共讀好書—《如何讓孩子愛上學(xué)習》第27天閱讀打卡：

五、如何利用靈性層面特點激發(fā)動力

1.靈性與動力

? ? ? ? 每個人都有靈性，每個人來到這個世界都是帶著使命來的。如果一個人能找到自己生命的意義，就會有動力前進。我感覺有意義，我就有動力。生命的意義外在表現(xiàn)為目標，理想，夢想，信仰。

? ? ? ? 教育就是要幫孩子找到心中的那個理想，如果他能對理想堅信，堅持堅定地追求下去，就有動力去學(xué)習。

? ? ? ? 想想我自己還是蠻有理想的，自從有了兩個孩子以后，就想著要把他們兩個教好，然后接觸到國學(xué)，通過學(xué)習國學(xué)找到了自己的使命，甚至在這之前我覺得自己的名字都土得掉渣，不好意思說出來，接觸到國學(xué)以后這些我居然找到了自己名字所帶來的一些使命感，從而讓我更加有動力往前進，竟然直接從企業(yè)辭職來做國學(xué)教育和家庭教育的推廣與實踐，這一背后真的就是理想來支撐著我。

2.夢想都去哪兒了？

? ? ? ? 孩子如果沒有目標的話，大概是以下幾種情況導(dǎo)致的：

第一，父母自己就沒有目標。

第二，父母有目標，但不會引導(dǎo)。

第三，只有小目標。

第四，有目標被打擊了。

? ? ? ? 雖然說我家兩個孩子大概在三歲左右就說自己的理想是以后能當軍人。不過我也沒有打擊他們，就告訴他們成為軍人的必備條件，慢慢的他們就會朝著這個方向去做一些事情。當然我知道他們現(xiàn)在的夢想不一定就代表他們以后的夢想，隨著成長他們的夢想肯定會進行調(diào)整，不管調(diào)整成什么夢想，只要是有利于社會發(fā)展的，我都要支持，同時也要進行引導(dǎo)。

3.目標成功三步法

第一步，建立目標。

? ? ? ? 目標的三個關(guān)鍵，首先是有與沒有的區(qū)別，目標談何實現(xiàn)。第二是清晰與模糊的區(qū)別，哪怕有目標，但是因為不夠清晰也沒有辦法做好規(guī)劃，甚至會動搖。第三是計劃與行動的區(qū)別，有長期目標，短期目標，過程目標，結(jié)果目標，這樣規(guī)劃才更有實施的可能性，沒有更好的計劃和行動，將化為泡影。

第二步，分享目標。

? ? ? ? 通過不斷的向別人分享自己的目標，來檢測自己定的這個目標是不是真的，如果是假的在分享的時候就會不自然，沒力量，自己會淘汰掉而重新尋找，還有一個重要的目的就是在分享給別人聽的時候，別人可能會嘲笑，打擊，如果能抗住這種打擊，這個目標就會更加堅定，而且對自己的目標越堅定的時候，別人也就會越支持他。

? ? ? ? 這樣說來的話，我好像還沒有正式的跟誰分享過自己的目標呢。那就借此跟大家分享一下，我的目標是跟隨劉鎖志老師做感動中國的教育，首先我要做感動昭通的教育，再次做感動云南的教育，最終實現(xiàn)做感動中國的教育。我要讓每個接觸到我的家長，都有收獲。你們相信我嗎？

第三步，執(zhí)行目標

? ? ? ? 建立目標和分享目標都不是目的，最終的目的是為了執(zhí)行目標。也就是說定向目標以后要執(zhí)行實踐，不然的話就只是成為一句口號，一個夢想，沒辦法更好的實現(xiàn)。

? ? ? ? 在實踐的過程當中可能會遇到非常多的困難，如果是孩子的話，家長就要去幫助一下，而不是說孩子有了目標就放任讓他自己去實現(xiàn)，如果自己的目標遇到困難了，也要找到多種方法去解決，而不是說看到了有困難就放棄。