今日份

現(xiàn)在lucky每天就鬧脾氣，昨天鬧脾氣，今天早上起來有事一樣叫他寫作業(yè)，半天不動，他爸說了他。他就開始鬧脾氣。

因為那個時候我在處理工作，我實在沒空去。管他這個。脾氣說半天不動，想著不動就不動吧我現(xiàn)在沒有精力去。弄他，等我把作業(yè)批改完了再弄吧，他爸看不過去了，因為他爸看我都已經說了四五次了，他不帶動的。

最后的結果是中午他也不去奶奶家吃飯了。好，我也就懶得管他了，不去就不去吧，畢竟早上一大早起床之后我做了蛋炒飯。他也吃了一半。也確實不餓，他醒的又晚。

中午再讓他抄寫單詞。就在那兒磨磨唧唧的。最后默寫也是默寫兩遍。第三遍的時候又不會就是沒用心記。后面我?guī)スぷ魇业挠袃蓚€小時。他在那兒各種玩，也不愿意寫。

所以結果可想而知，今天晚上的默寫單詞他錯的最多。

另外三個幾乎都是對的。還有一個Cindy和她差不多！

這個語法做題，他錯的還蠻多的。明天晚上還是帶著她講一下吧。

現(xiàn)在的情況是晚上上課又不認真聽。拿的教材過去，又拿錯了練習冊拿了我的，里面我都寫過了。

這個周天的班他也跟著上了幾年了。幼兒園的時候另外兩個真的是一點英文基礎都沒有，是跟著我一路上上來的，現(xiàn)在還是可以的。

但同樣的lucky比他們多學三年之前的那些不做作業(yè)。也都是班級的第一名?，F(xiàn)在做了作業(yè)，確實是班級的最后一名。

操心啊，不是原地踏步吧？但知識掌握的也不好。記憶也不太行。每次讓他做作業(yè)都像逼著他一樣。所以呢效果根本就不明顯。

晚上回家后他爸非要說談一下，聊一下他的情況。本來我就不想聊的，他爸說讓聊，他聊聊完了我就沒有參與。然后非要拉過來讓我參與。然后讓我參與之后他爸也跑了。然后剩下的他就不管了，全部我來。

方案也都是我提出來的，如果我們說讓他做什么，5分鐘之內。他還沒有動。那就是他的問題了。

還有那可以說，他的底線是什么？其實他根本也不知道。所以后面就引導他說他想要的是什么那些希望我們配合他的。

提出的2點，第一點就是他的睡眠不足。睡眠不足的唯一方式就是早一點睡，但每次都不早點睡。這是我一直催她早睡的。

第二點就是他想要每天拿出半小時玩的時間。

所以后面就跟著他把這些東西弄出來的，玩的時間。拿出來，那首先要把作業(yè)做完，所以作業(yè)需要有兩個小時的時間！

之后玩半小時，這樣就可以在10點上躺在床上。

后面的一些細節(jié)我明天再想想，加進去吧。把它打印出來。讓他簽字貼墻上以后就按照這個執(zhí)行。

其實這個之前我都跟他講過一次，弄過一次，但他根本就不按照這個執(zhí)行，所以啊每次都是來回往復！

他不想讓我們管，今天也跟他談了，如果不想讓我們管，可以不管。吃飯，穿衣我們會管，剩下的他自己決定愛咋地咋地，我們都不用管。最終他又不同意，又希望我們管他。

其實他自己也知道，如果我們不管他，他自己根本搞不定，早上他自己起床。這個事情他搞不定，根本說自己走到那邊去坐車晚了，車肯定就會走了。而且還有一個自己拿著錢自己去買早餐，買完早餐是不是得有時間吃飯呢？他這根本就搞不定的。

學習上，如果我們不管他，估計課堂上不好好認真聽，回來不會做，那就是真的不會做了。