【朗朗的故事】

這是昨天幼兒園家長群的信息

傅老師：另外今天朗朗吃完飯歸位過來告訴我他沒有吃到那個(gè)有骨頭的肉？我說是不是排骨？他說是，我引導(dǎo)朗說：希望下次朗朗要及時(shí)告訴老師，讓老師給你加的，現(xiàn)在那排骨已經(jīng)被其他小朋友加完了，朗就說好吧。在家你們可以引導(dǎo)朗朗在學(xué)校大膽的把自己的想法說出來并遇到不清楚的事可以及時(shí)問老師哦[愉快]

媽媽：好的。[呲牙][呲牙][呲牙]在吃虧和犯錯(cuò)的過程中學(xué)習(xí)。好的。[呲牙][呲牙][呲牙]在吃虧和犯錯(cuò)的過程中學(xué)習(xí)。

傅老師：嗯，我們平時(shí)在吃飯時(shí)也會(huì)引導(dǎo)小朋友吃完飯還要加就舉手讓老師加的，估計(jì)朗朗自己吃完才發(fā)現(xiàn)自己沒排骨的[偷笑]

媽媽：孩子什么都體驗(yàn)一下也好。昨晚他沒吃多少飯，睡覺時(shí)告訴我，媽媽我肚子餓了。我說：你晚飯吃得少，現(xiàn)在肚子餓了是吧，那就餓一下吧。[呲牙][呲牙][呲牙]

黃老師：有的，今天午餐我坐朗朗旁邊的，我看他飯菜都吃完了，就剩幾塊排骨，以為他不吃了，就問了一下朗朗你吃飽了嗎，還要不要加，他說吃飽了，不吃了，我說吃飽了就歸位吧[捂臉][捂臉]然后還很開心跟竹曉說我吃完進(jìn)去看書咯[捂臉][捂臉]

媽媽：[呲牙][呲牙][呲牙]這個(gè)年齡段的孩子啊

爸爸：[憨笑][憨笑]老師，我也有點(diǎn)體會(huì)：現(xiàn)在朗朗自我意識(shí)加強(qiáng)，要求和問題多了。態(tài)度上我很重視，讓他感覺自己是被關(guān)心、關(guān)注、肯定的；至于事情本身，由于小孩認(rèn)知、表達(dá)、注意力等局限，有時(shí)有偏差，我就看情況應(yīng)對(duì)，大多都不必太在意，他過一會(huì)就忘了，重要的他是會(huì)重復(fù)的

黃老師：朗朗好幸福，爸爸媽媽都了解和懂孩子[愉快][愉快]

【爸爸的感受】

朗朗上學(xué)有三個(gè)學(xué)期了，在學(xué)校很少有什么事。即便今年開了這個(gè)老師個(gè)我們的小群，也很少聊。

可能最近爸爸媽媽跟老師互動(dòng)多了，慢慢也聊多了。

昨天排骨的事，老師很細(xì)心也很用心，爸爸感到欣慰。爸爸和媽媽也放得開，寬松的環(huán)境，朗朗才開心。