? ? ? 自從去年秋季我校正式成為新教育實驗學(xué)校以來，營造書香校園是我們的重點推進(jìn)項目之一。于是，每月一次的班級讀書交流會便成了我們六二班班級讀書活動的重要詩篇。每一次分享都有收獲，每一次都能看到孩子們的成長，尤其是這學(xué)期的第一次活動，記憶尤為深刻。
? ? ? 為了調(diào)動同學(xué)們的積極性，提前一周我就在考慮，這個讀書會的流程究竟該如何進(jìn)行才能讓同學(xué)們感覺到有新意？正好，我有機(jī)會參加了伊川縣極簡技術(shù)培訓(xùn)會。我突然靈機(jī)一動，在我們班級群里邊從去年9月份開始都有孩子們參加讀書打卡的身影，一直想找個機(jī)會給他們個驚喜。當(dāng)晚我就用小年糕這個程序，把經(jīng)常打卡的幾個孩子，做成了一個小影集，自己還忍不住翻看了好幾遍，喜不自禁。
? ? ? 新教育提倡要有儀式感，所以開始的第一個環(huán)節(jié)，我設(shè)計的是讓孩子們一起朗誦班詩。我采取指名朗誦，小組分開朗誦，男生女生賽讀………孩子們在幾輪的PK之下，越來越起勁兒，越來越有“朗誦者”的味道了。
? ? 當(dāng)同學(xué)們看到自己的照片時，既開心又感動，更多的是羨慕。接著我又把影集發(fā)至班級微信群，得到了一大片的鼓勵和贊揚(yáng)聲，此時此刻，我就像站在田野上，眼前呈現(xiàn)一派豐收在望的美好景象。
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? ? 接下來，我們先在小組內(nèi)說一說，練練手做好充分準(zhǔn)備。“來吧，我讀你來評，讓我來做你的小觀眾”?！拔易罱肿x了一本書，讓我先把感受說給你聽……”“我想給你推薦一本好書……”孩子們津津有味地徜徉在書海中。
? ? ? 為了照顧全體學(xué)生，我們第一輪采用“擊鼓傳花”的方式。上臺的同學(xué)有人講故事，有人分享讀書心得，教室里氣氛活躍，就連平時不愛發(fā)言的學(xué)生也條理清晰，繪聲繪色，不時迎來掌聲雷動。孩子們快樂的分享著，幸福的交流著。
? ? 第二輪我們采取“我選我”的方式，一共有10名同學(xué)積極上臺。孩子們把自己最喜歡的晨誦讀本拿了出來，雖然沒脫稿，但勇氣可嘉，值得大家學(xué)習(xí)。盡管還有些怯場，朗誦不夠抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，但“富有詩書氣自華”的決心和信心已洋溢在每個稚嫩的臉龐。
? ? ? 頒獎環(huán)節(jié)老師要親自參與，為了公平公正，全班投票選舉了3名“讀書小明星”。另外，今天主動上臺的孩子們?nèi)疾焕?，雖沒有鮮花，也沒有“獎金”，但仍然很開心，因為我與老師一起合影留念呢！
? ? ? 班級的“讀書打卡小冠軍們”也來了，他們堅持不懈，沐浴書香，為其他同學(xué)樹立了榜樣。這個時候，本該高興，可劉爍同學(xué)放下獎品，卻眼眶濕潤，一臉傷心，回到了自己座位上。我疑惑不解，跟上前去，問其原因，他才嘟囔著說：“老師，這個獎我不能領(lǐng)，我沒有堅持打卡，很慚愧?！蔽冶疽詾樗且驗楠勂凡缓闲囊猓鷼饬?。原來他認(rèn)識到了自己的和他人的差距，真是個懂事的孩子。? 他哭了，我卻笑了。
? ? 有人說，學(xué)生承認(rèn)錯誤不是很正常嗎？有什么大驚小怪的?？晌也灰詾槿?，因為他一直是一直屬于那種“桀驁不馴”、且粗枝大葉的孩子，經(jīng)常是任課老師批評的對象。今天他卻一反常態(tài)，讓老師看到了他另外的一個模樣?？磥砥綍r，我對孩子們的了解確實是不夠多，與他們交流的機(jī)會也太少。其實孩子們的內(nèi)心世界很簡單，一個微笑，一個擁抱，一聲鼓勵，一句贊揚(yáng)可能都會改變一個孩子的成長之路。
? ? 在班主任工作中我們需繼續(xù)反思自己，讓每一次互動，都能架起師生溝通的橋梁，讓每一朵花，都開出屬于自己的芬芳！
