2歲的孩子自閉問題這歸于上一版DSM確診規(guī)范中的PDD（廣泛性發(fā)育緩慢）一類，而不是典型的自閉癥。我很反對現(xiàn)在的確診規(guī)范把這些PDD的病例歸入自閉癥光譜，他們跟典型的自閉癥預(yù)后完全不同，治療要點也應(yīng)該不同。

咱們娃現(xiàn)在快4歲了，通過干涉已經(jīng)能根本說話了，認知才能歸于同齡人中前列。當(dāng)然每個娃狀況不同。

自閉癥孩子也有刻板行為，也有交流妨礙，表達需求妨礙。也有心情和行為問題，也有的沒有自理才能，等等這些都是孩子現(xiàn)在的日子狀況。

作為家長，咱們是否要換個視點看待孩子，這個視點指的是優(yōu)勢視角，是用優(yōu)勢的眼光看待孩子的一舉一動。是我的孩子做什么了，他代表什么意思，我的孩子單獨做什么了，我的孩子現(xiàn)在還有哪些地方需求進一步加強操練，需求擬訂和修正學(xué)習(xí)方案。

我的孩子在漸漸的融入家庭、社區(qū)、社會的空氣，雖然我的孩子不一樣，但這就是他日子和活著的最好的狀況。家長和教師可以做的僅僅活躍的且是孩子需求的引導(dǎo)與支撐，意圖是為了讓孩子可以日子、獨立生計。說個實際的問題，家長不要介懷，咱們是不是會有老的那天，是不是會有一天老的動不了。那孩子的未來怎么辦，我說的未來指的是他在爸爸媽媽老去后，不能在照料他的時分，他要怎么獨立的活著！

信任作為家長，您是有考慮相關(guān)的問題的。我建議您要做前期干涉的話，要繼續(xù)性，要有連貫性。教師給予的反響要記錄在案，一起也和教師活躍交流，反響孩子在家里的狀況。

家校合一，執(zhí)行一個學(xué)習(xí)方案，有短期方針，有長時間方針，且一切的學(xué)習(xí)方案有功用性。他認識了車、馬、牛，圖片上的花，有功用嗎？意圖是什么？家長還是從長計議，他要獨立日子，他要過自己想要的日子。

前期干涉對他來說，是他生命進程中必須過的階段。前期干涉是樹立比較體系的日常行為規(guī)范。干涉過后，才是咱們最最需求做的事，怎么讓我的孩子獨立日子且是在有限的資源內(nèi)過有質(zhì)量的日子，過他們自己想要的日子，家長要支撐孩子成就最好的自己，摒棄包辦代替，您就是對孩子最大的支撐。

爸爸媽媽的陪同時間最長，跟著孩必康這類的書本多學(xué)些辦法，爸爸媽媽的干涉職責(zé)無人代替。盡量不讓孩子一個人玩，前期是黃金期 高強度的干涉 相對報答快 見效快。發(fā)問的媽媽不逃避問題，真的很理智。

加油，路還很長，繼續(xù)盡力把家長們。