推薦編輯：楓葉豐澤
【編輯薦語(yǔ)】：一篇樸實(shí)真誠(chéng)得令人心疼的文章，寫得行云流水，充滿了真情實(shí)感。全文沒(méi)有一句煽情的話，卻讓讀者眼前模糊。“我”是老師和同學(xué)還有媽媽眼中的傻子。可是，老天爺知道，傻與精，其實(shí)就是人們心中的那面鏡子。那位精明的老師學(xué)“我”走路，那些大笑的老師，應(yīng)該都是聰明的人，可是鏡中的她們，是多么丑陋，只有老天爺知道，她們根本就不配做老師。那些嘲笑“我”的同學(xué)，難道他們不傻嗎？他們連是非都不分，連善良都看不到，他們才是天下最大的傻瓜壞蛋。媽媽不傻嗎？“我”是她身上掉下的肉，她卻不疼我，她又聰明在哪里呢？那位表?yè)P(yáng)“我”的班主任和幫助我的小汪，可能在那些聰明人眼里，也是傻子吧，但是“我”覺(jué)得，他們真好。
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我是一個(gè)小學(xué)生，今年上五年級(jí)。媽媽說(shuō)，我的智商只有六十多。智商是什么，我不知道。同學(xué)們的智商是多少，我也不知道。只是媽媽經(jīng)常說(shuō)我傻，說(shuō)我笨。
一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們踏步，我不會(huì)，我走路的姿勢(shì)讓小朋友們笑個(gè)不停。老師說(shuō)我手腳不協(xié)調(diào)，可是我不知道怎么協(xié)調(diào)。老師教過(guò)我，我學(xué)不會(huì)，最后老師也只好放棄了。那天，老師在辦公室學(xué)我走路，她以為我沒(méi)看見，其實(shí)我看見了。辦公室老師哈哈大笑，其實(shí)我不懂他們笑什么，我也跟著一起笑。
二年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)，只要聽到眼保健操的音樂(lè)響起，不管我們?cè)谧鍪裁?，都要停下?lái)做操。我記住了。那天，我從辦公室出來(lái)，突然眼保健操響了，我就一邊回教室，一邊做眼操。高年級(jí)的同學(xué)看到了，都笑我。小朋友們知道了，也說(shuō)我傻。不是老師讓這么做的嗎？聽老師的話，怎么就傻了？我不明白。
三年級(jí)的時(shí)候，有一次課間，同學(xué)們都在玩耍，我發(fā)現(xiàn)后排同學(xué)的桌子底下有一張紙，我想把它撿起來(lái)，可是我夠不著，就趴在地上，伸長(zhǎng)胳膊撿，同學(xué)們笑我傻。后來(lái)我就不趴地上了，我拿著笤帚、簸箕掃，大家還是說(shuō)我傻！
四年級(jí)時(shí)，天冷，教室里開著空調(diào)。老師說(shuō)，進(jìn)出教室要關(guān)門，可是同學(xué)們好像沒(méi)聽見似的，出去了，門是敞著的；進(jìn)來(lái)了，門還是敞著的。我跑過(guò)去關(guān)門。剛關(guān)上，有人進(jìn)來(lái)了，我又開。再關(guān)上，又有人要出去，我還得開。后來(lái)，我就不走了，站在門后，整個(gè)課間，我一直在開，一直在關(guān)，可是同學(xué)們還是笑我傻。
后來(lái)，老師開了班會(huì)，表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我關(guān)心班集體，是個(gè)好同學(xué)，還表?yè)P(yáng)了我什么，我不記得了。老師還讓同學(xué)們把我站在門后開門、關(guān)門的事情寫成日記。我以為，這下，他們不會(huì)再說(shuō)我傻了，因?yàn)槔蠋煻急頁(yè)P(yáng)我了。可是，課間，我們班最調(diào)皮的那個(gè)男同學(xué)，追著我叫我傻子。我不敢告訴老師，回家告訴了媽媽，沒(méi)想到，媽媽很生氣，說(shuō)：“你傻??！”我怎么又傻了？
現(xiàn)在，我五年級(jí)了，中午媽媽不接我，讓我在學(xué)校吃飯，參加午托，對(duì)，就叫午托。每天中午，都有一位老師負(fù)責(zé)看護(hù)我們，陪我們吃飯。我每天都悄悄地給老師拿飯、打湯，拿勺子、筷子。老師說(shuō)謝謝我，我很高興。吃完飯，我雖然不是值日生，但是我每天都幫著他們擦桌子、倒垃圾。有時(shí)候大家都去操場(chǎng)上活動(dòng)了，我一個(gè)人留在教室里拖地。同學(xué)又說(shuō)我：“你是不是傻??？天天干活！”
同學(xué)總說(shuō)我傻，其實(shí)我也知道為什么。從一年級(jí)到五年級(jí)，我考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，老師說(shuō)，哪怕我能考個(gè)三十分也好?？墒牵看慰颊Z(yǔ)文，我都是十分、二十分的考，從來(lái)沒(méi)有超過(guò)三十分。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都沒(méi)超過(guò)十分。開始，媽媽每天晚上都教我寫作業(yè)，還讓我上托付，老師還帶我去辦公室補(bǔ)課，可是補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去，還是十分、二十分。漸漸的，媽媽不教我了，托付也不讓我去上了，我的作業(yè)也不能完成了。慢慢的，老師也不找我去補(bǔ)課了……
可能我真的傻，媽媽不是說(shuō)了，我的智商只有六十多，可是，我覺(jué)得并不是只有我一個(gè)人傻。一年級(jí)、二年級(jí)的時(shí)候，媽媽有時(shí)到學(xué)校來(lái)找我，小朋友看見了，說(shuō)我奶奶來(lái)了。我不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)把我媽媽說(shuō)成奶奶，我覺(jué)得他們也挺傻的。我媽媽真的已經(jīng)做了奶奶了，我哥哥的孩子就叫她奶奶，但是，她還是我媽媽啊！連這個(gè)都不知道，他們可不是傻嗎？
我雖然傻，但我知道誰(shuí)對(duì)我好，誰(shuí)對(duì)我不好。這么看來(lái)，我應(yīng)該也不算特別傻吧？
我總完成不了作業(yè)，后來(lái)老師也不怎么追著要了。語(yǔ)文老師，也就是我的班主任，只要求我寫詞語(yǔ)?？墒?，即使抄寫詞語(yǔ)，我也會(huì)這兒多一筆，那里少一筆，就是老師經(jīng)常說(shuō)的丟腿掉牙吧。有幾個(gè)女同學(xué)，有時(shí)候主動(dòng)過(guò)來(lái)教我訂正，告訴我錯(cuò)在哪里。我知道，她們是好人，她們對(duì)我好。
有同學(xué)欺負(fù)我的時(shí)候，老師在教室批評(píng)過(guò)他們。老師說(shuō)，雖然我學(xué)習(xí)不行，可是不代表別人可以欺負(fù)我。老師還說(shuō)，除了學(xué)習(xí)，我其他方面不比別人差，甚至比別人做得更好。我知道，老師是好人，她對(duì)我好。
現(xiàn)在我會(huì)踏步了，老師說(shuō)我手腳協(xié)調(diào)了。每次踏步時(shí)老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我腿抬得高，臂擺得直，最有精氣神！我知道老師是使勁表?yè)P(yáng)我的，她說(shuō)，全班屬我踏得最好。所以，我要踏得更好！
今天上操時(shí)，我脖子上的紅領(lǐng)巾松了，馬上就要掉下來(lái)，我沒(méi)看到，但是小汪看到了。他悄悄提醒我，我停止踏步，開始系紅領(lǐng)巾，可是我不會(huì)，手忙腳亂的，就是系不上。小汪也停下來(lái)，走到我的隊(duì)上，幫我系上了紅領(lǐng)巾。老師看到了，把我叫到她跟前，教我寫作文《有你，真好》，讓我就寫這件事。應(yīng)該怎么寫，老師講得很清楚，我感覺(jué)自己都記下了，可是回到教室，坐到座位上，忘得光光的。
小汪幫我，我記得，我也覺(jué)得有他真好?？墒亲屛覍懴聛?lái)，我就是不會(huì)。老師，對(duì)不起啊，我是不是真的很傻??？
