? ? ? 有朋友建議我把“兩個(gè)世界”改名為“白天不懂夜的黑”。

? ? ? 想一想，有道理，又一想，白天永遠(yuǎn)不會(huì)懂夜的黑，我希望兩個(gè)世界完全和諧振動(dòng)，而這是極為可能的，也完全能實(shí)現(xiàn)的。

? ? ? 其關(guān)鍵是，要停下來，看一看，去感受下對(duì)方的世界。

? ? ? 我們習(xí)慣于一聽到就做出評(píng)判，這是高度理智教育帶來的不良后果。

? ? ? “媽媽，又要考試了！”孩子拉長(zhǎng)了音調(diào)，語(yǔ)氣也比較凝重。

? ? ? 此時(shí)若能停一停，看看對(duì)方結(jié)成塊的面部肌肉，嘟起的小嘴，去感受他的情緒。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，孩子所表達(dá)的是一種感覺，可能是擔(dān)心，擔(dān)心此次考試很難，也可能是焦慮，考試會(huì)帶來很多的習(xí)題，或許是因?yàn)槟晨频目荚?，?huì)占用自己喜歡的音樂課.....

? ? ? 所有這些可能，標(biāo)準(zhǔn)答案在孩子手里。

? ? ? 此時(shí)若能進(jìn)入孩子的世界，放下評(píng)判，去試著猜測(cè)對(duì)方的情緒，結(jié)果會(huì)不一樣。

? ? ? “你是擔(dān)心這次考試很難嗎？”

? ? ? “不是啊，就是每次語(yǔ)文考試，老師都會(huì)占用我們的自習(xí)課，我不喜歡別人占用我的時(shí)間”

? ? ? 你看，言語(yǔ)背后有一堆的故事，若是您能停一停，您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心豐富的世界。

? ? ? “我討厭語(yǔ)文！”一個(gè)八歲的男孩，恨恨地說，眼睛睜的大大的！

? ? ? 如果您能停下來，放下評(píng)判，全身心地進(jìn)入對(duì)方的世界，去感受孩子繃緊的肌肉，關(guān)心地去了解真實(shí)。

? ? ? “語(yǔ)文帶給你什么樣不好的故事??？”

? ? ? “每次語(yǔ)文都考不好，然后老師就告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)每次都對(duì)我男女混合雙打”孩子說著掉了眼淚。

? ? ? 這不是虛構(gòu)的，是我陪伴孩子的時(shí)候，真實(shí)發(fā)生的事兒，我們可以看到孩子其實(shí)怕的不是語(yǔ)文，而是造成的“男女混合雙打”的后果使他痛苦。

? ? ? 而且孩子語(yǔ)文考不好背后也有很多愧疚自責(zé)難過，這些都需要傾聽陪伴。

? ? ? 陪一個(gè)學(xué)生跑完步，我提出給孩子按摩，孩子小心翼翼地點(diǎn)頭接受了。

? ? ? “要忍住”媽媽在一旁說。

? ? ? 于是我在按摩的過程中看到孩子的頭深深地低下去了，于是停了下來。

? ? ? “是不是很疼？”

? ? ? “嗯”孩子抬起頭，臉上掛滿淚珠看著我。

? ? ? “剛才是不是媽媽要求你忍著，所以一直低著頭，即使疼也不抬頭，就哭了？”

? ? ? “嗯！”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎不在流淚了。

? ? ? “那我輕一點(diǎn)，疼的話告訴我”我說。

? ? ? 于是我輕輕地按另一只腿，并一直觀察她，反復(fù)確認(rèn)，她不疼。

? ? ? “你每天練琴多久？”一個(gè)媽媽問一個(gè)同學(xué)。

? ? ? 還未等那個(gè)同學(xué)回答，女兒高聲說“你已經(jīng)問了人家三次了，還問！”。

? ? ? 如果媽媽能進(jìn)入孩子的世界，就知道女兒可能對(duì)于這種“比較”早就不厭煩的情緒，不然怎么可能記得那么清楚。

? ? ? 如果再覺察下，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己時(shí)不時(shí)會(huì)拿別的孩子跟自己的孩子比，孩子對(duì)此積累了一堆的情緒。

? ? ? ? 類似的生活場(chǎng)景舉不勝舉，孩子每句話背后似乎都隱藏著一個(gè)常常的故事，如果您愿意覺察，愿意停一停，進(jìn)入對(duì)方的世界，您就真的能感受到兒童的內(nèi)心世界。

? ? ? ? 我常常聽到孩子對(duì)媽媽說“我覺得大杜老師最懂我”，不是大杜老師懂你，孩子，是大杜老師愿意去傾聽你，而這句話的潛臺(tái)詞可能是“媽媽，您需要再進(jìn)一步”。

? ? ? ? 停一停，放棄判斷，進(jìn)入對(duì)方的世界，這是在處理兩個(gè)世界問題的第一步，而這一切都是為了了解“真實(shí)”，真實(shí)的情況，真實(shí)的感受，真實(shí)的表達(dá)。

? ? ? ? 真實(shí)往往蘊(yùn)含著巨大的能量，常常面對(duì)真實(shí)或者說真實(shí)面對(duì)的人，往往心胸越來越開闊，孩子如此，成年人也如此。

? ? ? 我聽到很多夸獎(jiǎng)孩子的話，都類似于忽悠，至少把真實(shí)表達(dá)的不徹底！

? ? ? 孩子八點(diǎn)前，寫完作業(yè)，媽媽很高興，豎起大拇指“你真棒！”

? ? ? 你真棒三字，被所謂的“賞識(shí)教育”，“快樂教育”，以及所謂的“西式教育”奉為教育的不二法則。

? ? ? 在我看來，問題頗多，首先，說你真棒，體會(huì)下誰(shuí)高誰(shuí)低？

? ? ? 其次，你真棒，是指什么？記得有次跟一個(gè)訓(xùn)犬師溝通，他講，如果你對(duì)狗狗的行為表示贊賞，一定要及時(shí)，比如他去幫你撿球，你要立刻贊賞，不要等到他對(duì)人狂叫的時(shí)候，你才想起來要對(duì)撿球給獎(jiǎng)勵(lì)，狗狗會(huì)以為它對(duì)人狂叫是值得鼓勵(lì)的！

? ? ? 對(duì)孩子的贊賞也是如此，一定要對(duì)具體地行為表示。

? ? ? 表示什么？

? ? ? 首先看一看，孩子八點(diǎn)半寫完作業(yè)，對(duì)你有什么影響？可能讓你今天擺脫了跟孩子的“作業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)”，也可能使你有時(shí)間做自己的事兒，也有可能讓你有更多的時(shí)間去休息，不管什么樣的原因，這些對(duì)你世界的影響都要表達(dá)。

? ? ? 然后，“你真棒”背后往往帶著期待，期待這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。

? ? ? 所以，對(duì)孩子行為表示贊賞的幾個(gè)步驟理應(yīng)如此。

? ? ? ? 1、 描述行為；

? ? ? ? 2、 描述行為對(duì)你的世界的美好影響；

? ? ? ? 3、 表達(dá)自己對(duì)行為的期待。

? ? ? 還是以八點(diǎn)前寫完作業(yè)為例，這樣的贊賞，看看是否能更促進(jìn)孩子的自我激勵(lì)。

? ? ? “寶貝，我看到你今天八點(diǎn)以前就寫完作業(yè)了，我內(nèi)心感覺非常高興，我今天工作很疲憊，你讓我有時(shí)間早點(diǎn)休息，我真希望這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，愿意幫我嗎？”

? ? ? 這樣表達(dá)自己的世界，會(huì)讓孩子看到自身行為背后的價(jià)值，這樣的表達(dá)，有一點(diǎn)最為重要，就是真實(shí)地描述自己內(nèi)心的世界，而且身體和理智情感是完全一致的！

? ? 同樣表達(dá)“批評(píng)”也是如此三步驟。

? ? 1、 描述行為；

? ? 2、 描述行為對(duì)你產(chǎn)生的情緒和身體的困擾；

? ? ? 3、 表達(dá)對(duì)孩子的期待，希望孩子協(xié)助自己。

? ? ? 我最希望看到的是，家長(zhǎng)把每一次與孩子在一起的時(shí)間都當(dāng)做自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們得理智忙碌太久，需要歇一歇，能真實(shí)表達(dá)自己的世界，本身就是一種巨大的能量！

? ? ? 值得慶幸的是，孩子永遠(yuǎn)給你機(jī)會(huì)！