這節(jié)課我們講了將基本傾聽和積極傾聽協(xié)同使用，可以更好的打開孩子的嘴巴。什么時(shí)候積極傾聽，什么時(shí)候基本傾聽，得根據(jù)孩子當(dāng)下狀態(tài)來，沒有一定之規(guī)。不過還有一個(gè)小小的竅門，如果你當(dāng)下能夠get到孩子那個(gè)點(diǎn)，很明顯感知到他的感受呢，就積極傾聽。如果你不知道怎么說呢，就基本傾聽。這個(gè)是最保守的方法。只要你的態(tài)度是同理、接納、真誠(chéng)、信任的，技術(shù)差點(diǎn)，孩子也還是會(huì)愿意說下去的。傾聽重在練習(xí)，當(dāng)初我學(xué)習(xí)P.E.T.的時(shí)候，隨身攜帶錄音筆，只要有機(jī)會(huì)就傾聽，然后晚上孩子睡著了聽錄音回放，看看到底是哪些地方說得好，讓孩子忽然開口往下說了；又有哪些地方說得不好，堵住了孩子。這種方法我們叫復(fù)盤，期待大家能在家里多實(shí)踐，多復(fù)盤，爭(zhēng)取早點(diǎn)熟練運(yùn)用傾聽技巧。

第9課作業(yè)：

1、繼續(xù)練習(xí)傾聽的能力

基本傾聽積極因素傾聽交換使用

2、回顧一下在你練習(xí)傾聽的過程中，成功的和失敗的案例，結(jié)合第九課內(nèi)容總結(jié)一下你覺得成功以及失敗的原因都是什么。

成功的原因是有回應(yīng)孩子的感受，孩子覺得媽媽理解他了，失敗的原因是有時(shí)心太急，很多話用習(xí)慣了脫口而出導(dǎo)致又走到問題區(qū)

3、描述具體運(yùn)用事件案件描述，如:你聽完課，對(duì)孩子做了哪些改變，往常是怎樣的，以后打算怎樣（這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)）

假期第二天，孩子跟同學(xué)相處兩天有矛盾了，因?yàn)橐痪湓拰?dǎo)致兩個(gè)人打起來，雙方父母勸開后，我耐心等孩子情緒調(diào)整，然后問發(fā)生什么事了？“他總是重復(fù)說我的話，然后還指我的臉”“哦，他老說你說過的話你不開心”“本來就是”“那你現(xiàn)在肯定很生氣很委屈”“是啊，他很過分，所以我們打起來了”“啊，打架對(duì)嗎？”“他先動(dòng)手的”“可是打架會(huì)傷兄弟感情哦”“反正我不喜歡他了”“哦，打架就不喜歡了，那我們就要各自回家去了”“那還是一起玩吧”