朋友圈看到這樣一段話(huà)：為什么一定要多拍照，因?yàn)槲蚁胗涗浬睿牡貌缓脹](méi)關(guān)系，沒(méi)記錄下來(lái)才可惜，很多事過(guò)后我不能憑空想起，很多人走散便不再回到記憶，很多瞬間因無(wú)法停留而覺(jué)得惋惜，可是在按下相機(jī)的那一刻，時(shí)間就已經(jīng)暫停了，照片的意義就是把瞬間變成永恒。讓思念變得豐盈，讓回憶變得具體，那些照片既是快樂(lè)的證據(jù)，也是當(dāng)時(shí)的心境和情誼，老去后，作為影集留給自己，縱然時(shí)光匆匆，鮮活的我們已經(jīng)留存在鏡頭里，我們可以不懂?dāng)z影，但一定要記錄生活。雖然說(shuō)的是影像，但其實(shí)文字也是如此，甚至情感比影像更為細(xì)膩。

自從有了目標(biāo)之后總感覺(jué)時(shí)間不夠用，正經(jīng)事兒都干不完，心里還會(huì)時(shí)不時(shí)記掛什么時(shí)候可以躺平一二。對(duì)文字來(lái)說(shuō)，腦子里想輸出的東西太多，無(wú)奈行動(dòng)過(guò)于滯后，時(shí)過(guò)境遷，一些即時(shí)的情緒和想法就會(huì)煙消云散。

對(duì)豆豆花花闖江湖來(lái)說(shuō)，聽(tīng)書(shū)過(guò)程中遇到的疑惑，絞盡腦汁回想到兩個(gè)問(wèn)題：萬(wàn)大師對(duì)慕容峰的態(tài)度是什么造成的？萬(wàn)大師為何選擇與史廳疏遠(yuǎn)？這些當(dāng)時(shí)沒(méi)有想明白的問(wèn)題，大概率是受萬(wàn)大師的光環(huán)所影響，但還是想深究一番。

洗碗的時(shí)候腦子里蹦出了初中英語(yǔ)老師的影子，想到當(dāng)時(shí)同學(xué)們對(duì)待她的態(tài)度，有點(diǎn)兒懷念她，很想將她呈現(xiàn)再文字中。

關(guān)于AI寫(xiě)作的想法，很早就有沖動(dòng)，出師不利，開(kāi)了個(gè)頭就放在草稿箱里，遲遲沒(méi)有后續(xù)。

讀《王陽(yáng)明傳》過(guò)程中遇到的問(wèn)題計(jì)劃匯總一下，書(shū)中內(nèi)容都快遺忘了，問(wèn)題還沒(méi)著落，更別說(shuō)答案了。作者幸運(yùn)地躲過(guò)被我吐槽。

每天夜里夢(mèng)里上演的繽彩紛呈，除了場(chǎng)面恢弘之外，還極具故事性，如果深挖還總能和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。

讀書(shū)的好伙伴——書(shū)簽，一直想聊聊對(duì)書(shū)簽的感情變化；對(duì)打卡自律的一些經(jīng)驗(yàn)和感受也是不吐不快。

除了這些可以羅列的意向，還有一些靈光乍現(xiàn)的思緒，都是很好的素材。想想巴爾扎克、季羨林等通宵達(dá)旦的奮筆疾書(shū)，我已經(jīng)不好意思再說(shuō)自己時(shí)間不夠用了，只能說(shuō)是熱愛(ài)依舊不夠。

進(jìn)軍故事是少年帶著方向性給予的指導(dǎo)，自己卻總也邁不開(kāi)步子，究其原因，是內(nèi)心的發(fā)怵。如何將故事活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)，自己無(wú)從下手。但越來(lái)越多的事例證明：凡事都有技巧存在，如果不能沉下心去鉆研其中的門(mén)道，不能說(shuō)一定不能成功，事倍功半是必定的。但現(xiàn)實(shí)情況是，人的精力往往是有限的，一次性想要得到太多，注定困難重重。老祖宗“取舍”之道還是要放在心上的。

對(duì)于時(shí)間管理，最早的概念是“統(tǒng)籌”。因此長(zhǎng)久以來(lái)我習(xí)慣性將自己的規(guī)劃安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，好讓內(nèi)心獲得充實(shí)?？捎篮汶x我實(shí)在太遠(yuǎn)了，常立志就成了現(xiàn)實(shí)。

阿淼寫(xiě)于2024年6月4日