今晚，接了小妞就看到她悶悶不樂(lè)的樣子，一問(wèn)她，好委屈，說(shuō)被冤枉了，作業(yè)又加多了，晚上又沒(méi)有時(shí)間下樓玩了，說(shuō)著又想哭了。
臨近三月三，學(xué)校有活動(dòng)，她報(bào)名參加了舞蹈。這幾天排練本來(lái)比較累，然后今天她出去排練舞蹈，其他人在教室講話，挨罰寫(xiě)作業(yè)，她被連累了，覺(jué)得冤枉，本來(lái)排練就沒(méi)有空在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，回來(lái)還要多寫(xiě)，老師又讓她和另外的三個(gè)娃參加畫(huà)畫(huà)比賽明天交作品，她覺(jué)得事情太多了，晚上又沒(méi)得下樓玩，然后就哭。
路上想了想，她確實(shí)也辛苦了這些天，確實(shí)需要安慰，我要是再批評(píng)她只想著玩，她會(huì)更加傷心。
再說(shuō)，玩和學(xué)習(xí)，我一直覺(jué)得并沒(méi)有孰重孰輕的說(shuō)法，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)而已，學(xué)習(xí)重要，玩一樣不可或缺。
這兩者本來(lái)就不是對(duì)立面，更是像鳥(niǎo)的雙翼，缺一不可。從健康成長(zhǎng)的底層邏輯來(lái)看，“玩”更像是成長(zhǎng)的土壤，“學(xué)習(xí)”是向上的枝干，只有兩者有機(jī)結(jié)合，孩子才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
以前學(xué)習(xí)家學(xué)時(shí)，有個(gè)知識(shí)點(diǎn)就說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人而已，只是一棵樹(shù)的枝葉，不能只抓枝葉，忽視了土壤的重要性。
所以，對(duì)于孩子玩這件事，我一向只關(guān)心她是否玩得開(kāi)心，是否安全，其他的都不干涉。
八歲以前，叫她下樓散步運(yùn)動(dòng)一下她都不愿意，天天就知道窩在家里看課外書(shū)，周末才出去公園玩。
后面跟小區(qū)的幾個(gè)小朋友玩熟了，天天都想下樓玩。有時(shí)還在吃飯，小區(qū)的幾個(gè)娃就來(lái)敲門(mén)找她去玩，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)也下去了，我也不管她，回來(lái)了自己安排時(shí)間寫(xiě)就行，自己的事，她自己安排好就好，我不想干涉太多，也不想讓她非要按我的想法來(lái)。
昨晚，趕一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)，她沒(méi)有空下樓玩，別人來(lái)找她，她自己說(shuō)沒(méi)有空去了，今晚再去。
結(jié)果，今晚事情更加多，直接哭了。回到家，我先安慰了她，抱著安撫了她的情緒，然后了解她事情有多少，問(wèn)她大概多久可以做完事情。
如果安排得過(guò)來(lái)，先做一樣，然后下去玩一會(huì)，再回來(lái)做剩下的事也可以的，如果到時(shí)忙得太晚，我可以陪她等她。
結(jié)果她自己不愿意中途去玩，然后回來(lái)再做學(xué)習(xí)上的事，非要全部做完再下去。
我沒(méi)有再說(shuō)啥，然后和她說(shuō)，我去做她愛(ài)吃的東西，她寫(xiě)作業(yè)和畫(huà)畫(huà)，萬(wàn)一可以早點(diǎn)完成，還有時(shí)間就下去。
結(jié)果，我飯還沒(méi)做好，她說(shuō)她都做好了，畫(huà)畫(huà)也挺好的，沒(méi)有應(yīng)付，很認(rèn)真完成了。
我感覺(jué)好驚訝，原來(lái)哭的是一種擔(dān)心和委屈，不是真的需要那么多時(shí)間做這些事。當(dāng)情緒解決了，其他事都好辦了。
后面，開(kāi)開(kāi)心心下樓玩了。玩本身是大腦最好的“健身操”，孩子在玩耍時(shí)，無(wú)論是捉迷藏還是社交游戲，都在高強(qiáng)度地鍛煉專(zhuān)注力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這種通過(guò)快樂(lè)獲得的智力開(kāi)發(fā)，效率往往高于被動(dòng)的知識(shí)灌輸。
玩也是心理健康的“安全閥”，自由玩耍能讓孩子徹底放松，釋放天性。只有心情愉悅、充滿(mǎn)安全感，孩子的人格才是健康的。心理能量充足了，面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)才更有韌性。
我一直覺(jué)得，會(huì)玩的孩子，通常更會(huì)學(xué)。玩耍教會(huì)孩子規(guī)則感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和抗挫折能力。這些軟實(shí)力恰恰是未來(lái)面對(duì)復(fù)雜學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)時(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在該玩的時(shí)候，盡情去探索，保持一顆好奇心；在該學(xué)的時(shí)候，專(zhuān)注去吸收，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。真希望每個(gè)孩子既能擁有玩耍的自由，也能在書(shū)海中找到屬于自己的星辰之旅。
