突見她淚如梨花，何故使這女強人，精力旺盛之人垂淚了呢？不覺生出憐憫，欲了解一下前因后果，意圖安慰。

原來，之所以哭是因為工作的事。鄙人認為，工作之事慢慢做，有啥子值得哭呢。

細究其原因，原來還是為去年那件事。

一天，班級有倆學(xué)生，操場嬉戲，玩耍，不亦樂乎。誰知，意外發(fā)生了。倆孩子摔倒了，一個壓在另一個身上，底下的孩子，發(fā)生了骨折。

老師處理很及時，送醫(yī)院，聯(lián)系家長。按照道理來說，孩子課間自由玩耍，操場平整（場地沒有任何問題），教師處理及時得當(dāng)，沒有學(xué)校什么事呀。

唉，事情可不是你想的那么簡單。這受了傷，這醫(yī)療費用咋辦，他們來尋求老師，得到一個妥善的解決方案。

這不，老師變成了調(diào)解員。該調(diào)不調(diào)解？應(yīng)該?？蛇@倆，卻不是善茬。一個不想多拿，一個不想少要，都不愿意妥協(xié)。

最后，居然怪罪到學(xué)校和老師了。反正在學(xué)校發(fā)生的，學(xué)校要負責(zé)。

我們這老師呀，嘴巴都說干，都不愿意后退，咋辦？三番五次，從去年談到今年，還是沒有結(jié)果。這老師急得落淚了。

要我說呀，這老師，攬的活太多了。有些根本做不好。你說這調(diào)解員，老師有那個專業(yè)水準嗎？還真沒有。其實，現(xiàn)實中，老師是全能選手。醫(yī)生，護士，保安，甚至于保姆，啥子都要干，還要干好。干不好，說都可以埋怨你。

這不能干的，還要求你干，也只有掉淚了。

我認為，這種事，一開始就要堅決。實在不聽調(diào)解的，建議其走司法程序，這是最公正的。

或許是老師的淚水，讓他們覺得老師是個可憐的人。他們妥協(xié)了，達成了解決方案。

看來 ，這女老師的淚水，還是有力量的。只不過，男老師恐怕是學(xué)不會。