我是一個(gè)很怕水的人，卻偏偏執(zhí)著地想學(xué)會(huì)游泳。從請(qǐng)第一個(gè)教練開始，至今已經(jīng)換過三個(gè)了。我跟水之間的緣分似乎還沒有到來。每每下水，總是很緊張。雖然動(dòng)作要領(lǐng)似乎掌握了，但一到水深之處還是發(fā)怵，心跳一加速，節(jié)奏就亂套。
這種狀況不知道如何改善。教練的回答是游得太少，需要勤加練習(xí)。這一點(diǎn)我深以為然。畢竟，熟能生巧是無(wú)數(shù)前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
帶著這個(gè)想法，我決定在極度不情愿的情況下還是堅(jiān)持下水。強(qiáng)迫自己去了幾次之后，果然慢慢開始有一些心得了。
在正式開始游之前，我會(huì)讓自己在淺水區(qū)漂一會(huì)。一方面讓身體適應(yīng)水的溫度，另一方面讓自己開始跟水建立一種關(guān)系。不是對(duì)立關(guān)系，我要?jiǎng)龠^你，而是親密的戀人關(guān)系。我在水里隨意地轉(zhuǎn)向，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腿，有時(shí)候就放松自己，什么也不動(dòng)，讓自己感受水的浮力。
當(dāng)我覺得感受得差不多的時(shí)候，我可能從水池的中間開始往對(duì)面游去。有時(shí)候游慢一點(diǎn)，有時(shí)候游快一些，也有時(shí)候停在深水區(qū)，在那里跟水對(duì)話。
當(dāng)我還是一枚菜鳥的時(shí)候，最討厭碰到迎面游來的人。說討厭是假的，其實(shí)是害怕，因?yàn)榕聦?duì)方打亂自己的節(jié)奏。
現(xiàn)在，我的心態(tài)變了。我把對(duì)面游來的人當(dāng)成鯊魚，我游過去跟它狹路相逢正好可以考驗(yàn)自己的勇氣。我把游泳池里的每個(gè)人，連同我自己都通通看成魚，我們?cè)诖蠛＠镒杂傻赜蝸碛稳ァ＝?jīng)過這樣一番想象，我不再覺得一個(gè)小時(shí)很難挨了。這樣，我竟克服了自己的恐懼心理，慢慢開始熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。
這個(gè)經(jīng)歷告訴我，一個(gè)人學(xué)習(xí)一定要有創(chuàng)意，要發(fā)揮自己的想象力，用一些方法讓自己享受學(xué)習(xí)的過程。
另外還有非常重要的一點(diǎn)，在享受之前，要把所有的擔(dān)心和恐懼放下。一個(gè)人如果畏手畏腳，瞻前顧后，什么事也做不成。人只有在最自由和放松的狀況下，才能釋放出最大的想象力和創(chuàng)造力。
最后還有一點(diǎn)，我們要用最符合自然的方法來學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，人為創(chuàng)造出一些東西不但不是幫助反而是障礙。接下來，我希望采用最符合自然的方法來學(xué)習(xí)外語(yǔ)，看看是否有效，而我學(xué)習(xí)的對(duì)象將是那些嬰兒。這算是我對(duì)盧梭自然教育理念的一種探索和實(shí)踐吧。
