草坪休養(yǎng)生息倒計時第12天；

共享田園開工第14天

阿漫說想來看看他和同學(xué)種的玉米，話音未落，他已經(jīng)蹲在玉米苗邊，相較栽種的時候，玉米苗已經(jīng)長高，如果他低下頭，可以在他們種的玉米苗后面躲貓貓。

他們班來農(nóng)耕活動，首先讓他們幾個大孩子用小手去比比劃劃玉米有多高，阿漫和他的搭檔很認真去做這件事情，得出結(jié)論，有十個自己的小手那么高。

和他們一起的比劃的朋友跟著報自己玉米的高度，有人報出二十個小手，原來他們是把玉米葉子拉伸比劃的。

玉米真是一個長辮子的姑娘哦！

我們還想讓玉米長高，于是，帶著孩子們先給玉米除草，施肥、培土和澆水，這個過程，看到玉米長出新的節(jié)點，從節(jié)點伸出根須。培土有利于玉米的根須深入長下去。

四個班的孩子在地上工作，很熱鬧。某班孩子做完“自留地”的工作，還幫鄰居除草。某班孩子培土?xí)r很認真，幫老師檢查玉米的新根須是否全部蓋上泥土，圍著盤子。

上周培過土的某班挖土豆，土豆稈連根拔起時，帶出幾個土豆，一下點燃孩子們。最后我們收了大半車土豆，那個來地上勞動的孩子都摸到一個獎品——新鮮出土的土豆。

小河班第三次作為時間使者來換牌子，前兩次換牌子的照片打印出來，孩子們在上面找自己、找朋友、找不同，最大的不同是牌子上表示時間的數(shù)字在變，從多變少。

共享田園有些地塊已經(jīng)栽種瓜瓜豆豆和芋頭，相關(guān)手冊修改編輯中，聽小良老師和組長的反饋。

小良老師深耕土地，在大地上有明銳的感覺、新穎的思考、以及強大的意志。他提到共享的前提是共建共學(xué)。共享田園不應(yīng)該是全部完成，簡單的商品提供給大家，而是每個人都有參與的空間、表達的空間、實踐的空間。

基于本土去看待和發(fā)展共享田園，多在地上行走觀察和工作，發(fā)掘本土的資源，逐步把共享田園建設(shè)成具有生物多樣性的讓生命舒展的地方。

組長家的家庭花園就是小良老師、高大哥、胡靜等人合作建成的，他們還在好多地方有豐富的實踐經(jīng)歷經(jīng)驗。

此前曾幫助學(xué)校環(huán)境改良的黃工也來相助，規(guī)劃共享田園的花境花圃林地。

這些古道熱腸的朋友是支持未來共享田園的中堅力量，有他們在，即使小白也不必擔(dān)心，因為路標在身邊，路在腳下。

共享田園正在做的，熱愛大地的朋友可以參與的事情：

一、撿磚頭石塊、鋪道路壘墻壁、挖溝渠建籬笆。用小良老師的話說，我們在大地上開展“掃除道”，有時間的朋友，來同做同感同參，每天8:30開始，根據(jù)自己的時間安排工作。

二、給共享田園取一個響亮的名字，名字被采用，將有神秘彩蛋收入囊中。

已經(jīng)收到的名字接受大家票選，請大家到小程序投票，如果對這些名字無感，那么，你親自來一個（在投票留言處寫上）

截止目前已經(jīng)有82個家庭、3個班級登記預(yù)租種土地。

租種一塊地，見聞有趣事。

圖/陳燕 唐康

文/唐康