第三課:多彩奇妙的阿福童農(nóng)場
助學(xué):河南省周口市項(xiàng)城市袁張營小學(xué) 曾黎明
學(xué)生:六年級(jí)? 30人
課堂反饋:
一、學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)
? ? 由于學(xué)校停電了，課程開始十分鐘后我們才開始上課。孩子們一開始不知道怎么回事，慢慢的跟上節(jié)奏了。
? ? 本節(jié)課設(shè)計(jì)了8個(gè)問題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生不斷的認(rèn)識(shí)自己:喜歡什么，不喜歡什么，有什么特長，給予別人什么幫助，最珍貴的是什么，心愿是什么，自己是什么樣子等。最后通過一個(gè)由討厭刺猬到大家想辦法幫助刺猬的故事使學(xué)生明白，大家明白友情的力量很偉大，互相幫助才能和睦相處的道理。
? ? ? 西瓜老師語言親切，引導(dǎo)得當(dāng)，孩子們受益很多。
二、本節(jié)課培養(yǎng)的孩子的什么能力
? ? ? 培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力、寫作能力、思維能力、合作能力、自我認(rèn)知能力。
三、如何將本節(jié)課應(yīng)用到我的教學(xué)中
? ? ? 在日常教學(xué)中，要注意學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力，合作能力，說、寫、畫的能力。在教學(xué)的過程中，要培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知意識(shí)，讓孩子多了解自己，了解他人，體會(huì)生活，而不僅僅是交給孩子書本知識(shí)。
本課出現(xiàn)的問題:
? ? ? ? 手機(jī)應(yīng)該固定在黑板前的架子上，以免晃動(dòng)。
本節(jié)課學(xué)生作業(yè):
本課作業(yè):
? ? ? 分組設(shè)計(jì)自己組的LOGO，然后說一說本節(jié)課你學(xué)到了什么，小組合作完成“阿福童探寶卡”。記住不是一個(gè)人完成作業(yè)，要四個(gè)人合作完成。
? ? ? ? 領(lǐng)頭獅子(7個(gè)組長):負(fù)責(zé)組織，把小組的作業(yè)收好交給我
? ? ? ? 巧手蝴蝶(每個(gè)組的畫畫的):設(shè)計(jì)繪畫探寶卡
? ? ? ? 能說會(huì)道的喜鵲(每個(gè)組的匯報(bào)員):下一節(jié)上課前匯報(bào)
? ? ? ? 順風(fēng)耳蝙蝠(每個(gè)組的記錄員):記錄大家的學(xué)習(xí)感悟
? ? ? 個(gè)人作業(yè):當(dāng)場完成。(8個(gè)問題的流程圖)
