? ? ? ? 這堂課上下來挺意外的，感觸也很深。本以為這堂課對五年級孩子來說興趣不大、趨于常態(tài)化了，畢竟前面幾節(jié)課玩了那么久的小車。實(shí)際實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)班孩子對本堂課興趣很濃，對于彈簧測力計(jì)非常好奇。

? ? ? ? 接下來說說學(xué)情。部分孩子們思維停留在物體的重量上，一說重力立馬就能反應(yīng)過來的狀態(tài)，偶爾有孩子無意中說到質(zhì)量，可見知識面較廣。幾個(gè)班的孩子對于力的測量，知道有工具能測量，但對于彈簧測力計(jì)較為陌生。對于力的單位，有個(gè)別孩子知道是牛頓。

? ? ? ? 對于測力計(jì)的使用，孩子們在老師講之前普遍最容易忽視“調(diào)零”、“平視讀數(shù)”，講了之后，“平視讀數(shù)”、“不超過量程”基本沒問題，有部分孩子還是會忘了“調(diào)零” 。

? ? ? ? 教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，對于測力計(jì)的一小格代表多少，不同的班級差異較大。有的班級，孩子們基本能說對；有的班級普遍難以說對，這都是正常的。他們對于小數(shù)的運(yùn)算，少部分孩子運(yùn)用得很準(zhǔn)確。

? ? ? ? 同時(shí)，在課程發(fā)現(xiàn)孩子們越來越乖了，行為習(xí)慣初步成形。首先，孩子們對于黑板上的星星非常重視了；其次，領(lǐng)實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)結(jié)束靜息，倒計(jì)時(shí)一起倒數(shù)，實(shí)驗(yàn)討論聽開始等習(xí)慣初見成效；最后，隨著課程的深入，從答問上看得出孩子們思維越來越細(xì)致、縝密，邏輯性也越來越強(qiáng)。

? ? ? ? 在開學(xué)第一課時(shí)，我?guī)е⒆觽兛戳四夸?，預(yù)告了本學(xué)期的重點(diǎn)活動，其中包括制作一輛小賽車。期間一直有孩子問我什么時(shí)候上這課，最近頻率更高，可見孩子們還是很期待上這一課。