讀者留言：

用尺子量，有多長(zhǎng)賠償多少？這是曾經(jīng)按照這種方式處理過(guò)嗎？真是可氣。

回復(fù)：

兒童在這樣的時(shí)候一般會(huì)不知所措，撲克用自己認(rèn)為的方式在承擔(dān)責(zé)任，在我看來(lái)雖然天真但是很讓我感動(dòng)的。成人告知此時(shí)石頭需要什么，他又立即用自己的方式去滿足石頭的需要——如此美麗的心靈，怎么就讓你覺(jué)得可氣呢？

讀者留言：

如果不是親眼所見(jiàn)，確實(shí)，成人所見(jiàn)孩子的這種應(yīng)對(duì)，會(huì)有不解，但是，從開(kāi)始到最終，看到石頭和撲克，就覺(jué)得，這個(gè)過(guò)程中，最感人的，是理解孩子的老師。還有心里有愛(ài)分寸感把握良好的家長(zhǎng)們。

故事正文：

撲克是班里最小的男孩，有一天，他拿鉛筆不小心把別人的臉劃了?？墒撬恢?。

被劃的男孩石頭是班里最溫和的孩子，雖然當(dāng)時(shí)大概感覺(jué)很痛，但是他并沒(méi)有立即跟老師講，直等到所有人走之后，他才憂傷地找到老師，跟老師說(shuō)明了情況。

老師一聽(tīng)，趕緊讓石頭把正在上興趣班的撲克叫回來(lái)，處理這件事。

撲克回來(lái)了，他看完石頭的傷，就去自己的位置上不停地找東西。

老師以為他要找紙給石頭擦傷痕，就告訴他用紙擦沒(méi)有用的。

撲克驚訝地看著老師，說(shuō)：我不是在找紙，我在找尺子。

老師實(shí)在想不通此時(shí)找尺子能做什么，就問(wèn)：干嘛？

撲克認(rèn)真地講：我要量一量傷口有多長(zhǎng)，有多長(zhǎng)就賠償多少錢。

此時(shí)，石頭在一旁默默地看著書(shū)，一聲不吭。

撲克找了很久，終于找到了一個(gè)三角尺，然后就跑去給石頭測(cè)量傷口長(zhǎng)度。

石頭很無(wú)奈，想躲開(kāi)，但是撲克一直認(rèn)真地量著，量完還說(shuō)：這個(gè)太短了！

后來(lái)，撲克媽媽來(lái)了，帶來(lái)了蘆薈膠，還跟撲克講此時(shí)石頭想要的是心靈的安慰。

撲克又問(wèn)老師：石頭這個(gè)時(shí)候需要板藍(lán)根嗎？老師說(shuō)不需要。

撲克又問(wèn)數(shù)學(xué)老師：能不能把你桌子上的牛肉干給我，我想給石頭安慰。

……

后來(lái)，石頭媽媽也來(lái)了，他們一起去醫(yī)院給石頭看傷，老師提醒撲克：記得安慰一下石頭喲！

撲克很興奮地說(shuō)：我知道呢，我都把零食準(zhǔn)備好了，到車上給石頭吃！

……