第六次療愈課，沒有期待，意愿度打不出來，模式里不敢確信是十分，還是會給自己留一點空間。五天下來，對自己的投入還是很滿意的，有個別沒按要求做到的地方但是沒有評判，課前身體多處疼痛走路都吃力，還以為自己堅持不了，最后也都跟下來了，看到很多時候頭腦會放大身體的感受。最后一個晚上家里突發(fā)了連串的幾個事，對最后一天的活動會有一點影響，能感受到內(nèi)在一會兒被懸著的心帶走了，一會兒又回來了，沒有著急沒有評判，看到走了就回來， 大部分時候都能安住當(dāng)下投入去體驗。

選兩張照片分別代表目前狀態(tài)和想要的狀態(tài)，目前狀態(tài)的那張最開始選的是走向光明之門，唯一不滿意的是圖中是男士，后來找到一張是女士的，更能代表我目前的狀態(tài)。很清晰知道要去的方向，路也在腳下，直接往前走就會到達(dá)，但是周圍還是會有很多聲音干擾，一偏離了自己就會陷入迷宮中，特別形象，也是我自己現(xiàn)在經(jīng)常走走停停一會兒很堅定一會兒又很猶豫不前的狀態(tài)。代表理想狀態(tài)的那張圖片是內(nèi)心早就選好了的，對我來說，這張圖片的寓意很多。手捧起的能量球，有包容、承載和交托；圓希望自己為人處世更圓融、生命更完整和圓滿；球內(nèi)的連線是我想要的與人的鏈接和流動，所有的都是一個整體依托于一個更在的存在之中。對比前幾次的照片，少了悲傷痛苦，還有迷茫，但更多的是堅定和希望。

hongjian的四個層面?zhèn)€案，面對社會角色背負(fù)著沉重的擔(dān)子，不允許對方放下，不允許對方叫苦，只要還沒死還有空間就得撐著，不允許倒下，每一句話都是我自己內(nèi)在父母的聲音，要求自己負(fù)責(zé)任，必須撐著，不是還沒倒下嗎，不是還能繼續(xù)嗎，一點也不允許自己放松，會評判自己偷懶不擔(dān)當(dāng)，就這樣讓自己一步步累垮，內(nèi)在委屈無力，鏈接到小時候經(jīng)常做不到被父母訓(xùn)斥或是嘲笑不被理解的痛，那個夠不到要求的無力一直影響著我，只要提要求就會觸到。中間老師放了一首歌《平凡的一個我》痛得我無法呼吸，每個字寫的都是曾經(jīng)的我，無數(shù)個夜里孤單落淚無力無措，外在假裝堅強和灑脫掩蓋內(nèi)心的脆弱，也曾拼命拼搏，不過想要一個累了可以停泊的家和一扇窗的燈火屬于我，這真的是我半生所有的渴求。在他面對父母的時候，倔強對抗，卻用成為跟對方一樣的人來忠于家庭，明晃晃的照見了我。hongjian父親落在后背上那重重的一巴掌也打在我的心頭上，沒有痛，就是深沉的愛，內(nèi)在被融化了。

面對父母的個案環(huán)節(jié)，我是沒想著會有什么議題的，要轉(zhuǎn)身的時候會有些緊張，不知道會發(fā)生什么。轉(zhuǎn)過來時，看到父母都是無力的靠著墻，沒有對他們的情緒出來，就是覺得自己真的什么都不可能要到了，必須得一個人撐著往前走了，身體上半身被什么裹著動彈不了，很無力，我不行，一下子掉入了情緒中，真的只能一個人了，悲傷、無力、絕望，都來了，撐不動了就躺下了。這時老師讓他們把我扶起來，再看父母，他們都倒下了，看到的就是兩具尸體，這個沖擊力太大了，我無法接受，我不知道要怎么辦了，絕望的哀嚎，老師讓我去到他們中間躺下，我不敢過去，每挪一步心痛都在加深，這么多年我都不能再看到這樣的場景，突然失去的痛一直在我心里，被刀扎進(jìn)去一點點挖空的感覺，真的是撕心裂肺。躺著他倆中間，都是懵的，老師讓父母拉著我的手跟我說話，我都沒有感覺，對他們說的話是有對抗的，我不要聽，我不信，我不要你們走，頭腦有對抗，手上是有能量在流動的，慢慢的靜了下來。再起來時，他們對我說祝福的話，希望我活好自己，只需要活好自己，我又感到了期待和壓力，我覺得我要替他們活出來，額頭那里脹痛難忍，不自覺的把頭低到地上，這股能量慢慢散去，三叩拜后就消失了，我起身告別，要走我自己的路了，這一次離開沒有感覺到糾纏，整個人是空的，又好像是滿的，這個狀態(tài)不熟悉，很懵。這個環(huán)節(jié)對我來說圓了一個夢，一直對父母突然離去沒有留下只字片語很遺憾，不知道如果有可能他們會對我說什么，這次感受到了父母滿滿的擔(dān)心和愛，還有真的只愿我活好自己的祝福。媽媽說很抱歉沒能給我更多讓我太早吃了很多苦，爸爸說如果能活過來愿意再多陪陪我，yajuan反饋說感受到爸爸對我滿滿的愛，真的在自己的世界里都看不到。從第一次療愈課到現(xiàn)在，面對父母的環(huán)節(jié)每次都帶給我不同的觸動，不斷看到真相，串聯(lián)起來也非常完整的呈現(xiàn)了和解的不同階段，從完全的受害、高高在上的指責(zé)抱怨，到看到父母真實的關(guān)系和各自生命狀態(tài)，再到接納他們和感受到他們的愛，一層層剝開，一點點和解，一步步完成分離走向獨立，這條路走了好幾年，也給我鋪實了腳下的路。

出生環(huán)節(jié)沒有直接體驗，做了幾次父母，大多時間在當(dāng)產(chǎn)道，可以在不同角度來看待這趟生命之旅，看到從做決定來世間，選擇父母，進(jìn)產(chǎn)道，出來后的反應(yīng)，真的覺得很神奇，有的孩子是來還債的，有的是來要債的，父母的反應(yīng)也都是真實呈現(xiàn)，原來命真的早已是天定，運就在人為了。jianyi讓其他伙伴先體驗自己沒排上，想在晚課后加排，很多伙伴都自愿留下來陪她，也很感動，愛出者愛返，你的每個善意都會有回應(yīng)。

九型能量圖的呈現(xiàn)也很直接，每一個站點的能量都不同，靈魂在每個站點的體驗也不同，靈魂凈化的路徑很清晰，我們一路要經(jīng)歷什么，前方的吸引和后面的牽扯，都精準(zhǔn)呈現(xiàn)出來了。結(jié)束后我自己站上去感受了一下，在2號站點還比較穩(wěn)，到3號時就感覺腳下被掏空涼颼颼的，身體開始轉(zhuǎn)著圈的晃，目前的階段也是在2-3之間徘徊，不敢掉入3的恐懼中還在強撐著，也會被2想要證明自己的力量往回拉扯，但是往前走的聲音也越來越強烈。這個環(huán)節(jié)最觸動我的還是wangjiong，那么純凈的靈魂，就像一尊佛在那里，看到他我就會不自覺的淚流滿面，只想去叩拜。也許在常人看來有些不正常，腦子不好使，但經(jīng)歷過才知道這就是我們一直要回去的狀態(tài)呀。沒有頭腦的干預(yù)，都是心的感知，一切都簡單純粹了。

課程期間老師召集我們開了兩次會，一次是關(guān)于帶組的定向，清晰我們要怎么支持到組員，通過個案要帶向哪里，怎樣才是生命教練或是生命教練要怎么做；第二次是復(fù)盤我們帶組中的感受、卡點，還有個人體驗后對自己目前狀態(tài)的覺察。很感動，老師是在用自己的生命狀態(tài)影響我們，手把手帶我們，讓我們能更好的支持到他人，同時也能促進(jìn)自身的成長。我自己第一次帶組，沒有緊張，但是通過這兩次會，確實更清晰了生命教練要做什么，還有我自己在做的過程中做得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，比如拖的時間太長還有站的位置偏第二位置這樣不能縱觀全局來準(zhǔn)確診斷和引導(dǎo)，跟自己想要一個好的完整的結(jié)果還有想給對方一個好的感受都有關(guān)系，也有模式中的拖拉消耗。在跟幾個助教面對的過程中，也看到老師的大愛，精準(zhǔn)的指出對方的卡點和模式盲區(qū)，協(xié)助清晰和面對，有些共性的誤區(qū)也促使我對照覺察，誠實無情的面對自己。

五天四夜，在這里見證了百味人生，也見證了生命的蛻變，用分享時說的一句話總結(jié)，上半生悲欣交集，下半生重返人間。感恩所有的遇見！

重返人間

帶著身心的蛻變

重返人間

將希望的火種點燃

重返人間

帶著心靈的覺醒

重返人間

將愚癡的迷霧驅(qū)散

重返人間

帶著人性的回歸

將自身的五倫圓滿

重返人間

帶著靈性的光明

將苦難的六道召喚

重返人間

帶著慈悲的大愿

將大愛灑遍地球的家園

重返人間

帶著覺悟的智慧

將般若貫滿宇宙空間