今天是初級(jí)研修的最后一次上課，我有點(diǎn)期待，也有點(diǎn)傷感。期待的是馬上又要見到敬愛的老師和親愛的同學(xué)們。傷感的是今天是最后一次上課，三個(gè)月的初級(jí)研修馬上就要結(jié)束了，跟老師和同學(xué)們這么長(zhǎng)時(shí)間相處，真真切切不舍得分開。

李老師首先要求我們把初級(jí)研修的作品完成，完成感特別重要，完成永遠(yuǎn)比完美重要，生一個(gè)孩子很重要，更關(guān)鍵的是你能不能養(yǎng)好他，婚禮是很重要的，為什么過日子難呢，關(guān)鍵是能不能完成。人們?cè)阶非笸昝涝經(jīng)]有完成感。因?yàn)橥瓿膳c完美之間常常是發(fā)生沖突的，能不能完成就是我們平常說的拖延癥的問題，ADD注意力缺陷障礙，難以集中注意力去完成一件事。

注意缺陷與多動(dòng)障礙 (ADHD)俗稱多動(dòng)癥，指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。

今天老師根據(jù)市立醫(yī)院發(fā)生的事情講到倫理問題。講到法律、倫理、心理。看一個(gè)問題是首先要考慮清楚它是法律問題、倫理問題還是心理問題。法律最高，法律大于倫理，倫理大于心理。我們關(guān)注的是心理部分。我們看到一個(gè)倫理問題發(fā)生，我們要見到它背后的本質(zhì)是什么。是因?yàn)樗淖晕铱刂颇芰μ?，自我失控了。這就是沖動(dòng)控制障礙。關(guān)鍵時(shí)候控制不了。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不斷地強(qiáng)化自我，讓自我越來(lái)越強(qiáng)大，心理的成長(zhǎng)就是要和環(huán)境抗?fàn)?。首先我們要適應(yīng)環(huán)境，看看我們能有多大能力延遲滿足，有多大能力改變環(huán)境。

到現(xiàn)在為止，我們學(xué)的知識(shí)已經(jīng)夠用，日常生活中，我們需要把這些說明通過我們的理解，變成一種解釋，通過我們的嘴巴呈現(xiàn)出來(lái)，讓對(duì)方聽明白。