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“周六我加班，你來(lái)找我玩吧！咱們玩玩沙盤(pán)，看看是什么阻礙了你的學(xué)習(xí)成績(jī)的上升！”我緩緩的在手機(jī)屏幕上打出這樣一行字。
緊接著，屏幕那頭傳來(lái)個(gè)帶著哭的笑臉。但是，還是爽快的同意了。
與我對(duì)話的是我上一級(jí)畢業(yè)班的一名學(xué)生。對(duì)于他們，我是從四年級(jí)接過(guò)的，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)的關(guān)系，他們的語(yǔ)文教師調(diào)到了自己家附近的一所學(xué)校。而剛送走畢業(yè)班的我則接過(guò)了他們班。
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這幫孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)打得很扎實(shí)，有了一定的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多時(shí)候，幾乎不用我操心。而我與他們則成為了很好的朋友。
每當(dāng)我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判時(shí)，他們總會(huì)熱熱鬧鬧的找我，跟我打招呼。一個(gè)個(gè)臉笑的跟朵大菊花似的，而我的心也是愉悅的。
想起他們，我的臉上不由自主的流露出幸福的微笑。那群孩子真的很可愛(ài)！
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跟我對(duì)話的這名男生，則是給我留下深刻印象的一位學(xué)生。在還沒(méi)有接過(guò)他們班時(shí)，就經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于他的只言片語(yǔ)，好像是常常惹禍的樣子。不過(guò)接過(guò)班后，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)蠻有個(gè)性的男孩子。
他高高的，瘦瘦的身材會(huì)讓我想起那搖曳的柳樹(shù)。呵呵，或許形容他不是很貼切，但是，我卻覺(jué)得十分的合拍。他有時(shí)候滿不在乎的聊著什么，但是有時(shí)候會(huì)露出孩童的羞澀。真是個(gè)矛盾的小伙子。
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他很聰明，腦袋瓜子轉(zhuǎn)換很快，但是就是對(duì)于學(xué)習(xí)不是很喜歡，不過(guò)成績(jī)還是可以的。屬于不讓老師操心的孩子。
有時(shí)候倔強(qiáng)的他會(huì)與我對(duì)上，但是我總是避重就輕的過(guò)去，在我的心里，我還是蠻喜歡這個(gè)學(xué)生。不知道是不是喜歡他那偶爾有點(diǎn)迷蒙的眼神。呵呵。
我只記得跟那幫孩子們探討畫(huà)思維導(dǎo)圖，他們有的作品則是驚艷了我的眼睛……
我順利的送走了他們，而他則是每年都會(huì)給我發(fā)QQ拜年。在今年的元宵節(jié)，我回復(fù)了他的消息。他則跟我聊起了小學(xué)生活，說(shuō)起了小學(xué)的好，說(shuō)初中很累。
我沒(méi)有正面回答而是笑呵呵的對(duì)他說(shuō)初中不是累，是他懶。叮囑他要多努力，要不高中會(huì)更累的。
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他客氣的謝謝我的開(kāi)導(dǎo)。又跟我聊起了初中老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，說(shuō)他懶，說(shuō)他有個(gè)好腦子就是太懶。而我則跟他說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了讓自己有更好的選擇，可以有更大的發(fā)展空間。他說(shuō)他有很大的收獲，要努力。
我又詢問(wèn)他班里的學(xué)習(xí)情況，他跟我說(shuō)不是最后，還跟我說(shuō)一次語(yǔ)文考試因?yàn)樽呱瘢谷唤涣艘粡埌拙?。我心想那得走多大的神啊，走神到讓他忘記了考試?/p>
我繼續(xù)跟他聊，聊到他是不是不喜歡任課教師，是不是有早戀傾向。結(jié)果他說(shuō)班里有很多情侶。這倒是讓我吃驚了。
對(duì)于他的白卷，我跟他說(shuō)這是一件很酷的事情。呵呵。
他說(shuō)老師沒(méi)有批評(píng)他，還說(shuō)再不學(xué)就跟不上了。他遇到一個(gè)好老師。
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然后他跟我說(shuō)他喜歡哪一門(mén)學(xué)科，他上課很積極，聊到了他最好的那門(mén)學(xué)科，聊到了他作為一名男生，他們班男生不幫他，女生幫她……
我們聊了很多，很多。
事情過(guò)去一段時(shí)間了，我還是一直關(guān)注著他。
不知道為什么，我感覺(jué)他很孤單，很寂寞?？傁肴ス膭?lì)他，去讓他振作起來(lái)。我想，可能他的身上有我當(dāng)年的影子吧。
于是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他為我的說(shuō)說(shuō)點(diǎn)贊時(shí)，我迅速Q(mào)Q了他。而他，迅速的回應(yīng)了我。
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我則是把我現(xiàn)任語(yǔ)文課代表的事情跟他提了提，認(rèn)為他需要努力了。看完我目前的課代表的故事后，他開(kāi)始認(rèn)為自己需要努力了。
而我，則是很欣慰。欣慰自己能在他需要幫助的時(shí)候伸出自己手，欣慰他開(kāi)始慢慢探索自己成長(zhǎng)的路，欣慰他心中還有我這個(gè)他曾經(jīng)的小學(xué)語(yǔ)文教師。
我想說(shuō)：孩子，努力！我會(huì)永遠(yuǎn)為你加油！
