? ? ? ? 我們一不小心就會掉到這個坑里，一不小心就以為別人和自己是一樣的。對治此坑的妙法就是換位思考。換個角度看問題，你會看到截然不同的世界。有愛玩之人，把攝像機綁在腿上拍一天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每天熟悉的生活環(huán)境變得陌生極了。在美國有一位牧師，在準(zhǔn)備禮拜日的主題詞，他6歲的兒子彼得在周圍跳來跳去，讓他完全不能集中精神思考。他隨手從書架上取下一本畫冊，翻到其中一頁——那是一張世界地圖。牧師把世界地圖撕下來，撕成碎片，對兒子說：“彼得，如果你把這張地圖拼出來，我給你一塊錢?！眱鹤优踔话阉樾汲鋈チ?。牧師心想，這下他可以安心來思考講道主題了。卻沒想到，不一會兒，兒子就跑進(jìn)書房，喊道：“爸爸，我把世界地圖拼出來了?！笨粗鴥鹤邮掷锬菑埰吹谜R齊的世界地圖，牧師暗自驚訝，6歲的兒子對世界地理可是一無所知呀！這時兒子道出了秘密：他把世界地圖的背面翻過來給他看——原來，那是一張人頭像，他把人頭像拼出來了，世界地圖也就拼出來了。于是兒子得意地說：“你看，人對了，世界就對了?！?換一面，人對了，世界就對了。

? “ 以自我為中心”和“把自己當(dāng)自己進(jìn)而把別人當(dāng)別人”，是不一樣的，能換位思考的前提是把自己當(dāng)自己，才能把別人當(dāng)別人，之所以能做到這點，是有清晰的邊界感。俗稱的濫好人，就是沒有界限，好成一個頭，將來打成一鍋粥。有邊界相當(dāng)于有原則，非典來襲時，哪里最安全，傳染病醫(yī)院，因為那里的防護(hù)工作從來都是必須的。把自己當(dāng)自己，自尊形成，尊重自己的人也會尊重別人。在初二年級的一個教室里，幾個沒完成作業(yè)的學(xué)生在最后一排補作業(yè)，課代表走過來說：“喂，你們幾個快點交！……”，補作業(yè)的學(xué)生A對課代表說：“你可以催我們交作業(yè)，但你沒權(quán)利用這種語氣和我們說話。”，孩子們對某一門學(xué)科學(xué)習(xí)的自信消磨了，但若自尊還在，自信還有回來的一天，自尊是自信的基礎(chǔ)。往往，實際生活中當(dāng)孩子沒了自信，自尊也很快被打掉了。