我放棄了特崗教師轉(zhuǎn)正

君子蘭,95年,成為特崗教師3年。


01

?再過一段時(shí)間,我就要回到我的家鄉(xiāng)——瀘溪縣鄉(xiāng)鎮(zhèn),重新開始一段旅程了。

突然復(fù)雜的情緒涌入心頭,一下子回憶起2017年初入社會(huì)的我。

考研沒有去考,到處找工作、考試,最終考上芷江特崗教師。

那時(shí)的我,既興奮又忐忑。

父母不在身邊,要學(xué)著獨(dú)立,什么事都得自己學(xué)著處理,但很開心,終于不用受老媽管束了。


02

2017,來到了楠木坪小學(xué)任教英語老師,但是似乎和我想的鄉(xiāng)村教師生活并不一樣。

第一年的生活還算穩(wěn)穩(wěn)度過,我除了英語教學(xué)工作之外,還負(fù)責(zé)學(xué)生充卡和計(jì)生工作。

但漸漸的,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)行政工作給我?guī)砹藷o形的壓力,工作中也犯過某些小錯(cuò)誤。

還好,楊校長說:“年輕人難免在錢方面會(huì)弄不清,很正常,下次注意就好了?!?/p>

我當(dāng)時(shí)說,那我賠兩百。

校長說,不用,小妹。

芷江那邊管小姑娘都叫“妹崽”,開始還不是特別適應(yīng),甚至對(duì)所有老師,領(lǐng)導(dǎo)都感覺陌生,畢竟不了解他們的為人。

好在跟我一起進(jìn)來的特崗還有六個(gè)人,我們都是17年特崗,而且都是地地道道的外地人。

所以,我沒有感覺到特別孤單,害怕。

我們七個(gè)人當(dāng)中,只有一個(gè)男老師(體育)。

大部分時(shí)候,我們六個(gè)女生待在一起的時(shí)間久一點(diǎn)。

就這樣,我們七個(gè)人必須要在楠木坪小學(xué)一起同甘共苦待三年,才可以重新選擇自己要去的道路。


03

我深刻地記得,在我剛來學(xué)校還不到半年的時(shí)候,我被選為計(jì)生專干,負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)開學(xué)時(shí)新生信息,需要交月表、季度表、利益導(dǎo)向表。

但面對(duì)工作,我無從下手,不知如何開始,不覺間,就哭了。

我在房里發(fā)脾氣,把所有資料丟在房間,當(dāng)時(shí)好想就這么走了,回家算了。

可是我深知這是工作,我是一名教師,不再是可以任性妄為的大學(xué)生了,我得對(duì)我的工作負(fù)責(zé),不懂就必須去問領(lǐng)導(dǎo)。

和我一起住的室友許老師(她是本地人),比我早工作幾年,像大姐姐一樣過來安慰我,還說要幫我整理這些資料。

身在異鄉(xiāng),還有這么一個(gè)人愿意幫你,盡管她不知道怎么開始。

過了一會(huì)兒,我擦干眼淚,撿起資料,先坐下冷靜了會(huì),認(rèn)真思考,晚上就去找了張主席,讓她再重新教我一次。

最后還是會(huì)做這項(xiàng)工作了。


04

在芷江工作的三年,我每年都會(huì)參加一些公招考試,比如懷化市直,鶴城區(qū)教師招聘,瀘溪公招等。

我最期待的是每年年底的考研。

從工作的第二年開始準(zhǔn)備,第一次考了重慶四川外國語大學(xué)。

我考那里有兩個(gè)原因:第一,我喜歡TFBOYS;第二,我向往重慶這座城。

除了上課,備課,參加培訓(xùn)之外,就是在房里看書。

有朋友或者同事會(huì)問我,為什么一定要選擇考研這條路呢。

我從未做過正面回答。

理想點(diǎn)說,是我的名校夢(mèng)吧。

就在去年,我毅然更換了考研學(xué)校,選擇湖南師范大學(xué)作為理想院校來備考。

可惜只過了國家線,沒有達(dá)到湖師大復(fù)試線。

查閱成績后,其實(shí)蠻悲傷的,但迅速在今年報(bào)了考研班,重新備考湖師大。

剛好今年我重新選擇考瀘溪特崗,放棄芷江轉(zhuǎn)正。

我其實(shí)挺糾結(jié)的,好不容易熬到第三年,第四年就可以入編,要放棄,確實(shí)可惜。

但仔細(xì)思考了下,其實(shí)這三年給我的感受是,越到后面,想家的情緒越濃。

以前看過一句話:“無論孩子身處哪個(gè)地方,但家就是避風(fēng)港,無法割舍?!?/p>

我現(xiàn)在也會(huì)迷茫,感覺不知道自己要什么,但是我知道我不要什么。


05

在特崗工作期間,我看見了我以前只能在電視中見到的鄉(xiāng)村孩子實(shí)際情況,學(xué)校設(shè)備等。

鄉(xiāng)村教育是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題,不是靠老師傳授給孩子們知識(shí),就能解決的。

以前很多文人學(xué)者致力于鄉(xiāng)村教育,比如晏陽初,梁漱溟等偉大的教育家,他們的教育思想至今仍為研究學(xué)者所重視。

我在學(xué)校起初教兩個(gè)班英語,從三年級(jí)教起,一直帶到五年級(jí),本來還想送入畢業(yè)班,可能注定要和他們錯(cuò)過。

但我在老家也會(huì)一直關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)和生活。

我舍不得那些可愛的孩子,他們質(zhì)樸純真,天真善良,讓人心疼。

我告訴我的學(xué)生,天下沒有不散的宴席,有緣定會(huì)再見。

注:本文配圖均由作者提供。


今日小知識(shí):

鄉(xiāng)村特崗教師,要駐扎三年才可以考進(jìn)城里。


這是伍識(shí)的第?89?個(gè)故事

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