全職媽媽的路上不至坑坑洼洼，還會有陷阱……

母親節(jié)如約而來，五月是個感恩的季節(jié)，以此文送給所有的媽媽們，和爸爸們！

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我們先來講個小故事……

? ? 兒子幼兒園時有個同學A男孩，是個所有人眼里的優(yōu)秀孩子，父母高知，自己學習讀書第一，思維邏輯很好，反應也很快，運動也不錯，當時是所有孩子的榜樣，老師也很引以為豪，常常暗自被夸天賦異稟。

但經(jīng)歷了一次外地游學，十幾個孩子和家長在一起生活了十幾天之后，顛覆了所有的舊有標簽…

第一件事：

剛到第二天，在一群人的飯桌上A男孩要求媽媽把自己喜歡的云吞端到跟前一個人吃，媽媽不同意。隨后在大家各自看護孩子吃飯時，A媽媽突然一把拉著他出去了，過了幾分鐘后才進來，所有人都不知道發(fā)生了什么，晚上他媽媽才告訴我們：因為媽媽沒有同意他獨占云吞，他就狠狠地把媽媽的胳膊掐的青紫，他媽媽疼的想流淚，但這個過程局外人都沒有發(fā)現(xiàn)一點動靜，媽媽為了孩子的面子和不影響大家吃飯直接把他拉出去理論，孩子又進來后也沒有哭和任何表情。

第二件事：

一天中午，好多家長去參觀當?shù)匾患沂止ぞ谱鞣?，我留在酒店看護孩子，當時，A男孩、我兒子、一個小班的小姑娘和我，我們四個人在房間，兩個男孩在對面床上玩，我和小姑娘一起準備午睡，突然發(fā)覺說說笑笑的兒子怎么不說話了，倆人說話的聲音突然沒了，扭頭看到我兒子痛苦的趴在床上失聲痛哭，A男孩坐在他身邊，我趕緊過去問那個男孩怎么了，他不說話，面部也沒有任何表情，兒子哭的說不出話來，我差異的不行，這時小姑娘才說：A男孩用枕頭壓我兒子的頭，最后又咬了我兒子的胳膊，我這才查看兒子右胳膊肘那里有一圈深深的牙印……小姑娘一直在看他們玩。

我再次和他交談，這時A男孩才承認了，但還是面無表情，我和他交談了一會兒，因為他從小上蒙氏園兩年左右，還是可以溝通的，他的理由是我兒子說他了，他就開始動手，又說他愿意讓兒子還他一口。從始到終面部表情看不到任何情緒變化，就像是在講別人的故事一樣波瀾不驚。

讓我驚奇的是，這個孩子傷害別人不漏聲色，一個不大的標準間，我在對面都沒有發(fā)覺，和他掐他媽媽時一樣。

第三件事：

一天下午去參觀一個古跡，那是一條古時候的人工渠，青石鋪就、流水清澈，深約半米。老師在講解時，站在渠邊的另一個B小孩突然落水，然后看到站在B小孩旁邊的A媽媽飛快跳下去把落水B小孩拉上岸，當時正直夏天，水也只是一條小渠那樣子，但對于五六歲的孩子還是很危險的。所有人都認為是A媽媽救了落水的B同學，只叮囑每位家長看好自己的孩子。

但后來竟然聽說是A男孩推了B小孩致其落水，B小孩的父母當時不在他身邊，大家都在注意聽講解，這一幕被對岸當?shù)氐睦蠋熆吹搅?，擔心所有孩子的安全，還是小范圍說了出來，因為游學的下一站是進山，老師很擔心。

知道了這一切后，好多人的舊有認知發(fā)生了大反轉，也就是說：A媽媽明明知道是自己的兒子推了人家，大家好像都沒發(fā)現(xiàn)，她也就沒說，還在描述她當時奮不顧身救下落水小孩的場景…并且B男孩的父母嘗試和A男孩確認，最后A男孩自己也承認推了B同學。

男孩這三次攻擊別人的模式方法都是一樣的。

“真相”讓人難以接受，因為所有人都認為那是個好孩子，他有一雙高知分子的父母，他媽媽也是樂于助人，知識淵博，頭腦和語言邏輯清晰，受盡所有孩子和家長的仰慕，然而，這就是“真相”…

家長們都很有修養(yǎng)，面對彼此都沒有再多說，他們只是想弄清楚。幼兒園里有一個這樣的孩子，眾父母其實都很擔心和反感。

此后幾天B小孩父母緊緊看著孩子，顛覆性的真相讓所有知道的家長心情很復雜。

隨后幾天我也很留心。有一次來到一個受保護的古井那里嘗試最原始的取水，體驗轆轤井繩的感覺，一群孩子排隊等待體驗，到了A男孩時，他體驗過后還是不撒手，也不說話，也沒有太激烈的表情流露，但就是站在那里捏著轆轤不松手，誰都沒辦法，他媽媽在用很“蒙氏化”的語言和他講道理。講的很有道理，但后面的孩子們已經(jīng)等待了很久，有些家長不耐煩已經(jīng)分別帶孩子去了別的地方。

在隨后的旅程中，我開始留意A男孩，看到他會在大人不在身邊的時候欺負幾個特定的孩子，這幾個常常被欺負的孩子通常也不敢對家長和老師說，也說不清楚，因為這幾個特定孩子的家長都有個特征：對自家的孩子管教特別嚴格，有的甚至會不回避的當眾訓斥孩子，說話的語氣通常是居高臨下命令式，柔和的時候也是不允許孩子表達自己。老師更不用說了，A男孩早已是所有孩子的榜樣，沒有孩子敢去告狀。所以說，A男孩也是挑軟柿子捏。

平時只是見面打個招呼和一起開個家長會，接下來幾天我開始留意他媽媽的說話模式，每當A男孩和其他小朋友發(fā)生沖突，他媽媽永遠說的是別人家的小孩：“你們自己的事情自己處理吧！阿姨相信你們會處理好的”……

A男孩的媽媽是科班畢業(yè)，熟通文史，邏輯性很強，待人接物落落大方顧全大局，樂于助人，一副大姐大的操勞狀態(tài)，也是眾多媽媽崇拜的對象，每次家長會都是核心人員，但能感覺到她身上散發(fā)出的那種能量，比較強勢，認為自己的觀點都是對的，不允許失敗和做的不好。那時她正在做全職媽媽。

A男孩的爸爸也有見過，高知，內(nèi)斂，外人眼里，夫妻倆都是很勤奮，克己，善良且有涵養(yǎng)。

后來進一步熟悉后，慢慢了解到A男孩在上蒙氏園時，其實已經(jīng)出現(xiàn)了一些征象：幼兒園每周有零食分享日，但A男孩卻沒有零食可以分享，他媽媽認為那些都是垃圾食品。

剛開始A男孩還可以吃到到其他小朋友分享的零食，后來小朋友們發(fā)現(xiàn)他并沒有“禮尚往來”，就不讓他白吃了，直到有一天另外一個小朋友的家長發(fā)現(xiàn)A男孩竟然在撿地上的瓜子皮吃，是偷偷的撿起來藏到一邊去吃。

后來他們從那個幼兒園出來轉到了這所幼兒園。

因為孩子們一起玩的原因去過他家，他們家沒有電視，電視墻那個位置是一個書架，放滿了各種書籍。整個房間，尤其是臥室，整齊整潔并簡潔的讓我們懷疑這里是否有人在住…

平時，A男孩不允許碰電腦，更不允許打游戲，每天都有固定的時間讀英語，讀《論語》、《聲律啟蒙》，周末和節(jié)假日也雷打不動。

一切看起來很完美，A男孩確實古文和英語張口即來，但孩子有個現(xiàn)象，就是無論什么時候都是那一副表情，“喜怒不形于色”，除了和同伴一起嬉笑外，很難從孩子的表情分辨出他在想什么。這孩子還很聰明，會說大人喜歡聽的話。

了解到這些后，心里很難受。憑我們的互相信任我嘗試和A媽媽聊起這些情況，他媽媽也坦誠說已經(jīng)認識到了一些問題，正在改正一些行為。

之前的家長們偶爾相聚時了解到，據(jù)說A男孩一年級銜接的很不順暢，剛好遇到一位嚴格的老教師，他自己也太要求完美，經(jīng)常是只要有一個錯字就要撕了整張紙重新寫，經(jīng)常深夜還完成不了作業(yè)。

后來彼此都忙，疏了聯(lián)系。

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我們經(jīng)常說要給孩子足夠的陪伴，

我們也經(jīng)常說知識改變命運；

要多讀書，尤其是中國的傳統(tǒng)典籍；也知道英語要從小培養(yǎng)，從小磨耳朵；

我們明白了要給孩子愛和自由，要平等對待孩子，說話時要蹲下和孩子平視，要讓孩子綻放。

作為一個新世紀的媽媽，要摒棄父輩舊有育兒陋習，推動搖籃的手就是推動世界的手，孩子不僅僅是一個家庭的希望，也是國家的未來。都不想讓孩子輸在起跑線上，但后來又有人否定贏在起跑線的做法。

是啊，很多父母在很努力、很用心的養(yǎng)育孩子。

在經(jīng)歷了我們父輩為了工作拋家舍鄉(xiāng)、兩地分居的革命思想后，大部分父母意識到兒時陪伴的重要，家庭的重要。

于是出現(xiàn)了很多全職媽媽，全身心的陪伴孩子，出席孩子成長的關鍵時刻，積極參加幼兒園和學校的活動。

然而，現(xiàn)實往往也很會開玩笑，全身心投入的回報卻不盡相同，甚至事與愿違。

很多全職媽媽會在孩子越來越長大時發(fā)現(xiàn)孩子的各種“問題”：

一，越來越膽小，看人臉色。

二，尤其膽大，冒冒失失容易受傷。

三，很磨蹭，學習出現(xiàn)“障礙”。

四，很容易哭，但又不語言表達。

五，很焦躁，很容易被點火。

六，說謊。

七，打人，具有攻擊性。

八，傷害自己，比如咬指甲，揪頭發(fā)。

九，斗智斗勇的制造事端，嚴重的如文章開頭的男孩。

十，孩子太乖，生命力很弱，感覺整個人輕飄飄。

十一，孩子不斷的生病。

…………

當然會有人說，不是全職媽媽帶的孩子也會出現(xiàn)這些問題呀！

確實是的，媽媽有沒有全職和這些情況沒有理論性的直接聯(lián)系。

但問題是：你全職了，可孩子怎么還沒有“帶好”？！

非全職媽媽面對孩子的各種情況，很容易就能找到原因和癥結。比如工作忙，對孩子的陪伴太少，家人不能很好的幫你帶孩子，或者家里老人比較干預，和老人育兒理念不同，和爸爸育兒理念不同等等，無非就是這些。

可當一位媽媽做了全職媽媽，你和孩子幾乎全天候在一起，作息規(guī)律，也沒有職場的壓力，全家人都在支持你全職帶孩子，爺爺奶奶爸爸不同的教育理念也就很難干擾和滲透到你和孩子，或者說影響不大。有的自己帶辛苦一點，有的還會有奶奶外婆幫忙。

但為什么貌似育兒路上通常的障礙都規(guī)避過了，孩子依然還會出現(xiàn)問題呢？

這才是問題的核心。

孩子小時候的“問題”還不是特別“明顯”，不會讓父母焦慮和上綱上線，這個分界線大概是在幼小銜接左右。

隨著孩子進入學齡期，孩子以前的一些問題，有的會“自行消散”，有的會愈演愈烈。

曾經(jīng)的家長課堂上，有各個年齡階段的父母，最焦慮的就是這些學齡期家長。

尤其是十幾歲左右孩子的父母，孩子可能面臨的是學習的退步，老師的差評，和同學不能友好相處，老師叫家長談話，不和家長說話溝通，有的甚至是學校的勸退。

家長不知道孩子怎么了，有的甚至要帶孩子來看看是不是孩子哪里有問題。

在我們有限的幾次家長課堂上有個現(xiàn)象：

剛開始第一天，父母討論的都是孩子的各種問題，不吃飯、不睡覺、磨蹭、不好好寫作業(yè)…

第二天父母（尤其是媽媽）討論話題變成了和伴侶的關系，和婆婆的關系，和同事的關系。

第三天話題就變成了自己和父母的關系。

一個漫不經(jīng)心的媽媽也好，一個盡心盡力完美的媽媽也好，都沒有帶著覺察，沒有看到自己養(yǎng)育孩子的模式其實和你的父母無二差別。

每個人都在尋找和彌補自己童年缺失的東西，并不想我們的孩子重蹈覆轍，或者你會認為你小時候就是那樣苦過來的，現(xiàn)在的孩子怎么這么難養(yǎng)活？

而經(jīng)過了各方努力但事與愿違時，就要停下來去思考是哪里出了問題。

你終將要明白，你想送給孩子你沒有擁有過的東西，那將是不可能的。

前面那位媽媽就是太用力的去做一個完美媽媽，也造成了孩子的完美主義。同時內(nèi)心的壓抑又不可緩解，只要遇到比他弱的孩子就開始發(fā)泄，那是一個高智商的孩子，會掩蓋自己，同時心理素質強大。

可想而知這個孩子平時受到了多少的壓抑和強權控制；因為壓力和情緒都是會儲存在身體里面，不會自己消失不見，而是會永不停歇的去尋找出口，這才是情緒尤其是負面情緒的正常流動，當情緒流動被阻礙，就像河水越積越多，終有一天會決堤，要么傷害他人，要么傷害自己！

社會上也經(jīng)常會出現(xiàn)一些極端的著名案例讓人不寒而栗。最近熱搜的北大殺母案件中吳謝宇蓄意殺母，并高智商冷靜掩蓋，還潛逃三年之久。隨后網(wǎng)上傳出其親人的發(fā)聲。

吳謝宇舅舅自述：

小宇的媽媽天琴，是我的大姐，早年與大姐夫結婚時，他們家境比較貧苦。大姐夫出生在仙游農(nóng)村，家里人口較多，老少不齊，全靠婆婆一人操持，收入微薄，生活拮據(jù)，常年靠在福州工作的姐夫夫妻倆接濟，才讓他們一家人生活稍微好一點。

大姐夫是我非常敬重的人，姐和姐夫是世間少有的好人，善良的人，很辛苦，又很正直，大姐夫對我們家人也都很好。只可惜他太早得病去世（注：2010年因癌癥去世），這個家庭重擔就落在我姐和當時還未成年的小宇身上。

姐夫的離開對我姐和小宇影響很大。

小宇從小非常非常非常完美、聽話，學習成績又好，還尊敬長輩，孝順家人。我們一家人都對他寄予厚望，希望他能出人頭地，成就一番事業(yè)！

但是突然間……我們家發(fā)生這種事……當初，我們對小宇一點懷疑都沒有。 因為我一直不愿相信會發(fā)生這樣的事，所以過了半年后，才發(fā)覺不對勁。

我姐一生清苦、清貧，也有種清高，或者說是人格潔癖，從而注定了悲慘的結局。案情發(fā)生后，我和我二姐每年清明節(jié)都到大姐臥室正對的樓下空地，舉行簡單的悼念儀式，表達對大姐無盡的哀思，祈禱大姐來世能幸福而平凡地活著。

………………（摘自網(wǎng)絡）

虎毒不食子，而人類卻含辛茹苦的養(yǎng)大了一個白眼狼。已經(jīng)長大的孩子犯的錯確實可恨，卻難說這不是媽媽一手造成的！

很多媽媽過于投入的養(yǎng)育孩子看起來很偉大，實則很自私。

有多少父母那么付出和克己，就是為了孩子能夠出人頭地，能夠光宗耀祖，能過上“上等”生活，能老有所依，其實是為了緩解自己的恐懼。

你給孩子的是無條件的愛嗎？

什么叫做無條件的愛？

世俗不認為這些沒有什么不對，一句“都是為了孩子好”就可以掩蓋一切。

只是你沒有看到自己的恐懼，沒有明白孩子是一個單獨的個體，孩子有他自己的生命步驟和軌跡。

但凡所有的付出不是真正為孩子考慮，這個孩子是能夠感知的，當他的人格沒有受到尊重，他的個體沒有被父母看到，沒有被完全接納，幼小的生命出于對父母的愛和威嚴又只能按照父母的意思做，但心理是壓抑的，隨著年齡增長，最終會有兩個走向，一是這個孩子的生命力量會越來越弱，失去自我，從精神上反哺父母，很有可能碌碌無為唯唯諾諾，或一生都活在別人的陰影下面，或者會傷害自己的身體。二是這個孩子會向外反擊，傷害他人或社會。

…………………………愛的第二次分割線……………………

不覺醒的媽媽當然也是一大片，完全按照社會的集體意識去養(yǎng)孩子，結果也是“靠天吃飯”，“好壞參半”，這個先另當別論。

但更多的媽媽會看一些育兒書籍，去上育兒課堂，媽媽們很偉大，都在逐漸覺醒，愿意學習，愿意為愛改變。

但有可能你會發(fā)現(xiàn)，你在課堂上學的育兒技巧時常不管用，或者在面對孩子的各種挑戰(zhàn)時，你的情緒爆表，課堂上學習的東西早已還給了老師。

你沒有辦法給到孩子你沒有的東西，比如金錢，比如一個物品，比如時間。

同樣的，你也給不到孩子你曾經(jīng)沒有擁有過的無條件的愛、尊重、信任和自由……

你給到孩子的是什么呢？

讓我們來看看：

不信任。

有條件的表現(xiàn)。

以你為主導的決定。

各種恐懼，恐懼學習不好，恐懼考不上好學校，恐懼不被老師同學接納認可喜歡，恐懼找不到好工作，恐懼找不到好伴侶，恐懼過高的房價，恐懼各種疾病……

為了孩子，你可能每天耳提面命說的是：你要努力，你要好好讀書！

你要怎樣怎樣……

不然就會怎樣怎樣……

當一個人帶著不被父母信任，帶著各種有條件的要求和各種恐懼走上人生之路，這個人會很累和無力！

會造成孩子的極度不安全感，

孩子會認為這個世界是糟糕的，

人們都是不可信任的，

金錢是不容易得到的，

事情是難辦的，

自己是不值得被愛的，

對幸福的理解是比別人過得好，

活在別人的認可里，

受苦是必然的，

不敢對別人說不，或者出語傷人，

不允許自己犯錯，也不允許別人犯錯……

這就是人們普遍的集體意識。

這些集體意識就這樣每天潛移默化悄無聲息的植入在孩子的生命里……

然后這個孩子長大后也會重蹈你的覆轍，或許TA會覺醒，但同時也要付出很大的代價，去一點點剝離這些限制TA生命綻放的集體意識，付出的代價包括失意的工作，金錢問題，失意或有沖突的婚姻，TA自己孩子出現(xiàn)的問題，健康的丟失，或者其他都很好唯獨找不到幸福感的生命無助……

還有種可能就是這個孩子因為經(jīng)歷了原生家庭的洗禮而頓悟成師，這也有可能出現(xiàn)，但是能在糟糕的原生家庭里突圍而走向內(nèi)在探索的人畢竟還是少數(shù)……

所以，媽媽們慢慢都會明白：做好自己，才是你送給孩子最好的禮物，才是最好的育兒之道。

養(yǎng)育好一個孩子，不是你給TA提供了多么好的物質環(huán)境，不是進了多么好的學校，不是考試成績一直保持全校前三十。

而是，你送給了孩子一個怎樣的父母。

一個孩子長大的過程，就是一個人的世界觀、人生觀、價值觀養(yǎng)成的過程！

也就是“原生家庭”給孩子傳遞和復制了怎樣的生命能量信息！

這些才是一個孩子人生之路能走多遠，能走到哪里的決定因素。

這也左右了你的孩子今后會怎樣面臨每個階段的人生選擇、取舍和決定，左右了孩子一生的起點和經(jīng)歷。

這些不是通過你的嘴巴和語言傳遞，而是由你的生命狀態(tài)來滲透而成。

任何一個小生命都具備天生的學習力，那就是觀察和模仿，你說了什么不重要，你做了什么，你的生命意識到了哪里很重要！

一個孩子在媽媽肚子里和剛出生時，對世界的信息和能量是全息的感受和接收，并且通過母親認識世界，所以，媽媽的狀態(tài)決定了孩子的狀態(tài)，你給孩子提供了不一樣的世界。

但認識到此的媽媽們或許有點自責，學習了以后會懊惱不已，有的媽媽也會后悔的痛哭不止，但回去面對孩子依然的挑戰(zhàn)還是束手無策，就這樣在內(nèi)疚和憤怒和委屈中徘徊糾結。

這就是全職媽媽的陷阱！

當你一路育兒太過投入，你就丟失了你自己，你把太多的期待，投射，注意力…壓在了這個孩子身上，但你想給到孩子的卻依然缺失…

當孩子哭鬧時你為什么焦躁？

當孩子犯錯時你是否看到你小時候也這樣被父母訓斥過？

當孩子不睡覺時你是否看到孩子的真正需求？

當你疲憊不堪時你是否會向他人理直氣壯的表達和求助？

你是否清楚關系的權益和界限，在育兒中處理好夫妻和婆媳關系？

你是否看到育兒沖突后面你自己的需求和模式？

你是否愿意去表達自己的需求？

你是怎樣表達自己的需求的？

孩子的爸爸在育兒過程的角色是怎樣的？

你在育兒中是過度擔心？還是對于嬰兒一無所知？又覺得太麻煩。

你真的愿意帶這個孩子嗎？

這些，都需要被一個媽媽慢慢去體會和看到。

有的媽媽工作帶孩兒兩不耽誤；有的媽媽全職的理直氣壯，活色生香；更有媽媽在全職時發(fā)現(xiàn)育兒市場，把育兒變成自己的事業(yè)；也有一眼看上去生命能量很萎縮、低落和凝固的媽媽，這些媽媽全職媽媽占大多數(shù)。

其實養(yǎng)育一個孩子是你明心見性的道場，由此你能看到父愛母愛，你能看到那些你生命中需要被感恩感謝的人；同時也要看到自己，找回自己的界限和力量；也要感謝自己那么勇敢的愿意承接自己的孩子到來，并發(fā)愿好好養(yǎng)育。

但如果你沒有弄明白自己，把所有希望和情緒都積壓到孩子身上，那將是個噩夢的開始。

好媽媽的陪伴不是帶著各種情緒的無效陪伴，而是身心具在的高品質陪伴，是媽媽無條件的愛和接納，不管這個孩子聰明與否，美麗與否，健康與否，你都愛他的狀態(tài)和定力。

好媽媽是允許孩子做自己，允許他做你不喜歡的事；好媽媽是告訴孩子什么時候可以說不；告訴他不必為了父母老師的標準而做。

好媽媽是讓孩子看到你怎樣面對生活的高峰和低谷；好媽媽也允許自己做自己，你依然美麗，你依然對生活充滿希望，你會表達自己的情緒，你依然有自己的興趣愛好，你依然有自己的生活空間和夢想！

好媽媽是讓孩子看到你是如何愛自己！

媽媽全不全職，倒在其次，只要覺察不要自己掉入“全職”的理論和圈套！

由此，你才能看到只有圓滿了自己，才能給到你的孩子一個美好的媽媽和未來！

既然我們現(xiàn)在已經(jīng)看到原生家庭的重要性，又越過這些不讓原生家庭背鍋，那么就要勇敢的承擔起自我成長的生命進程。

生命之所以繁衍不息、迭代更替，就是人類意識要不斷進化和凈化，這才是生命的終極意義。

而媽媽們無疑是擔負這個推動責任的重要角色，而要完成這個角色，首先要把自己看清楚活明白，愛自己，才能愛孩子愛他人。

現(xiàn)在很多數(shù)據(jù)顯示產(chǎn)后抑郁癥的多發(fā)和致命性讓人驚嘆，并且沒有受到太多關注，尤其是新手媽媽和原生家庭有某些缺失的媽媽。隨著小生命的降臨，身體的疼痛和變形、母乳喂養(yǎng)…生活和工作被打亂、婚姻和家庭關系被迫重新磨合調整、一場看不見的硝煙會讓媽媽們措手不及又不得不面對，生命中真正的業(yè)力才開始慢慢展現(xiàn)。

都說女人有了孩子以后才完整，我的理解是有孩子不是為了傳遞香火和繁衍血脈才叫完整，而是你有機會和道場對生命中各種關系的重新審視和調和。然后由此能看到生命的真相，慢慢練習和學會用生命去照亮生命，而不是在每個關系里面互相寄生和糾纏。

這才叫生命的完整。

這就是生命最大的禮物，伴隨疼痛，伴隨吵鬧，來到你面前。

你是否能認得出這個禮物呢？！

水滿自溢，無為而為，大道自然，當你認出了生命的禮物，你很難說你是點亮了孩子的生命，還是孩子點亮了你的生命……

累并快樂的走在育兒路上，帶上覺知，帶上自己，最終你會找到真實的自己，這將是你和孩子真正的遇見！

母親節(jié)，祝福所有的媽媽！