選題：兒童情緒教育
對(duì)象：孩子他爸（經(jīng)常加班，和孩子相處的時(shí)間比較少，接觸的兒童教育還是以前老一輩的觀念。）
時(shí)間：20分鐘（基本上是一段時(shí)間后抽出20分鐘把我學(xué)到的新的教育觀念傳達(dá)給爸爸。）
背景資料：書(shū)籍【如何說(shuō) 孩子才會(huì)聽(tīng) ?怎么聽(tīng) ?孩子才肯說(shuō)】等、新東方家庭教育等相關(guān)兒童教育公眾號(hào)。
目的：1、糾正孩子爸爸不正確的兒童教育觀；
? ? ? ? ? ?2、讓他接受并采用科學(xué)的兒童教育觀：運(yùn)用書(shū)本和公眾號(hào)上觀點(diǎn)，在自己孩子身上取得成效的觀點(diǎn)。
過(guò)程：
? 一、說(shuō)出我們都存在的錯(cuò)誤觀念
1、忽略孩子的感受：孩子不冷我們覺(jué)得孩子冷；孩子哭著鬧著要吃糖我們覺(jué)得孩子是調(diào)皮；孩子生氣的時(shí)候摔東西我們覺(jué)得孩子是不乖；孩子覺(jué) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?得這個(gè)玩具好玩我們覺(jué)得幼稚..........
2、產(chǎn)生不好的行為：和我們爭(zhēng)吵、和我們耍賴(lài)、故意摔東西、大聲地哭..........
3、行為會(huì)讓孩子困惑：我覺(jué)得不冷的感覺(jué)是錯(cuò)的；我們吃糖是不對(duì)的；生氣的時(shí)候我們摔東西發(fā)泄我們的情緒是不對(duì)的；我覺(jué)得這個(gè)玩具好玩， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我媽媽覺(jué)得不好玩，所以我們的情緒是不對(duì)的..........
4、后果：孩子穿多了感冒了；以后他會(huì)悄悄地吃糖；以后我們生氣不要發(fā)泄，要憋著；這個(gè)玩具不要去玩，因?yàn)閶寢層X(jué)得不好玩..........
? ? ? 當(dāng)孩子的情緒得不到很好的認(rèn)同，他就不會(huì)用很好的方式來(lái)處理他的情緒，他不會(huì)處理好他的情緒自然也不會(huì)和大家和睦相處。所以，我們要改變我們的觀念，接受科學(xué)的方法：
二、接下舉例說(shuō)明實(shí)用的方法
1、認(rèn)同孩子的情緒就像認(rèn)同我們大人的情緒一樣：
? ? ? 今天我覺(jué)得冷是對(duì)的，這是我的感覺(jué)，不是媽媽的感覺(jué)；
? ? ? 我的玩具壞了，我會(huì)很難過(guò)；
? ? ? 同學(xué)搶我的東西，我會(huì)很傷心；
? ? ? 我覺(jué)得這個(gè)好玩是我的感受，不是媽媽的感受；
? ? ? 我沒(méi)吃到我想吃的糖，我很失望；
2、認(rèn)同孩子的感受后，找到他情緒產(chǎn)生的根源：
? ? ?“你現(xiàn)在想吃糖，是吧？”（孩子想吃糖。）
3、認(rèn)清我們和孩子之間有矛盾，調(diào)整自己的情緒，尊重孩子：
? ? “好吧，你想吃的話(huà)我們買(mǎi)一塊，我們只買(mǎi)一塊?！?/p>
4、代替懲罰法方法是讓他自己承擔(dān)后果：
? ? ? ?“如果你想吃很多塊糖的話(huà)，細(xì)菌會(huì)找上你，你的牙齒會(huì)壞掉，你會(huì)比你們班的同學(xué)矮，也會(huì)比其他小朋友笨，你愿意成為這樣的孩子嗎？”
一般小朋友都不愿意自己比別人笨。
5、鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立：
? ? ?“糖可以吃，但是，為了保護(hù)我們的牙齒，我們盡量不吃糖，如果想吃的話(huà)，只能吃一塊，吃多了細(xì)菌會(huì)找上我們的。你想吃糖嗎？”
“想，但是每次我只選一顆?！?/p>
? ? ?“好的?！?/p>
6、贊賞孩子：為了給他設(shè)定比較高的標(biāo)準(zhǔn)。
? ? “今天你吃糖，只選了一顆，媽媽覺(jué)得你很獨(dú)立，我為你感到驕傲，如果下次你能做到2天不吃糖，我會(huì)給你加朵紅花，想得到那朵紅花嗎？”
“嗯，想要?！?/p>
? ? “好的，你試試吧?！?/p>
7、幫助孩子從不同的方面認(rèn)識(shí)自己：不給孩子貼標(biāo)簽
? ? ? 愛(ài)哭：打針確實(shí)很疼，媽媽以前打針也要哭，不過(guò)你很勇敢，媽媽比你哭得還厲害。
? ? ?貪吃：把你的東西分享給大家，大家會(huì)愿意和你一起玩，下次他們會(huì)把他們好吃的東西最愿意和你分享
? ? 沒(méi)條理：幫助你的玩具回到自己的家，會(huì)讓它們感覺(jué)很溫馨。
? ? 輸不起：輸了感覺(jué)很難受，但是我們確實(shí)輸了啊，我們改變不了啊，怎么辦，我們是不是想想怎么贏回來(lái)吧。
三、把反饋告知爸爸，可以讓他試試這種方法
? ? ? ? 根據(jù)書(shū)上的觀點(diǎn)應(yīng)用在孩子身上，現(xiàn)在孩子情緒波動(dòng)不大，他自己也能認(rèn)清楚問(wèn)題的來(lái)源，買(mǎi)糖啊，玩玩具啊，和朋友一起玩啊都有自己的準(zhǔn)則，在保護(hù)好自己的同時(shí)也不傷害別的小朋友，還能玩在一起，這是在他身上看到的進(jìn)步很大的效果。
四、發(fā)散運(yùn)用
? ? ? ?不僅是孩子，在我們自己身上也實(shí)用：
? ? ? ?舉個(gè)例子：有一次爸爸讓小寶做什么事，小寶不愿意，爸爸拿出家長(zhǎng)的權(quán)威要求他做，他不做，爸爸吼了他，他一生氣就躲進(jìn)房間了。爸爸也生氣孩子居然發(fā)脾氣。于是兩個(gè)人都在那里生氣。
? ? ? ? 等爸爸情緒好了點(diǎn)，我給他說(shuō)：“我們可不可以這樣處理呢？你覺(jué)得他是不想做還是他不想按你的方式做？如果他是不想做，是不是可以和他商量等會(huì)來(lái)做；如果他不想按你的方式做，你是不是沒(méi)有把你想要的方式告知他呢？他生氣躲進(jìn)房間，讓他先進(jìn)房間處理下他的情緒，如果你不喜歡他處理情緒的方式，你可以告訴他爸爸不喜歡你這種方式，下次生氣可以不可以換個(gè)方式呢？”
??隨后爸爸采用這種方法，情緒的波動(dòng)也小了很多，也更能和孩子一起相處。
