? ? ? 昨天就一直在想推薦哪本書呢？最后還是決定推薦手機(jī)里的這本

里爾克《給青年詩人的信》。

? ? 讀著他的信，似乎感覺他穿越了時(shí)光，似師亦友，坐在溫柔的燈光下，一字一句寫下這些真摯坦誠的話語。

這些信熨貼的撫平你內(nèi)心的褶皺，更像是穿越100年的一聲嘆息。

說成長(zhǎng)：

不能計(jì)算時(shí)間，年月都無效，就是十年有時(shí)也等于虛無。藝術(shù)家是：不算，不數(shù)；像樹木似地成熟，不勉強(qiáng)擠它的汁液，滿懷信心地立在春日的暴風(fēng)雨中，也不擔(dān)心后邊沒有夏天來到。夏天終歸是會(huì)來的。但它只向著忍耐的人們走來；他們?cè)谶@里，好像永恒總在他們面前，無憂無慮地寂靜而廣大。我天天學(xué)習(xí)，在我所感謝的痛苦中學(xué)習(xí)：“忍耐”是一切。

說工作：

你先進(jìn)入一個(gè)職業(yè)，它使你成為獨(dú)立的人，事事完全由你自己料理。你耐心地等著吧，看你內(nèi)心的生活是不是由于這職業(yè)的形式而受到限制。我認(rèn)為這職業(yè)是很艱難很不容易對(duì)付的，因?yàn)樗粡V大的習(xí)俗所累，并且不容人對(duì)于它的問題有個(gè)人的意見存在。但是你的寂寞將在這些很生疏的關(guān)系中間成為你的立足點(diǎn)和家鄉(xiāng)，從這里出來你將尋得你一切的道路。

說愛：

愛，很好；因?yàn)閻凼瞧D難的。

以人去愛人：這也許是給予我們的最艱難、最重大的事，是最后的實(shí)驗(yàn)與考試，是最高的工作，別的工作都不過是為此而做的準(zhǔn)備。所以一切正在開始的青年們還不能愛；他們必須學(xué)習(xí)。他們必須用他們整個(gè)的生命、用一切的力量，集聚他們寂寞、痛苦和向上激動(dòng)的心去學(xué)習(xí)愛?？墒菍W(xué)習(xí)的時(shí)期永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)久的專心致志的時(shí)期，愛就長(zhǎng)期地深深地侵入生命——寂寞，增強(qiáng)而深入的孤獨(dú)生活，是為了愛著的人。愛的要義并不是什么傾心、獻(xiàn)身、與第二者結(jié)合（那該是怎樣的一個(gè)結(jié)合呢，如果是一種不明了無所成就、不關(guān)重要的結(jié)合？），它對(duì)于個(gè)人是一種崇高的動(dòng)力，去成熟，在自身內(nèi)有所完成，去完成一個(gè)世界，是為了另一個(gè)人完成一個(gè)自己的世界，這對(duì)于他是一個(gè)巨大的、不讓步的要求，把他選擇出來，向廣遠(yuǎn)召喚。青年們只應(yīng)在把這當(dāng)作課業(yè)去工作的意義中（“晝夜不停地探索，去錘煉”）去使用那給與他們的愛。至于傾心、獻(xiàn)身，以及一切的結(jié)合，還不是他們的事（他們還須長(zhǎng)時(shí)間地節(jié)省、聚集），那是最后的終點(diǎn)，也許是人的生活現(xiàn)在還幾乎不能達(dá)到的境地。但是青年們?cè)谶@方面常常錯(cuò)誤得這樣深（因?yàn)樵谒麄儽拘灾袥]有忍耐），如果愛到了他們身上，他們便把生命任意拋擲，甚至陷入窒悶、顛倒、紊亂的狀態(tài)：——但隨后又該怎樣呢？這支離破碎的聚合（他們自己叫作結(jié)合，還愿意稱為幸福），還能使生活有什么成就嗎？能過得去嗎？他們的將來呢？這其間每個(gè)人都為了別人失掉自己，同時(shí)也失掉別人，并且失掉許多還要來到的別人，失掉許多廣遠(yuǎn)與可能性；把那些輕微的充滿預(yù)感的物體的接近與疏遠(yuǎn)，改換成一個(gè)日暮窮途的景況，什么也不能產(chǎn)生；無非是一些厭惡、失望與貧乏，不得已時(shí)便在因襲中尋求補(bǔ)救，有大宗因襲的條例早已準(zhǔn)備好了，像是避禍亭一般在這危險(xiǎn)的路旁。在各種人類的生活中沒有比愛被因襲的習(xí)俗附飾得更多的了，是無所不用其極地發(fā)明許多救生圈、游泳袋、救護(hù)船；社會(huì)上的理解用各種樣式設(shè)下避難所，因?yàn)樗鼉A向于把愛的生活也看作是一種娛樂，所以必須輕率地把它形成一種簡(jiǎn)易、平穩(wěn)、毫無險(xiǎn)阻的生活，跟一切公開的娛樂一樣。

他說愛存在于這樣一種狀態(tài)：兩個(gè)寂寞相愛護(hù)，相區(qū)分，相敬重。

看著這些文字，像是有人在你突然裸露在寒風(fēng)中的皮膚上溫柔的包裹了一層膜。

里克爾《給青年詩人的信》推薦給大家。

沒有紙質(zhì)版就把電子書的封面放在這里啦！