1、組長(zhǎng)交流:請(qǐng)“優(yōu)秀小組”的小組長(zhǎng)到“問(wèn)題小組”當(dāng)組長(zhǎng)；“優(yōu)秀小組”另外產(chǎn)生一名新組長(zhǎng)；而“問(wèn)題小組”的組長(zhǎng)則加入“優(yōu)秀小組”學(xué)習(xí)。

2、采訪:首先，針對(duì)布置的任務(wù)，挑戰(zhàn)員設(shè)計(jì)問(wèn)題，其他同學(xué)則做好準(zhǔn)備。

其次，根據(jù)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，有針對(duì)性地詢問(wèn)小組的同學(xué)，挑戰(zhàn)員根據(jù)其回答進(jìn)行更深層次的追問(wèn):（1）這個(gè)問(wèn)題你是怎么想的？（2）你感覺(jué)為什么會(huì)是這樣？（3）還有沒(méi)有其他可能？

提示:學(xué)生問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、沒(méi)有深度——教師提供模板，讓學(xué)生使用；喜歡問(wèn)偏、難問(wèn)題——使用教師的問(wèn)題，多準(zhǔn)備一些問(wèn)題，讓回答者從中選擇

3、追問(wèn)三次:針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)不斷追問(wèn)，引導(dǎo)交流走向深入:追問(wèn)模板（你是怎么知道的？為什么這樣講？從什么地方可以看出來(lái)？你能換一種講法嗎？請(qǐng)舉個(gè)例子等等）

提示:教師與學(xué)生示范對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)

4、小組總結(jié):合作學(xué)習(xí)結(jié)束前兩分鐘，教師提醒大家:現(xiàn)在停止討論，開(kāi)始整理與總結(jié)集體的觀點(diǎn)，不論學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，都進(jìn)入總結(jié)。

提示:學(xué)生總結(jié)是發(fā)生爭(zhēng)論——將爭(zhēng)議觀點(diǎn)與沒(méi)爭(zhēng)議的觀點(diǎn)分類(lèi)，最后交流時(shí)，可以將其直接告訴大家:我們小組有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)

總結(jié)時(shí)如果記不住——做好小組記錄，交流時(shí)使用記錄本

5、訪客:（1）小組合作，共同討論，總結(jié)小組觀點(diǎn)。（2）“訪問(wèn)者”去其他組傾聽(tīng)他人的介紹并記錄；“接待者”介紹本組的觀點(diǎn)，并回答他人的提問(wèn)（3）訪問(wèn)者回組，就訪到的信息，完善本組的觀點(diǎn)，總結(jié)本組最后的觀點(diǎn)

6、匯報(bào)他人的觀點(diǎn):匯報(bào)其他組的觀點(diǎn)，并要發(fā)表自己的看法，被匯報(bào)的小組或同學(xué)回應(yīng)匯報(bào)者的支持、質(zhì)疑或反對(duì)