“明月山下，桂溪河畔，這是我們美麗的校園……”無意間，我腦海里回蕩起這首熟悉的歌——我小學(xué)母校的校歌?；厥?018前半年，我還在那熟悉的城北小學(xué)校。
一進(jìn)校門，就呈現(xiàn)出一個(gè)立著一塊大石的大花壇?；秀庇浀?，花壇分為三層，中間就是這像肉色的石頭，正面用紅色楷書刻著我校的名字，后面刻著“悟石”兩大字，象征著我們學(xué)校的理念：像石頭一樣堅(jiān)任不拔。
不必說嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，充滿童趣的幼兒園；也不必說各種各樣的多功能室，美麗的花壇，四季飄香的桂花樹。單是小小的操場(chǎng)一角，就有無限回憶與快樂。這里有一棵呈“愛心”狀的大樹，蝸牛在這里睡覺，蜜蜂在花叢中采蜜，有時(shí)金黃色的，白色的蝴蝶也來這里翩翩起舞。春天，小嫩葉從大樹枝條探出頭，嫩嫩的，綠綠的；夏天，體育課休息時(shí)間，這里就是天然的“空調(diào)屋”；秋天，樹葉落滿一地，給這里鋪上了金毯。冬天，樹變成了“光頭” ，噓，它沉睡了，我們叨擾它三季，現(xiàn)在就讓它清閑一會(huì)兒吧！
景想了 ，就該人了吧！我回到家，時(shí)不時(shí)的會(huì)來翻翻同學(xué)錄。
記得我們班的那些同學(xué)，總是愛講話。一群群朋友，一對(duì)對(duì)“死對(duì)頭” ，當(dāng)然，也有一對(duì)對(duì)“情侶”，后來基本上全分了。一起講話被罰抄，一起參加集體活動(dòng)，一起……還一些朋友，可能我再也見不到了，可能還有一點(diǎn)點(diǎn)緣分。在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，這份緣值得我珍惜。
我又想起我們的班主任語文老師，她是我見過最負(fù)責(zé)任的老師。她長(zhǎng)得不高，一副慈祥的樣子，但是生氣起來very可怕，有一次我們講話，但找不出具體是誰在講話，她就非常生氣，叫我們抄十遍課文。不過，她是因?yàn)槲覀儾胚@么生氣的。她也總是鼓勵(lì)我，了解我。我很內(nèi)向，有的時(shí)候什么什么活動(dòng)，我能做到，但不敢舉手，她就讓我去。
大概是五年級(jí)的時(shí)候，一學(xué)期她不能教我們，因?yàn)樗龖言辛?。我們很想念她，她其?shí)可以不用管我們的，但她卻時(shí)不時(shí)的回來看我們，不放心我們。一次，她聽說要毛筆比賽，怕我們比不了，就選了幾個(gè)人到她家里來，教寫毛筆。她挺著一個(gè)大肚子，還教我們寫毛筆，對(duì)我們真的是很負(fù)責(zé)。
在六年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，她也經(jīng)常告訴我們一些中學(xué)的情況，告訴我們應(yīng)該怎么樣，生怕在我們?cè)诔踔羞m應(yīng)不了一樣。
原來我一直不太喜歡她，覺得她很兇?，F(xiàn)在我終于知道了，她是為了我們好，感謝緣分讓我們相遇。
初夏時(shí)節(jié)，又一年畢業(yè)季，我一定會(huì)找時(shí)間去看看母校的，我會(huì)把這份回憶埋藏在心中，走向那未來。
