2018年幼升小征戰(zhàn)已悄然離去，漸行漸遠(yuǎn)。是該記錄些東西了，為紀(jì)念曾經(jīng)奮斗過(guò)的粲寶及身后的家人、為緬懷那份堅(jiān)持與奮進(jìn)、也為勉勵(lì)今后漫漫求學(xué)路的進(jìn)取。
其實(shí)當(dāng)粲寶在快樂(lè)地享受中班上學(xué)期生活的時(shí)候，我們都還絲毫沒(méi)有考慮過(guò)考取民辦小學(xué)的事情，因?yàn)樾^(qū)緊挨著的隔壁就是一所小學(xué)，上下學(xué)無(wú)比方便，也因她一歲的弟弟分散了我們大量精力，且我的教育理想永遠(yuǎn)是希望孩子們擁有健康的人格，陽(yáng)光平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)幸福。一如其名“粲”——明朗、開(kāi)懷?！棒尤灰恍Α奔绰洱X而笑，做一個(gè)總是能笑看人生的女孩。
轉(zhuǎn)變觀念從她中班快接近尾聲開(kāi)始：在了解各小學(xué)的具體辦學(xué)成果、學(xué)習(xí)氛圍、作業(yè)構(gòu)成等情況后，我才意識(shí)到孩子們?cè)谡綄W(xué)習(xí)初期的六年接受的教育差距是巨大的，既然嬰幼兒時(shí)期的早期教育對(duì)整個(gè)人生意義巨大，那么初入學(xué)堂的學(xué)習(xí)養(yǎng)成無(wú)疑對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生命也是意義非凡的。我不希望我的孩子熏陶于民工子弟學(xué)校里某些臟話連篇、相對(duì)散漫的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不希望我的孩子為最簡(jiǎn)單的字詞算術(shù)花費(fèi)大量寶貴時(shí)間重復(fù)勞動(dòng)、低效率學(xué)習(xí)。所以我決定：要盡可能地為孩子爭(zhēng)取好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，至少在普遍家長(zhǎng)都相對(duì)重視學(xué)習(xí)的情況下，孩子們的生活重心在學(xué)習(xí)各種技能或知識(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)往往重視教育的家庭在各個(gè)層面上對(duì)孩子的教育投入都比較大，不僅僅是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，各種興趣愛(ài)好也一樣，身邊的同學(xué)都是如此多才多藝、聰敏善學(xué)，可形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促使孩子進(jìn)取。優(yōu)秀的班集體也促使老師講授與之匹配的有適當(dāng)難度的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，組織適合其能力的活動(dòng)（有些民辦學(xué)校有很多社團(tuán)）。且如此重視教育的家與校又更容易通力合作培養(yǎng)孩子良好的品格。良性循環(huán)，六年下來(lái)，產(chǎn)生的差距將非常大。視野更開(kāi)闊，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，能力更得到發(fā)展，在升學(xué)中更占優(yōu)勢(shì)，將來(lái)享用優(yōu)質(zhì)資源的概率也更大。
要想進(jìn)入民辦學(xué)校優(yōu)秀集體生活、學(xué)習(xí)，自身自然也需要有相應(yīng)的能力與素養(yǎng)。一直覺(jué)得粲寶也不屬于那種天資聰穎的孩子，甚至有些時(shí)候是慢人一步。但是可以笨鳥(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙啊。比如她兩三歲時(shí)我就給她買(mǎi)過(guò)小紅花的“邏輯”“數(shù)學(xué)”“迷宮”“繪畫(huà)”等書(shū)，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我就當(dāng)故事書(shū)一樣隨意跟她一起翻閱，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有任務(wù)，僅僅出于對(duì)“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”的信任。第一次看到按照顏色規(guī)律排列，空缺處應(yīng)該是什么顏色，她一臉懵圈，我們就自然地翻篇了，對(duì)此什么也沒(méi)說(shuō)。但是時(shí)隔數(shù)日重新看時(shí)，她就輕松說(shuō)出了答案，這可能是她的腦部發(fā)育在進(jìn)步，也可能是我的啟發(fā)語(yǔ)言更加精準(zhǔn)到點(diǎn)了?？傊?，她就是會(huì)了！幼兒園小班老師給出了這類(lèi)題目，全班只有她一個(gè)人做對(duì)了，我就知道這絕不是因?yàn)檫@個(gè)孩子的智力是班里最優(yōu)秀的，僅僅是因?yàn)楸盔B(niǎo)先飛而已。這樣的例子很多，孩子在早期第一次接觸一樣?xùn)|西時(shí)，往往是懵懵的，作為家長(zhǎng)，我們不能給孩子潑冷水，而要尊重孩子的自然發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的差異性。他可能第二次馬上就會(huì)給我們驚喜，他需要的是一份守候，一次陪伴、一句啟發(fā)性強(qiáng)的指導(dǎo)。
我開(kāi)始在網(wǎng)上搜羅關(guān)于無(wú)錫幼升小的信息，各種真題:包含無(wú)錫三橋一外乃至上海、南京近三年的真題。突然發(fā)現(xiàn)哪怕作為蘇大數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士，長(zhǎng)期從事教育工作，教授過(guò)初中、高職、乃至蘇大數(shù)學(xué)習(xí)題課。但是對(duì)于幼升小的涉獵之廣、設(shè)計(jì)之巧。我仍感到有些無(wú)從下手。這時(shí)那些幼升小經(jīng)驗(yàn)之談也被我奉為珍寶，仔細(xì)琢磨，當(dāng)時(shí)就想，希望一年后的我也可以坦然地寫(xiě)下這一年來(lái)的風(fēng)雨歷程，給后來(lái)人一些有價(jià)值的參考，也特別感謝這個(gè)機(jī)構(gòu)給大家一個(gè)機(jī)會(huì)了解幼升小的各路消息。
當(dāng)時(shí)我們鄰居有個(gè)大一屆的小女孩，漂亮可人，最先知道她是從粲寶爺爺口中得知，這孩子識(shí)字量非常大，路上碰得到的字基本上沒(méi)有能難倒她的。當(dāng)時(shí)粲寶才只認(rèn)識(shí)一兩百個(gè)字，剛考完時(shí)他們以為沒(méi)有考上，還在憂(yōu)傷著呢，女孩就讀金橋幼兒園，特地在幼兒園附近租了房子一家五口住，且為幼升小考試去某知名機(jī)構(gòu)花費(fèi)輔導(dǎo)費(fèi)兩萬(wàn)元！后來(lái)沒(méi)想到峰回路轉(zhuǎn)，過(guò)了幾天傳來(lái)喜訊：錄取金橋雙語(yǔ)學(xué)校，總算是圓滿(mǎn)了，也不辜負(fù)這一大家子的付出了。后來(lái)經(jīng)過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子悟性不錯(cuò)（至少比當(dāng)時(shí)的粲好很多），看起來(lái)要更加靈活機(jī)敏一些，一看就讓人喜歡，她父母每次晚上都要開(kāi)車(chē)5公里去輔導(dǎo)班接送，很晚才回家，付出了很多時(shí)間與精力（他們家也有二寶）。幾點(diǎn)收獲：1、可用“悟空識(shí)字”等軟件幫助識(shí)字，不過(guò)我個(gè)人放棄了電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)，因?yàn)椴幌Ｍ⒆舆@么早建立其對(duì)電子產(chǎn)品的興趣，對(duì)眼睛也不利（我本身近視）希望孩子從閱讀中識(shí)字而非電子產(chǎn)品的游戲，廣泛閱讀也將非常有利于各科知識(shí)的獲得和視野的開(kāi)闊。2、得知有價(jià)值的復(fù)習(xí)資料，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作業(yè)都是收走的，但是他們推薦的書(shū)目可以自己買(mǎi)：《全國(guó)68所名牌小學(xué)入學(xué)試題精粹》《小學(xué)奧數(shù)舉一反三一年級(jí)》（紫皮）。3.意識(shí)到這場(chǎng)考試的難度之大，偶然性之大，也許付出巨大，可收效并不見(jiàn)得顯著，她認(rèn)識(shí)的很多優(yōu)秀的孩子最終也沒(méi)有如愿。諸如大橋當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)按約25:1的比例錄取，設(shè)想隨意取出25個(gè)孩子，我實(shí)在不敢說(shuō)我們家粲寶可以是絕對(duì)的佼佼者（雖然她在班里小紅花積累的數(shù)量一度達(dá)到最多，總是居于前列。）。何況今年大量龍寶寶兔寶寶一起參與競(jìng)爭(zhēng)，想想這事真不能太押寶，盡人事，聽(tīng)天命吧。但也不言棄，因?yàn)閴?mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？我認(rèn)為，學(xué)習(xí)也是要看緣分的，并不是每個(gè)孩子都契合現(xiàn)行學(xué)校的教學(xué)制度，也不一定我的孩子適合民辦學(xué)校的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式，這本身需要她的資質(zhì)，所以我們不強(qiáng)求，如果資質(zhì)還算聰慧，順利考取，那值得慶祝，如果資質(zhì)不匹配，填鴨式地灌輸所謂的解題技巧那對(duì)她來(lái)說(shuō)也不見(jiàn)得是好事，會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，更有甚者，來(lái)個(gè)“習(xí)得性愚蠢”就更得不償失了，只希望尋找適合她的安身之所：一所還過(guò)得去的小學(xué)（我們?yōu)樗操I(mǎi)了育紅小學(xué)的學(xué)區(qū)房）。我也咨詢(xún)了她的意見(jiàn)，決定由為娘來(lái)簡(jiǎn)單教授她一些知識(shí)，暫且不打算勞民傷財(cái)出去補(bǔ)課了，就當(dāng)是早期智力開(kāi)發(fā)了。
之后的很多信息是從幼升小的兩個(gè)大QQ群里獲得的，我們從中升大的暑假開(kāi)始正式訓(xùn)練：先是買(mǎi)了《幼小銜接舉一反三》（黃皮），大部分題目第一次做都不會(huì)（或者對(duì)這種做題的模式不熟悉），但是經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，都能理解掌握，第二天把前一天不會(huì)的再過(guò)一遍。這套書(shū)設(shè)計(jì)非常好，適合孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知事物的規(guī)律，難度也適中。像是小學(xué)奧數(shù)的簡(jiǎn)單版，當(dāng)然也有個(gè)別題目有點(diǎn)難度——解三元一次方程組：如x+y=12，x+z=11，y+z=5不同的僅僅是此處未知量是用水果等具體事物代替，相信大部分家長(zhǎng)也跟我一樣，第一次看到這題都傻眼了，這不是初一下學(xué)期二元一次方程組的拓展內(nèi)容嗎？甚至有些公立學(xué)校只字未提，人家初中都不學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)齡前的孩子做？中學(xué)階段把三式相加是一種做法，于是我第一次試圖用超市買(mǎi)水果給她解釋?zhuān)何胰コ匈I(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果（x）+一個(gè)梨（y）花了12元，爸爸買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果+一個(gè)桃子（z）花了11元，粲寶買(mǎi)了一個(gè)梨+一個(gè)桃子花了5元，那么我們一共買(mǎi)了多少東西呢？（三個(gè)等式左邊相加的形象化），我們一共花了多少錢(qián)呢？（三個(gè)等式右邊相加的形象化）。雖然比原題更加生活化，直觀化。孩子看似能解，但是復(fù)習(xí)時(shí)遺忘較快，顯然孩子掌握起來(lái)并不理想，我先作罷了。后來(lái)在《何秋光思維訓(xùn)練》里也恰好碰到這種類(lèi)型，我又仔細(xì)思考了一下，三個(gè)式子一起處理對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度較大，能不能先就兩個(gè)式子看呢？突然我意識(shí)到可以先看其中這樣兩個(gè)式子：等號(hào)左邊都有一個(gè)共同的元（未知量，具體題目具體指代），當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)式子分別相加結(jié)果相差1時(shí)，那么等號(hào)左邊剩余的兩個(gè)量就也相差多少??？粲寶順利回答：“也相差1?！蹦敲匆馕吨鼈兪窍噜彅?shù)好朋友（以前玩過(guò)相鄰數(shù)是好朋友的游戲），再結(jié)合看第三個(gè)式子，哪兩個(gè)相鄰數(shù)相加為9呢？她思考片刻，答案就出來(lái)了，（當(dāng)然這也基于一定的算術(shù)功底，但是我們極少特意練習(xí)算術(shù)，從來(lái)沒(méi)有為了加快計(jì)算速度而練習(xí)，因?yàn)榭紤]到入學(xué)后有大量練習(xí)可做，且在生活中適當(dāng)應(yīng)用會(huì)加深理解，也促使速度加快）。這種方法解決此類(lèi)三元一次方程組她掌握很快，以后再碰到類(lèi)似的題目，她都能順利解決。再后來(lái)到輔導(dǎo)班上，還把這個(gè)方法分享給了老師跟其他同學(xué)們O(∩_∩)O。繼而買(mǎi)了百花思維訓(xùn)練，某寶有售，也可搜索電子版自己打印，源自日本，本來(lái)的設(shè)計(jì)是每天一頁(yè)，正好一年，由易到難，我們一開(kāi)始每天30頁(yè)，后來(lái)逐步縮減到20、10、5。最后高階的（也就是最后三個(gè)月的那本）我們買(mǎi)了第二本（因?yàn)橘I(mǎi)的第一本畫(huà)得沒(méi)法重新做了）。這套書(shū)也非常推薦，涵蓋面非常廣，其中聽(tīng)故事回答問(wèn)題難度較大，故事信息量巨大，后面三四個(gè)問(wèn)題如果能回答對(duì)一個(gè)就不錯(cuò)了。-_-||不過(guò)我們倒也不計(jì)較，因?yàn)槲易约阂灿X(jué)得有點(diǎn)難，且每個(gè)孩子有自己的節(jié)奏，只是心里有個(gè)數(shù)，這可能是個(gè)弱項(xiàng)。不過(guò)事實(shí)證明，孩子還是可以給我們驚喜的。約10個(gè)月后，最后重新看這些題目，效果好了很多O(∩_∩)O~，所以一定要對(duì)孩子有信心哦！堅(jiān)持就是勝利。
以上是我一開(kāi)始用的兩套思維訓(xùn)練的書(shū)，發(fā)現(xiàn)很多真題也能在上面找到痕跡，也因此堅(jiān)定了自己輔導(dǎo)的信心，其余如《我要上小學(xué)啦（數(shù)學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)）》也是非常好的一本書(shū)，正因?yàn)橛X(jué)得設(shè)計(jì)巧妙，馬上也買(mǎi)了《我要上小學(xué)啦（基礎(chǔ)篇）》《我要上小學(xué)啦（提高篇）》，只是因?yàn)橐婚_(kāi)始看著比較難，所以也是放到很后面才開(kāi)始做。到最后考前一周大復(fù)習(xí)的時(shí)候，我跟粲寶看著厚厚一摞資料，都驚異于我們竟然看了這么多書(shū)！就單單思維訓(xùn)練而言，就有近30本之多。約25厘米高，一本一本地過(guò)，大部分都是不會(huì)的題目過(guò)兩遍，兩遍不會(huì)過(guò)三遍。最后再來(lái)一遍。無(wú)意之中也積累了很多知識(shí)。
以上是思維訓(xùn)練參考書(shū)目學(xué)習(xí)的大致情況，還記得粲很小的時(shí)候，我們?nèi)铱磧?yōu)酷視頻一個(gè)小朋友在努力背乘法口訣，那個(gè)費(fèi)勁啊……五五二十五一句屢念屢錯(cuò)，屢錯(cuò)屢念。當(dāng)時(shí)大家一笑而過(guò)，我心里想著這樣折磨孩子真的好嗎？死記下了又怎么樣呢？所以我根本沒(méi)給孩子講過(guò)乘法的任何東西，且我記得自己一二年級(jí)聽(tīng)乘法也跟天書(shū)似的，對(duì)自己的智商也只能呵呵了，所以也不敢指望孩子能多聰明嘍，但是粲寶的爺爺竟然使她明白了乘法與除法的意義，這個(gè)必須點(diǎn)贊，其實(shí)啟蒙啟智還是粲寶爺爺做得比較好，我們偶爾也一起推敲一下乘法口訣表的由來(lái)，就是一個(gè)一個(gè)算，因?yàn)槭亲约核愕?，重?fù)幾遍之后，她把九九乘法表記下來(lái)毫不費(fèi)勁，生活中碰到有乘法的地方，也簡(jiǎn)單帶一帶，讓她感受一下應(yīng)用。至于加減，也只是生活中或者練習(xí)中正好碰到，簡(jiǎn)單拓展一下，不知不覺(jué)她已經(jīng)把多位數(shù)的進(jìn)位退位加減都了解了一下。但是沒(méi)有特地去訓(xùn)練，所以也可以說(shuō)只是讓她熏陶一下而已。父母還是應(yīng)該在生活中做個(gè)有心人，多多留意各種教育的機(jī)會(huì)，平時(shí)的言談對(duì)話就能帶給孩子很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)方面，聽(tīng)到很多家長(zhǎng)說(shuō)從小給孩子堅(jiān)持指讀繪本，孩子無(wú)意間認(rèn)識(shí)了很多字，我是極其羨慕的，可能是因?yàn)槲覀兗液⒆犹熨Y平平，也可能是我對(duì)她的教育投入不夠，我們都是是一字一字去死記下來(lái)的，因?yàn)槲蚁Ｍ⒆幽茉缛斋@得自主閱讀的能力，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。所以我還是堅(jiān)持讓她學(xué)會(huì)認(rèn)字。早期她通過(guò)字卡反復(fù)識(shí)記學(xué)了一兩百字（她爺爺在小班中班期間教的）。后來(lái)我買(mǎi)了《滿(mǎn)分入學(xué)早準(zhǔn)備 識(shí)字》，通過(guò)簡(jiǎn)短童謠的方式，孩子朗朗上口念出來(lái)，比較容易產(chǎn)生成就感，且左面童謠右面大字的設(shè)計(jì)也比較有利于孩子尋找童謠里的原字進(jìn)行記憶。每天一首。后來(lái)買(mǎi)了《四五快讀》。簡(jiǎn)短故事來(lái)識(shí)記文字也比較好，但是個(gè)人覺(jué)得這個(gè)更適合于有一定識(shí)字量基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)，每天一課。持續(xù)最久的應(yīng)該是后來(lái)的《分級(jí)閱讀》。不是特別受大眾熟知，偶然了解但又如獲至寶的感覺(jué)，我們先后補(bǔ)齊了所有整套。一共八級(jí)，每級(jí)8本，每本包含一個(gè)繪本故事（由知名經(jīng)典繪本故事改編而來(lái)，圖畫(huà)也很精美），一篇兒歌及一個(gè)小實(shí)踐活動(dòng)。每本2元多一點(diǎn)，超值，大部分時(shí)候一天一本，有些時(shí)候復(fù)習(xí)。稍有難度的我們也會(huì)回讀。這樣整套過(guò)兩遍之后，孩子的識(shí)字量已經(jīng)可以讀很多簡(jiǎn)單的故事了，哪怕沒(méi)有幼升小的壓力了，我們還是總堅(jiān)持每天讀一本她自選的小書(shū)。
一路輔導(dǎo)走來(lái)，并不輕松，每天我一下班回家想的就是如何讓孩子完成每天規(guī)定好的任務(wù)，大部分時(shí)候我一邊輔導(dǎo)粲學(xué)習(xí)，一邊見(jiàn)縫插針地安撫弟弟。當(dāng)時(shí)兩周歲左右的弟弟有時(shí)還算乖巧，拿了翻翻書(shū)放小沙發(fā)上，自己則坐在地上像模像樣地翻閱。這樣的場(chǎng)景自然是我最欣慰的了。但也有時(shí)小家伙會(huì)因?yàn)槌院壤龌驘o(wú)人關(guān)注而哭鬧，還有時(shí)粲寶也會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)繁重而產(chǎn)生惰性，為讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，我也想過(guò)一些辦法：諸如買(mǎi)沙漏，20分鐘學(xué)，20分鐘玩。自制日歷貼，每天完成任務(wù)畫(huà)一個(gè)五角星，并記錄每天孩子值得表?yè)P(yáng)或者開(kāi)心的事情。堅(jiān)持整月完成任務(wù)就可以挑選一樣孩子喜歡的玩具作為鼓勵(lì)。這樣跌跌撞撞地艱難進(jìn)行學(xué)了一年，回頭看看也覺(jué)得著實(shí)不易。
關(guān)于輔導(dǎo)班，我們本沒(méi)有打算報(bào)，大班上學(xué)期時(shí)，恰巧附近一公里處有一家機(jī)構(gòu)新開(kāi)，99元學(xué)習(xí)12次課的開(kāi)業(yè)酬賓，正好可以孩子下課她爺爺送過(guò)去學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)，機(jī)緣巧合就過(guò)去了，我一開(kāi)始去報(bào)班的想法其實(shí)并非讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，而是讓孩子接觸更多的人與事，希望鍛煉她與陌生人的交往能力。新開(kāi)班恰好在親和力這塊會(huì)做得比較足，這也是我特別慶幸的，孩子說(shuō)里面的老師就像爸爸媽媽一樣，甚至比爸爸媽媽還要溫柔，哈哈。也有幸碰到賞識(shí)粲寶的趙老師，當(dāng)時(shí)趙老師很贊賞她的知識(shí)儲(chǔ)備，甚至覺(jué)得她是學(xué)霸。這對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)還是非常有利的，也鼓舞了我，讓我相信她應(yīng)該可以適應(yīng)民辦學(xué)校的節(jié)奏。所以哪怕大部分時(shí)候覺(jué)得那邊教授的內(nèi)容略偏簡(jiǎn)單（孩子也這么反映），但是我們還是堅(jiān)持在那學(xué)習(xí)直到考試。
最后粲寶被惠山金橋錄取，也還算圓滿(mǎn)，我還是希望孩子在小學(xué)里不必為分?jǐn)?shù)疲于奔命，始終希望孩子能保持一顆好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲來(lái)繼續(xù)探索后面的學(xué)習(xí)之旅。走得更長(zhǎng)更久遠(yuǎn)。粲寶加油，媽媽會(huì)一路陪伴你哦！
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