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? ? ? ? 通過(guò)第三節(jié)課的學(xué)習(xí)，才徹悟觸覺(jué)是影響人類(lèi)安全感的三大系統(tǒng)之一，其中愛(ài)的接觸(擁抱、撫摸和碰觸)可給家人帶來(lái)溫暖和安全，讓情緒穩(wěn)定，心理安全，為我們的生命打下安全根基。

? ? ? ? ? 反觀(guān)自己在孩子相處過(guò)程中，重視吃好和穿好，重視言語(yǔ)上的關(guān)心，忽視觸覺(jué)對(duì)孩子的重要功能(孩子母親這方面做得好些)。在生活中，除了一些必須的碰觸(危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)拉著他的小手過(guò)馬路;跌倒時(shí)，先鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)，不行再把他拉起來(lái))，很少擁抱兒子，更沒(méi)有親過(guò)兒子。不是我不愛(ài)兒子，而是覺(jué)得這些愛(ài)的接觸是兒子和母親之間的事，導(dǎo)致在親子關(guān)系上，由于觸覺(jué)的缺失，兒子沒(méi)有真真切切感受到父愛(ài)，與母親走得近，與我互動(dòng)少，也對(duì)我很少有親昵的動(dòng)作。

? ? ? ? 究其根源，與我生長(zhǎng)的原生家庭有關(guān)。我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，記得小時(shí)候，父母每天外出干農(nóng)活都會(huì)把我關(guān)在家中，怕我到處亂跑不安全。由于與父母相處時(shí)間少，交流少，長(zhǎng)期處于狹小封閉空間，養(yǎng)成好靜少言的習(xí)慣。直到現(xiàn)在與父母見(jiàn)面，話(huà)都不多，更不用說(shuō)擁抱之類(lèi)讓我倍感別扭的動(dòng)作了。望著日漸衰老、步履艱難的父母，只有物質(zhì)上的滿(mǎn)足，沒(méi)有心靈的慰藉。哪怕內(nèi)心有攙扶和擁抱之類(lèi)的意愿，也沒(méi)有勇氣去做。在我的影響下，兒子在陌生的環(huán)境和人面前，感到緊張，缺乏安全感，不敢在公開(kāi)場(chǎng)合表現(xiàn)自己;不愿與不熟悉人相處和交流。有時(shí)別人逗他玩的一個(gè)小動(dòng)作，都會(huì)引他的過(guò)度反應(yīng) (生氣和大聲嚷嚷)。

? ? ? ? ? 我現(xiàn)在又把原生家庭中的這種相處模式復(fù)制到下一代。有幸通過(guò)學(xué)習(xí)，找到問(wèn)題的根源。積極而不心急，跟上課程節(jié)奏，自我覺(jué)察，不斷去踐行。我們皆因愛(ài)來(lái)到世界，我們也因生活中有愛(ài)而幸福，作為一名父親，也有責(zé)任和義務(wù)把“因愛(ài)而生、為愛(ài)而活”的相處模式代代傳承。

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