接觸畫畫，僅有的記憶就是小學(xué)美術(shù)課了，但一點(diǎn)兒都不記得曾經(jīng)畫過(guò)啥。
對(duì)美術(shù)課唯一的畫面就是窄小的教室中間，小小的土爐散發(fā)著溫暖，一屋子的淘氣包，背著老師，努力捕捉著漂浮在空中的一片羽毛，準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是一絲羽毛。
我也完全不記得濃眉大眼、留著大波浪卷兒的老師講的啥內(nèi)容，只記得自己當(dāng)時(shí)盼望它飛到"領(lǐng)空"那焦灼而熱烈的眼神，生怕改變它路線而小心翼翼的呼吸。但運(yùn)氣還是不錯(cuò)啊，它如愿飄來(lái)了。我努力克制著內(nèi)心的激動(dòng)，盡量保持平靜，等待著它落低一點(diǎn)、再低一點(diǎn)…可以了！
突然，班里安靜了，大家的注意力都集中在半空中的那只手上 ，有膽大的同學(xué)憋不住的笑出了聲?？上攵?，我那時(shí)是怎樣滑稽的瞬間變臉…老師怎么就突然轉(zhuǎn)身了？運(yùn)氣真的一直眷顧我，成為老師眼中那一屋子淘氣包的佼佼者！現(xiàn)在想來(lái)，雖然老師很帥，但我對(duì)他的印象就只有凌厲、冷峻。
再次接觸畫畫，有圓夢(mèng)、有好奇，也有一絲自我挑戰(zhàn)，對(duì)我在算數(shù)、方向感、音樂(lè)、美術(shù)等負(fù)智商技能的挑戰(zhàn)（每種后面都有N個(gè)尷尬、無(wú)語(yǔ)、令人爆笑的片段）。挑戰(zhàn)的起因是自己也正處于瓶頸，電氣學(xué)了7年、干了十幾年，卻轉(zhuǎn)到完全沒(méi)有過(guò)交集的熱力學(xué)。隨著工作的深入，理論基礎(chǔ)跟不上的窘境日漸明顯。雖然希望渺茫，但我還是期盼能夠找到一個(gè)支點(diǎn)，獲得改變、突破的力量。
剛開(kāi)始真的連老師所列清單中各種材料、工具的用途都搞不清楚，更別說(shuō)起形、調(diào)色、筆觸、過(guò)渡…班里同學(xué)基本都是零基礎(chǔ)，很幸運(yùn)的碰到了幾位認(rèn)真愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，在她們的影響和鼓勵(lì)下，我竟然也超出預(yù)期的完成了作業(yè)，還取得了不算差的成績(jī)。雖然技法還很笨拙、調(diào)色還很不準(zhǔn)。
感謝刻意練習(xí)、微習(xí)慣、終身成長(zhǎng)這幾本書帶來(lái)的理念，給我改變的信心和堅(jiān)持的動(dòng)力。再見(jiàn)那些熱力學(xué)公式，起碼沒(méi)那么犯怵了，也不會(huì)潛意識(shí)的逃避了，我看它們?cè)絹?lái)越親切，它們和我也越來(lái)越友好。
天賦秉異的人畢竟不多，對(duì)大多數(shù)資質(zhì)平凡的我們，所謂的不擅長(zhǎng)，更多的應(yīng)該是因?yàn)槲覀兘o自己太早的下了定義，每次見(jiàn)到了潛意識(shí)的害怕、逃避，不再學(xué)習(xí)，怎么可能擅長(zhǎng)？這些改變也真的不一定需要很多大塊的、專門的時(shí)間，學(xué)會(huì)碎片時(shí)間的利用，進(jìn)行點(diǎn)滴知識(shí)的積累
希望有一天，我能夠有勇氣把家里這副油畫替換掉，哈哈！
