在朋友圈偶遇一廈門(mén)的朋友發(fā)了繪本講師訓(xùn)練的課程，甚是好奇，默默關(guān)注并緊掛于心，又從課程推文的照片中發(fā)現(xiàn)了身邊好友Molly就是63期的學(xué)員，甚是欣喜，于是立即聯(lián)絡(luò)了她，詳細(xì)詢問(wèn)后就決定報(bào)名參加了。
其實(shí)自己在家陪孩子閱讀繪本已有四五年了，曾經(jīng)也開(kāi)課分享過(guò)如何閱讀繪本，然而終究覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏，畢竟不是科班出身，也沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，有的只是一顆熱愛(ài)繪本和樂(lè)于分享的心，因此偶遇繪本講師訓(xùn)練課程的機(jī)遇，好想通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)讓自己更“專(zhuān)業(yè)”些許。
第一天早上，卡點(diǎn)跑進(jìn)教室，陌生環(huán)境中容易膽怯的我，第一反應(yīng)就是找最后一排的位置坐，沒(méi)想到被告知最后一排座位是給復(fù)訓(xùn)的學(xué)姐用的，我必須去前面找個(gè)位置，我只好硬著頭皮去倒數(shù)第二排問(wèn)，沒(méi)想到一問(wèn)就有位置，也沒(méi)想到就這樣加入了歡樂(lè)而有愛(ài)的“什么鬼”隊(duì)。三天的同桌，大家“開(kāi)小灶”偷吃彼此的零食，還拉小群互相督促課后打卡，還樂(lè)于分享各自所長(zhǎng)，真是幸福啊。
第一天下午，林靜老師用聲音的魅力讓我們感知到繪本的神奇生命力，也讓我們明白，人可視為一座寶藏，蘊(yùn)含無(wú)價(jià)珍藏，唯有教育能掘而顯之，使人類(lèi)從中受益。
第二天早上，陳老師毫無(wú)保留地分享如何選繪本，如何講好繪本，如何讀好故事等等，還親自演示了幾本繪本，受益匪淺。
第二天下午的繪本劇，我們小組選了我的繪本《不服輸?shù)谋翘橄x(chóng)》，我是第一次讀到這個(gè)故事，也第一次就深深?lèi)?ài)上這個(gè)故事，在組員齊心協(xié)力編劇、編排下，“完美”演出，羞澀的我領(lǐng)了配音的任務(wù)，“竊喜”不用上臺(tái)表演，卻欣賞著組員用心用力的演出，終于取得了第二名的佳績(jī)。
第三天的考核，我感覺(jué)冥冥之中有種緣分讓我抽到《櫻花明年會(huì)再開(kāi)》這本繪本，這也是一本老師和同學(xué)們都非常期待的繪本，當(dāng)我得知自己考核的繪本是它時(shí)，真的沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有退縮，而是感慨：有時(shí)候，有些事情，真的就是這么巧合。
當(dāng)然，面對(duì)這本繪本，我也是有壓力的，在學(xué)姐們的幫助下，我找到了背景音樂(lè)，晚上在酒店也重復(fù)多次朗讀。一開(kāi)始的我也是順著常規(guī)的思路認(rèn)為，這是一本關(guān)于如何面對(duì)死亡的書(shū)，自己準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)暖場(chǎng)也是跟這個(gè)主題相關(guān)的，然而在早晨醒來(lái)的時(shí)候，窗外的一縷光把我照醒，先是有點(diǎn)生氣，因?yàn)楣饩€太亮了而不能再睡一會(huì)兒，然而也正是這一縷光線，讓我重新思考了這本繪本的內(nèi)容。我躺在酒店的床上，靜靜思考著，突然覺(jué)得，生命旅程的結(jié)束，不單是指生命長(zhǎng)度的結(jié)束這事，其實(shí)人生的方方面面，比如去到一個(gè)新的地方生活，面對(duì)一份新的工作，結(jié)識(shí)一群新的朋友等等，這都是上一段旅程的結(jié)束，下一段旅程的開(kāi)始，而迎接我們下一段旅程的開(kāi)始，一定是光，就如窗外把我亮醒的光，它預(yù)示著新的一天的帶來(lái)，是一份新的希望和期待。想到這，我又回想起自己從剛上大學(xué)到現(xiàn)在15年的時(shí)間里，種種事情的發(fā)生和改變，我瞬間找到了自己解讀《明年櫻花會(huì)再開(kāi)》這本書(shū)的角度，也得到了老師和同學(xué)們的肯定，很感恩遇到這本書(shū)。
繪本真的很美好，感謝繪本，愿更多的孩子枕著繪本長(zhǎng)大！
