記得讀小學(xué)和初中的時(shí)候，每到周末、放假，我們都會(huì)出來(lái)玩。出行方式多以自行車為主。自行車有兩種，一種是小自行車，有帶兩個(gè)邊輪（也有的把邊輪拆掉）；另一種是大的自行車，就是路上常見(jiàn)的自行車。

讀小學(xué)四年級(jí)，父母就給我買了一輛帶邊輪的小自行車。為了快速學(xué)會(huì)騎車，剛買回來(lái)就把邊輪拆掉，然后在我們聯(lián)排房子的五樓和鄰居公共的一個(gè)大平臺(tái)上練習(xí)。

上了初中，學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，所以村里的每個(gè)同學(xué)基本都配有一輛大的自行車。父母給我買了一輛在座位下帶避震的橙黃色的自行車。當(dāng)我們決定出去玩或者去較遠(yuǎn)的地方，比如海邊（4-5公里）就會(huì)騎自行車。自行車變成了我們出行，游玩經(jīng)常使用的工具。

我們充分利用自行車。它是我們的出行工具，也是玩具，給我們帶來(lái)樂(lè)趣。

一、大家一起玩

1、我們玩跟隨。游戲規(guī)則，后面一輛自行車緊跟前面自行車的騎行路徑，不能掉隊(duì)。五個(gè)人一起玩，我在車隊(duì)的最后面。頭車?yán)@樹(shù)，我們饒樹(shù)，頭車走小道，我們也走小道，最后頭車連續(xù)在繞一個(gè)8字形的花壇。我們也跟著繞，繞了幾圈后，因?yàn)樽约旱牟蛔⒁狻＼囁?，剎車沒(méi)控制好，自行車隨著慣性飛出去，自己臉朝下，整張臉貼著水泥地摩擦，流了很多血。第二天，鼻頭，人中及下巴留下深紅色的疤痕。過(guò)一段時(shí)間，就只有人中位置還有結(jié)痂，就像抗戰(zhàn)劇中的日本人，在人中處留的胡須。

2、世界級(jí)躲貓貓。游戲規(guī)則，騎著自行車全世界都可以躲，可以騎到很遠(yuǎn)的地方，也可以就在附近。當(dāng)“鬼”的人，要抓到所有人，手觸碰到對(duì)方的身體就算抓到。當(dāng)“鬼”開(kāi)始倒數(shù)的時(shí)候，他們四處逃竄。有的騎得很遠(yuǎn)看不到人，有的騎到小巷子里讓人難以發(fā)現(xiàn)。而我則騎到一個(gè)大榕樹(shù)下，這里場(chǎng)地比較大，有四條路可以騎行?！肮怼焙苋菀拙蜁?huì)看到我，但是抓到不容易。當(dāng)他快速?zèng)_過(guò)來(lái)，還有二三十米距離的時(shí)候，我把車頭故意朝向一個(gè)方向，以誘惑他往那個(gè)方向沖，然后迅速把車頭再轉(zhuǎn)向另一個(gè)跟他騎行相反或者叉開(kāi)的路，這樣他因?yàn)檐囁賾T性，剎不住車，來(lái)不及調(diào)整方向，我就可以順利逃脫。

二、個(gè)人技能精進(jìn)

1、獨(dú)特的騎法。班里有個(gè)同學(xué)王海，他騎自行車很快，而且有很多花樣。他可以騎二八大杠的自行車，也可以雙手不扶車把的騎，自如轉(zhuǎn)彎。但他最厲害的是可以右手，單手扶著左把騎車。這讓大家刮目相看，很多人都在模仿。一只手放在車把上，一只腳貼上腳踏，但是腳踏還沒(méi)轉(zhuǎn)半圈，自行車就失去平衡摔倒了。剛開(kāi)始自己也是這樣。但是經(jīng)過(guò)不斷嘗試，最后不僅可以自如騎行，還把技能提升。提升后的動(dòng)作由單手改成雙手。雙手交叉，左手握右車把，右手握左車把。由單手反向，變成雙手反向。一只手不習(xí)慣變成了兩只手不習(xí)慣。

2，在菜市場(chǎng)穿梭、立定。

周末的早上，菜市場(chǎng)的人熙熙攘攘。菜市場(chǎng)橫向有十個(gè)攤位，縱向有四排，總共40個(gè)攤位。給自己下了任務(wù)，要以s形穿梭市場(chǎng)的各個(gè)攤位。菜市場(chǎng)的攤位間距只有1米，僅一人可通行。當(dāng)人們擋住路無(wú)法通行時(shí)車要停得住，而且雙腳不能著地。但是他們行走不定，有時(shí)會(huì)扎堆，有時(shí)走走停停，也有可能突然沖出一個(gè)人。這給騎行帶來(lái)難度，不僅要把控好車速，同時(shí)也對(duì)技能有很大的要求。當(dāng)預(yù)判有人通過(guò)時(shí)，放慢車速，保持距離；當(dāng)前方有人擋路不走時(shí)，人站立，雙手握緊剎車，調(diào)整車把，保持車的平衡。當(dāng)前方無(wú)人，通道暢通，用力腳踏，加速通過(guò)。

自行車它是一個(gè)工具，是鍛煉能力的工具。它訓(xùn)練與他人協(xié)同配合的能力，鍛煉思考能力，訓(xùn)練模仿和創(chuàng)新能力，也是刻意訓(xùn)練自己的工具。