? ? ? 今天遇到一五六歲歲小朋友在畫畫，畫面是一個個小方格，格子里是小孩子喜歡的各種物品。

? ? ? 每畫完一個物品，小朋友就在旁邊標上名稱。我問她這是在干什么，她說自己在給幼兒園的小朋友準備兒童節(jié)禮物。

? ? ? ? ? 我見她畫完一個冰淇淋，然后轉(zhuǎn)頭問我：“您能在這給我寫上qi lin（淇淋）這倆字嗎？”我一看，她自己寫好了“冰”，于是應(yīng)她的要求，寫好了“淇淋”。

? ? ? 過了一會，她又過來，請我給她寫“mo cha”（抹茶），我拿筆的手一下子停住了。抹茶？我怎么就不會寫了呢？茶沒問題，可是這個“抹”，說什么也想不起來了。拿出手機，輸入拼音，“抹茶”立現(xiàn)。

? ? ? 當時我就納悶了，自己怎么就提筆忘字了呢？當我在“抹茶”里還沒回味過來的時候，小朋友又來了，讓我給寫“薯條”。哈哈，剛才的一幕重演，“薯”又寫不出來了。只能再一次借助手機解決問題。

? ? ? 靜下心來我就想，自己有多久沒有認認真真地書寫幾行漢字了？現(xiàn)在實行無紙化辦公，一切都是電子產(chǎn)品來完成。手寫板的還好，像我，拼音輸入，還有人語音輸入，更簡單快捷?？墒鞘∈聝旱耐瑫r，是不是也失去了一些東西？我感覺自己快要不會寫字了。

? ? ? 想到這些，我突然有一種危機感，感到一些傳統(tǒng)的東西在離我們遠去。別人怎么想我不管，從今往后，我覺得自己應(yīng)該抽時間多寫寫漢字了。