最近，浙江大學(xué)一名84歲的老教授，站三個小時上完最后一課的視頻，在網(wǎng)上廣為傳播，引起了很多人的關(guān)注。

原本，他已經(jīng)退休了20多年，但還是向?qū)W校申請再度走上講臺，因為他“害怕人走了，經(jīng)驗沒留下來。”

可是對于一位年過八旬的老人，堅持整整三個小時站在講臺上上課，這是多么可敬的事情，就算是年輕人，也難有這般毅力。

期間，有學(xué)生勸他不必站著，坐著給他們講課就好。

他說：“站著上課，是一名老師最基本的素養(yǎng)，只有站著上課才能示范和演練。老師在寫題和板書的時候，學(xué)生同時在動腦。所謂‘教授’，‘教’時要‘授’，示范是最關(guān)鍵的，不然與網(wǎng)絡(luò)授課又有什么區(qū)別呢？”

站著上課，是教師職業(yè)的一種基本要求，也是教師在傳道、授業(yè)、解惑過程中靈活調(diào)動身體語言的最佳方式。雖然新型的師生關(guān)系提倡民主平等，相互尊重，但并不等同于在教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間平起平坐。

站著上課是可敬的，但有些坐著上課的行為，也應(yīng)該表示理解。比如孕婦、身體不舒服的老師或是在課堂測試的情況下。

而偏執(zhí)地認(rèn)為教師坐著上課“無罪”，不外乎有兩種原因，一是傳統(tǒng)觀念太強(qiáng)，認(rèn)為教師就是高高在上的專制形象。二是對新型師生關(guān)系的歪曲理解，把所謂的平等理解成師生平等地坐著教與學(xué)。

坐著上課當(dāng)然是無罪的，但效果不一定好，因為你不能更好地關(guān)注學(xué)情、把控課堂、甚至無法調(diào)動自身的身體語言來抓住學(xué)生的專注力，所以，學(xué)生只會越聽越?jīng)]精神，越聽越想睡覺。

我曾有過這樣的體會。

上大學(xué)的時候，我們有些老師喜歡坐著給我們上課。坐著上課，并非因為她年老體衰，也并非因為她腳酸關(guān)節(jié)炎來例假，總之就是一種習(xí)慣性行為。

可是她的課并非講得多么生動有趣，而是每次上課都是對著PPT照本宣科。這樣的效果可想而知，聽得我們渾渾噩噩，只想睡覺。

當(dāng)這位教師在學(xué)生心目中的形象大打折扣了，學(xué)生還會認(rèn)真去聽他的課嗎？我想答案應(yīng)該是否定的。就算是聽，也是一種勉強(qiáng)的行為，目的應(yīng)該直奔考試而去。

去年，濟(jì)南某高校一名女教師公然坐著邊抽煙邊給學(xué)生上課，而且表情隨意，毫不羞禮。直到被曝光到網(wǎng)絡(luò)上，才使得教師形象嚴(yán)重掉分。

本來，坐著講課形象就不佳，加上讓學(xué)生吸二手煙，這樣的老師，就算專業(yè)素質(zhì)再好，其教師形象和育人的表率作用，只會讓學(xué)生嗤之以鼻，更想逃離課堂。

相比之下，臺灣臺中市一家外語補習(xí)班的女老師，雖不坐著上課，也不公然抽煙，卻是“讓學(xué)生不想逃離課堂”。

她身穿短裙，半露酥胸，性感上陣，而且還毫不吝嗇地在學(xué)生面前展露好身材。

有家長擔(dān)心，這樣火辣的著裝，會讓孩子分心。而她的解釋是，這樣不但可以提振學(xué)生的精神，而且學(xué)生看久了就會習(xí)慣了。

如果啼笑皆非用在這里不合適的話，麻煩你為我選一個確切的好詞語。

教師的形象應(yīng)該是端莊、大方、美麗的，應(yīng)該彰顯“學(xué)高為師，身正為范”的表率作用，傳遞正確的“三觀”思想，如果我們在學(xué)生面前展現(xiàn)的是低級、趣味、庸俗，或是毫不客氣地傳遞負(fù)能量，那么學(xué)生將會有樣學(xué)樣，而我們的教育也將萬劫不復(fù)。

孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

教育是潛移默化的，也是影響一代又一代人的有力武器。作為教育者，只有樹立崇高的精神，具備高尚的素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，不逾矩，不碰線，才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里盡情遨游。

正如蔣克鑄教授為自己所寫的墓志銘：我造物，故我在；我育人，故我在；我創(chuàng)思，故我在。