? 最近才開(kāi)始用簡(jiǎn)書(shū)，昨天看到了一個(gè)評(píng)論，大體上就在討論讀書(shū)要不要做筆記。就這個(gè)問(wèn)題我發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。
? 讀書(shū)筆記，顧名思義，先讀后做筆記。一部分人認(rèn)為讀書(shū)才是重中之重，筆記什么都是可有可無(wú)的東西，記下來(lái)用處也不大，追求五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解”的精神。
? 但是我相信，五柳先生“不求甚解”非一日之功，在此前，一定是有數(shù)個(gè)日日夜夜的不懈奮斗才能寫(xiě)出如此質(zhì)樸自然、渾然天成的文章，這是量積累到一定程度后的質(zhì)變。
是否做讀書(shū)筆記應(yīng)該是因人而異。除了一部分天生記憶力極佳、過(guò)目不忘的人，大部分人看書(shū)還是應(yīng)該去寫(xiě)一寫(xiě)筆記，可以是一些精彩絕妙的句子摘抄，也可以是自己的感慨、見(jiàn)解以及其他的一些批注，這些都會(huì)幫助我們加強(qiáng)記憶、豐富知識(shí)。
? 每一個(gè)人讀書(shū)都有自己的目的，但歸根結(jié)底，我們都是想從中汲取對(duì)自己有用信息。這些信息可能是零散的，也可能是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的段落，而我們不可能在看這本書(shū)期間全部都消化吸收，這個(gè)時(shí)候筆記摘抄的作用就顯現(xiàn)出來(lái)了。這是讀書(shū)筆記中比較基礎(chǔ)的一種做法。
? 一本好書(shū)，我們可能會(huì)一遍又一遍去讀、去記、去吸收。在這種情況下，摘抄就顯得有些多余了，但我們卻不能就這樣斷定讀書(shū)筆記就是無(wú)用的。我們想要進(jìn)一步去理解吸收這本書(shū)的內(nèi)容、思想，我們就是要更進(jìn)一步，去做一種總結(jié)筆記，我們記了、懂了，接下來(lái)就可以寫(xiě)下自己的總結(jié)了——這本書(shū)講了什么，想傳達(dá)什么思想。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，我們并不需要有什么真正確定的答案，只要有自己的理解，這本書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就算是真正有用了。
? 俗語(yǔ)有言:熟能生巧。讀書(shū)亦是如此。讀書(shū)筆記給了我們足夠的語(yǔ)感積累，塑造了思維的邏輯，相對(duì)的也就是為我們寫(xiě)出更好的文字打下良好的基礎(chǔ)。
? 讀書(shū)非一日之功，筆記也不該一概而論。一孔之見(jiàn)，如有不合理之處，也請(qǐng)指正。
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