng)化的閱讀教育。從小學(xué)到高中，我們的閱讀都在基礎(chǔ)閱讀層面徘徊。
值得慶幸的是，有些人，靠自己摸索并領(lǐng)悟了一些讀書的方法。
能讀書和會讀書是兩回事。在信息時代，這個世界高速發(fā)展，則更需要有能力跨越基礎(chǔ)閱讀層面，通過高效閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升能力素質(zhì)、提升自我發(fā)展水平。
檢視閱讀恰恰是能讀書和會讀書之間的分水嶺。
1.如何在短時間內(nèi)，了解一本書的框架呢？
檢視閱讀法！
好多小伙伴在讀書的時候都有一個共同的問題：抓起一本書就從正文開始讀。這樣讀書，毫無章法可言，效果極差，所以是不科學(xué)的。這恰恰是，從小沒有良好的閱讀訓(xùn)練的結(jié)果。
就像我們到一個風(fēng)景區(qū)旅游，是必須先看導(dǎo)游圖的，從宏觀上了解這個景區(qū)，分為幾個片區(qū)，每個片區(qū)都有哪些景點。又有哪些重要景點。
如果，你進(jìn)到一個景區(qū)，隨便選一條線路就開始游覽。雖然也看到了不少美麗的風(fēng)景，但是，回顧卻缺少對整個景區(qū)的宏觀認(rèn)識，以及對重點景點的關(guān)注。
我讀完《如何閱讀一本書》之后，感觸特別多。就像該書譯序的最后一句話：現(xiàn)在，請好好享受這場知識的盛宴。
我的感觸之一就是關(guān)于檢視閱讀。
這種方法可以利用很短的時間，抽取出這本書的重點和框架。
2.檢視閱讀分為2個步驟
（1）系統(tǒng)化略讀（瀏覽）
在這個階段強調(diào)的是系統(tǒng)化、整體化。系統(tǒng)化地瀏覽，重點查看書的標(biāo)題，副標(biāo)題，序言，目錄，作者簡介等，這時候我們是站在書外，俯視這本書?？吹降氖菚娜埠涂蚣堋?/p>
就像我們站在一個景區(qū)的導(dǎo)游圖前，看到的是這個景區(qū)的概況，簡介，景區(qū)分布等概要信息。你對景區(qū)就有了一個大概的認(rèn)識。以此來支撐你后面的游覽決策。
（2）重點章節(jié)掃讀。
在檢視閱讀中，當(dāng)我們對一本書的框架了解之后，就需要對重點章節(jié)進(jìn)行快速瀏覽（掃讀）。以便在短時間內(nèi)對這本書有一個更深的認(rèn)識。
A.書里的內(nèi)容是不是我們感興趣的？
B.它的復(fù)雜度和深度是不是適合我們當(dāng)前這個階段來讀的？
3.檢視閱讀強調(diào)什么？
速度。
檢視閱讀是一種快速閱讀，那么我們就必須提高自己的閱讀速度。在盡可能短的時間里了解一本書的框架和重點。況且在檢視閱讀階段，我們的閱讀目標(biāo)并不是書的正文，而是這本書的框架信息：標(biāo)題、副標(biāo)題、序、目錄、后記等。
所以，在檢視閱讀階段，我們強調(diào)速讀。時刻提醒自己要在盡可能短的時間里了解這本書。
如何提高閱讀速度呢？
首先，我們需要跳出一個誤區(qū)：速讀不是一味求快！
不要被速度綁架，要去控制速讀。做到可快可慢，適合的就是最好的。
其次，加強理解力。
即：眼腦同步。眼睛可以一目十行，那腦袋呢？腦袋必須高速運轉(zhuǎn)。努力去理解所看到的內(nèi)容，要求很強的專注度。
第三，略過那些不懂的部分。
每一本書，都會有你不懂的內(nèi)容。沒關(guān)系，暫時就略過吧。不要因為局部的小問題而影響了速度和整體性。
4.檢視閱讀的場景體驗
我們首先假設(shè)一種場景：
（1）我們需要針對某一個主題找到一本合適的書。
（2）我們?nèi)ツ睦镎視?？書店?/p>
那好，我們來到新華書店。來到了我們需要的某一個主題書架前，面對滿架的圖書，如何找到適合我們的那一本呢？
首先，我們通過書脊來瀏覽書名。雖然是同類主題，但通過書名的差別，我們可以初步選出符合的目標(biāo)圖書。
其次，查看圖書的作者和出版社。一般來講，知名的作者和出版社所出版的作品質(zhì)量還是有保證的。
再次，翻看目錄。目錄是內(nèi)容和框架最直接的反映。進(jìn)一步甄別哪一本書更符合我們的需求。
到這時候，你應(yīng)該已經(jīng)選出了幾本比較滿意的書籍了，但是我們只能買一本最滿意的。記住，只一本，畢竟資金有限嘛。好我們開始下一步。
第四，為了找到最合適的那一本，你肯定會打開備選的幾本書，快速翻看里面的重點章節(jié)。通過這些重點章節(jié)來最終確定你的目標(biāo)。
好了，經(jīng)過以上四步，我想你已經(jīng)能夠選出你心儀的那本書了吧。
這四步不就是我們介紹的檢視閱讀嗎？
5.將檢視閱讀培養(yǎng)成一種習(xí)慣
不只是在選書階段，在平時的閱讀中，也應(yīng)該將檢視閱讀作為整體閱讀的一部分。而且檢視閱讀還應(yīng)該是分析閱讀和主題閱讀（高階閱讀能力）的前置工作。
檢視閱讀應(yīng)該成為我們一種日常閱讀的習(xí)慣。
這是讀書的章法，一種隨身攜帶的能力。
