下午放學，送孩子們站路隊走出校門，感覺渾身像散了架一樣?？诟缮嘣?，四肢無力，掙扎著回到辦公室，癱坐在椅子上。這時同事告訴我，下午的班會記錄就剩我們班了，讓我趕緊寫完送政教處。本打算第二節(jié)課寫的，后來臨時上課給耽誤了，拉了年級的后腿，實在抱歉。

手不釋筆，把下午班會過程寫下來。準備喝杯水，發(fā)現(xiàn)飲水桶空了，就隨便喝口杯子里剩的冷水。拿出抽屜里的月餅，吃了起來。我平時最不愛吃月餅，覺得太過甜膩，吃了只會發(fā)胖，現(xiàn)在卻什么也顧不上了，補充體能要緊。這時已經(jīng)五點四十了，準備起身回家，才發(fā)現(xiàn)這一下午連衛(wèi)生間也沒顧上去。

瞧這一下午，我都忙了些什么，居然又累又餓，廁所也顧不上去？到底在干什么呢？讓我仔細想想：

下午13：40起床，13：50準時出門，趕到學校簽到、進教室是14：05，看孩子們記錄家庭作業(yè)、督促個別孩子補上午的課堂作業(yè)；然后是看著孩子們唱課前一支歌（足足唱夠十分鐘，重復唱了好幾首）；14：30上課鈴響，第一節(jié)課的老師進來，我離開教室去辦公室。

本周我們要交一份《師德師風自查自糾報告》，趁著第一節(jié)沒課趕緊寫?，F(xiàn)在要求手寫，如果太短顯得學習不認真、態(tài)度不端正，于是洋洋灑灑（其實字寫得好丑）好幾頁稿紙，到第二節(jié)上課時才完工。

寫完一份，還有下一份手寫任務在等著，而且放學就要交。正準備寫班會記錄，忽然想起臨時調(diào)給我的一節(jié)課，趕緊下樓進教室，孩子們已是“蛙聲一片”。因為是下午的課，準備上成自習。但“自習”的30分鐘，我必須在教室里四處走動，“坐”是萬萬不能的。即使抄寫生字，明確到書上第幾頁、寫在哪個本、具體要求到幾字幾詞，仍有同學問“老師，第幾頁？”“老師，寫生字本上嗎？”“老師，現(xiàn)在就寫嗎？”諸如此類的問題，明明已經(jīng)做出回答，馬上就有同樣的問題應聲而起。老師煩嗎？不敢煩，只好不厭其煩。

第二節(jié)下課鈴剛響，課間操的兒歌已經(jīng)唱起。馬上不停催促80個寶貝出去站隊下樓。就這樣催著，還有幾個小朋友慢條斯理地坐在位上不動。急吼吼地站好隊，顧不上整齊不整齊，趕緊下去，別擋了兄弟班級的道要緊。到操場再次監(jiān)督踏步看齊整隊，顧上前頭丟了后頭，馬上后面兩個男孩互相推搡著罵開了！就這樣前后調(diào)度，三遍武術操做完，集合整隊按次序回教室。從操場回去時我班是最后一個，有時間整隊，在兩個負責任的小班長帶領下，我們步伐整齊地回到二樓。叮囑孩子們先上廁所再回教室。

第三節(jié)班會。先用彩色粉筆布置黑板，再寫上本周主題“校園安全，人人有責”八個大字。組織教學，要求全班嚴肅對待。討論校園安全隱患，提問學生回答，總結強調(diào)安全注意事項，號召大家互相監(jiān)督……終于放學了！站路隊，送孩子們回家，我返回辦公室……

下午尚且如此，上午的工作又如何呢？從7：30開始，持續(xù)到11：30，指導孩子們打掃衛(wèi)生、課前早讀、收交各科作業(yè)、每天最少兩節(jié)的語文課、同下午一樣的大課間，加上批改作業(yè)、討論教學疑難等，如同打仗一般，恨不得長出三頭六臂。至于備課，白天擠不出時間，就晚上回去加班吧！

我只是一名普通教育工作者，是外人眼中“不就一天兩節(jié)課嘛”的小學老師。我們，經(jīng)常全天忘記喝水、忘記上衛(wèi)生間，面對外界質(zhì)疑的是是非非，已經(jīng)無暇理會，淡淡一笑，繼續(xù)走進孩子們的童話世界……

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