如果說(shuō)五月的淺夏，是在淺淺淡淡中走遠(yuǎn)，那炙熱的六月，半夏里一定留存了點(diǎn)唯美，還有時(shí)間里一絲絲的溫柔在呢喃。

六月的花開(kāi)在一半的雨落中，一半的明媚，一半的憂傷，但依然堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，花開(kāi)花落任由舒卷。

從不敷衍別人，更不辜負(fù)自己，這才是對(duì)自己極大的尊重與愛(ài)護(hù)。

在季節(jié)里隨遇而安，看花開(kāi)花落，在人生中淡然自持，收獲一路上的小溫暖和小確幸，遇見(jiàn)人生里更多的美好。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“生命的意義，在于人與人的相互照亮?！?/p>

于是在我們?nèi)諠u消瘦的年華里，做個(gè)薄情世界里的深情之人，只為不辜負(fù)這來(lái)此人世間的一趟，雖然還沒(méi)有活成自己想要的樣子，但也走在自己喜歡的光陰里，偶爾做著自己喜歡的事。

比如六一，兒童節(jié)，從前的工作時(shí)要付出很多的用心，每年六一的匯演要脫一層皮。但，今年的六一卻是最輕松愉快的。

每個(gè)班的學(xué)生都帶了好多的零食水果，但我去上課的班級(jí)，還是給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)棒棒糖，因?yàn)榘舭籼鞘俏矣洃浝镒蠲烂钭钐鸬拇嬖凇?/p>

以前只要有不如意的事，我就喜歡吃一個(gè)棒棒糖，然后讓糖果的甜在心里慢慢溶解掉所有的不愉快。

于是，今天的六一在我走進(jìn)教室后，有好多同學(xué)也和我分享她（他）們的零食和水果，還有同學(xué)說(shuō)她今天帶了大西瓜過(guò)來(lái)吃了，所以今天的課他們一半吃零食我一半給他們放水，正好其他科目的老師也沒(méi)在六一留作業(yè)。

得知有兩位女生要去比跳舞比賽，于是我?guī)退齻児踩慌季幜藗€(gè)辮子，其他班級(jí)的女生圍過(guò)來(lái)一臉的羨慕，這就是小孩子呀，你幫打扮一下，夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)她和他，送點(diǎn)吃的過(guò)去，人家孩子就喜歡上這老師了還很認(rèn)定。

這是他們這個(gè)年齡的世界，想想我們也是從這樣的時(shí)光中走過(guò)來(lái)的，不同的是時(shí)代的進(jìn)步，但本質(zhì)不應(yīng)該變，那份溫暖永遠(yuǎn)可以存在。

做個(gè)美好的人永遠(yuǎn)會(huì)收獲更多的美好，內(nèi)心保存一點(diǎn)孩童的天真，就少了一份斤斤的計(jì)較，內(nèi)心多一份可愛(ài)，就少了許多的抱怨，生活會(huì)永遠(yuǎn)眷顧那些內(nèi)心純真簡(jiǎn)單的人。

六一的存在，就是讓我們這些大人記得隨時(shí)關(guān)照自己內(nèi)心的那個(gè)小孩。童年雖逝，童心永遠(yuǎn)。長(zhǎng)大，只是歲月，成熟，卻是人心。

那就做個(gè)可可愛(ài)愛(ài)的大人吧，以不泯的童心，伴著歲月的情長(zhǎng)。只要童心不泯，夢(mèng)想就會(huì)永遠(yuǎn)地生長(zhǎng)啊!

高爾基在《童年》里寫(xiě)道：“人生，就像是一顆壽命只有一年的樹(shù)。春天，第一片葉子萌發(fā)時(shí)，生命便開(kāi)始了；冬天，最后一片葉子掉落時(shí)，生命便終結(jié)了。童年趣事，就是那滿樹(shù)的嫩葉子。”

幸福的人，用童年治愈一生，不幸的人一生都在治愈童年，童年是多首多美妙優(yōu)美的歌謠呀!

既然我們童年的保質(zhì)期已過(guò)，那留存點(diǎn)不泯的童心伴著余生的趣味，去遇見(jiàn)他們童年的時(shí)候好好善待，也是在感恩我們那回不去的時(shí)光呀！

就如宮崎駿說(shuō)過(guò)的：“歲月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)童心未泯，是一件驕傲的事?！痹谶@個(gè)六月里，遇見(jiàn)最美好的事，就是遇見(jiàn)了孩子們的天真。并且相信，這美好會(huì)在人生里延續(xù)每一個(gè)明天。