晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我把床鋪收拾干凈。床鋪上面有三歲兒子和他小姐姐玩耍時(shí)留下的垃圾，是套水果上面的發(fā)泡網(wǎng)袋。

網(wǎng)袋被他和姐姐做小手工剪的很碎。我指著其中一個(gè)細(xì)細(xì)的碎條，告訴兒子。

寶貝今天晚上可不要趴著睡哦，你看這個(gè)非常容易吸到鼻孔里。

我一邊告訴他危險(xiǎn)，一邊給她模擬鼻孔被窒息的樣子學(xué)給他看。

他一下子就意識(shí)到了危險(xiǎn)。挺直了腰板，眼睛瞪的圓圓的，一本正經(jīng)的開(kāi)始問(wèn)我。

媽媽，如果我把他吸進(jìn)去了，我怎么吃飯呀？

媽媽，如果我把它吸進(jìn)去了，我怎么拉屎呀？

由于我的思維還停留在鼻孔被堵塞之后，不能呼吸的那個(gè)場(chǎng)景上，也就是我的關(guān)注點(diǎn)還在鼻孔上。

所以他突然這么問(wèn)我，讓我聯(lián)想到他要用鼻孔拉屎的畫(huà)面，鼻子不通氣怎么會(huì)和拉屎有關(guān)系呢？我一下子忍不住的大笑起來(lái)。

心里感慨，這小孩子的大腦到底在想些什么？

他看著我笑不停，緊接著就像一個(gè)小機(jī)關(guān)槍一樣不停的提問(wèn)。

媽媽，如果我把他吸進(jìn)去了，我怎么到姥姥姥爺家看動(dòng)畫(huà)片呀？

媽媽，如果我把他吸進(jìn)去了，我怎么跟姐姐一起玩躲貓貓呀？

媽媽，如果我把他吸進(jìn)去了，我怎么吃蘋果呀？

媽媽如果我把它吸進(jìn)去了，我怎么喝水呀？

媽媽，如果我把他吸進(jìn)去了，我怎么出去玩雪呀？

他一本正經(jīng)的問(wèn)了我好多問(wèn)題，而且每提一個(gè)問(wèn)題他都雙手?jǐn)傞_(kāi)，歪一下腦袋，用疑惑和好奇的眼神，專注的看著我，聲情并茂。

我看著他那個(gè)小大人的模樣，哭笑不得。

后來(lái)我才意識(shí)到是我想歪了。

他明白我說(shuō)的意思。

他想表達(dá)的是，如果一個(gè)人不能夠呼吸死了，那么就做不了這些事情了。

而我的思維還停留在鼻孔一旦被堵上，很危險(xiǎn)。

這一刻我感受到小小孩他長(zhǎng)大了。他已經(jīng)開(kāi)始用自己的腦袋思考這個(gè)世界，他竟然會(huì)假設(shè)沒(méi)有發(fā)生的事情發(fā)生了怎么辦。

雖然有的時(shí)候他們的語(yǔ)言表達(dá)趕不上他們頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)的速度，但是，他已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思考，而且這個(gè)思考的程度還比較完整。

我也發(fā)現(xiàn)我竟然只從他的語(yǔ)言去了解他的世界，沒(méi)有用心感受他到底表達(dá)的是什么。

這次與兒子的對(duì)話讓我明白，僅僅從孩子的語(yǔ)言去理解他們是不夠的，我更應(yīng)該用心感受他的感受，而不能只從只言片語(yǔ)去理解他們的意思。

這個(gè)小小的生命，也有了滿滿的力量，對(duì)世界開(kāi)始探索和好奇。

孩子敏感的教育階段也在這個(gè)時(shí)期。

小孩子的玩商，學(xué)商，逆商在這個(gè)時(shí)期也是最強(qiáng)的。

你看，一個(gè)小石頭他都可以玩的不亦說(shuō)乎。而我們大人看都不看一下。

姐姐在旁邊唱歌，他聽(tīng)兩遍就記住了。

摔一跤哼幾下，幾分鐘就又開(kāi)始愉快的玩耍了。

而我們長(zhǎng)大了以后。走著走著，頭腦里裝的東西越來(lái)越多，限制性的思維越來(lái)越多，想的也變得復(fù)雜。

如果不去學(xué)習(xí)和覺(jué)醒，窮而痛苦的思維更會(huì)趁虛而入。

還容易把固化思維用到生活里，帶著有色眼鏡評(píng)判他人。

愿我們都如孩子一般富足；愿我們都如孩子一般，目標(biāo)明確；愿我們都如孩子一般，心里想要什么就去追求什么。

簡(jiǎn)單快樂(lè)，認(rèn)真有趣。