123. 讀經(jīng)可以用政府編寫(xiě)的教材嗎？

　　政府要不然就不重視，一旦重視，就開(kāi)始自己編寫(xiě)、出版教材。政府和專家，都是如此。他們編寫(xiě)的教材，真的好嗎？第一，全面系統(tǒng)嗎？第二，有方便領(lǐng)讀的錄音嗎？第三，有科學(xué)簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法嗎？第四，遇到問(wèn)題有服務(wù)平臺(tái)嗎？都沒(méi)有，那怎么學(xué)習(xí)？所以，如果僅僅是說(shuō)教材，而不管里邊有多少內(nèi)容，用什么形式，更不管服務(wù)，恐怕根本就無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。但是大部分的老百姓，可能無(wú)法分辨，還有可能因?yàn)槭钦С值?，而采取相信政府的態(tài)度，那樣就把孩子浪費(fèi)了。我們繼續(xù)努力，不管怎樣，起碼政府開(kāi)始重視了。

　　目前來(lái)說(shuō)，育心經(jīng)典這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，用“史無(wú)前例”“全國(guó)唯一”來(lái)形容，是毫不過(guò)分的。

（2012-11-05）

124. 讀經(jīng)可以用盜版教材嗎？

（一）

　　最近我們發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的問(wèn)題。在一些著名的讀經(jīng)網(wǎng)站上，以及在一些個(gè)人的淘寶店里，都發(fā)現(xiàn)有些未經(jīng)育心經(jīng)典中心許可而提供免費(fèi)下載，或者擅自銷售盜版的育心經(jīng)典教材的行為。因此在這里重申一下，任何未經(jīng)育心經(jīng)典中心許可，將育心經(jīng)典的錄音產(chǎn)品發(fā)布到網(wǎng)站提供免費(fèi)下載或銷售盜版的育心經(jīng)典教材的行為，都是違法行為。請(qǐng)各位家長(zhǎng)共同監(jiān)督。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們將追究其法律責(zé)任。

　　也請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)我們，支持我們，珍惜我們這個(gè)來(lái)之不易的平臺(tái)。如果任盜版行為泛濫，我們將無(wú)法生存，大家也將沒(méi)有辦法享受更多更好的服務(wù)；我們也會(huì)沒(méi)有精力和資金進(jìn)行更多的研發(fā)。這樣的結(jié)果，相信是大家都不愿意看到的。因此，請(qǐng)所有的家長(zhǎng)自覺(jué)地抵制盜版行為，同時(shí)做好自己，不向任何朋友、網(wǎng)友提供自己購(gòu)買到的教材錄音。任何人需要學(xué)習(xí)，敦促其端正心態(tài)，購(gòu)買正版，支持我們的事業(yè)。

　　事實(shí)上，任何指望使用盜版教材教育好孩子的家庭，最后受到損失的都只能是他們自己。任何使用盜版錄音而要求得到我們服務(wù)的家長(zhǎng)，我們也將義正辭嚴(yán)地予以拒絕。包括在本群的群友，如果你購(gòu)買的是盜版的錄音光盤，請(qǐng)自動(dòng)退群，你無(wú)權(quán)在這里享受任何的服務(wù)。

　　非常感謝大家對(duì)我們的理解和支持。育心經(jīng)典的發(fā)展，靠的是大家對(duì)正版的支持；中華文化的復(fù)興，靠的也是大家對(duì)正版的支持！

（2010-05-24）

（二）

有些家長(zhǎng)，不用我們的教材，只用我們的方法，雖然也可能會(huì)有一定的效果，但終究是不完整的。特別是部分自以為聰明的家長(zhǎng)，去購(gòu)買盜版的光盤。這種偷竊的心情能好到哪里去？育心經(jīng)典的《易經(jīng)》與市面上其他機(jī)構(gòu)的《易經(jīng)》差別很大，怎么可能用我們的錄音去讀其他版本的教材呢？而且如果遇到問(wèn)題，我們也不可能進(jìn)行全面系統(tǒng)的幫助；即便我們?cè)敢?，這些人的良心也會(huì)受到譴責(zé)，他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，不敢提問(wèn)或不敢問(wèn)得太多。另外，將來(lái)孩子長(zhǎng)大了，如果需要拜師繼續(xù)學(xué)習(xí)，沒(méi)有使用我們的教材，我們也不會(huì)收這樣的孩子，這種損失，大矣哉！

　　昨天給弟子們講了《損》卦，今天正好可以用《損》卦來(lái)解釋請(qǐng)購(gòu)教材的道理。首先，購(gòu)買教材，看起來(lái)家長(zhǎng)是受“損”，而事實(shí)上會(huì)因?yàn)椤皳p先難而后易”，即損過(guò)之后，才是真正地受益。“損以遠(yuǎn)害”，在教育上，我們想要教育好孩子，如果家長(zhǎng)不懂損益之道，豈能受益？

（2010-10-12）

（三）

　　讀經(jīng)典這件事，靠的是人心，其心不正，是讀不好經(jīng)典的。當(dāng)有人使用盜版教材，或到處尋找免費(fèi)錄音進(jìn)行下載的時(shí)候，我們只能為這樣的人嘆息，他們自以為聰明，事實(shí)卻是完全相反。當(dāng)我們將自己的眼界放寬，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些所謂免費(fèi)的東西，有多少是真正能夠讓我們受益的？這些錄音，要找到、找全，不容易，所付出的時(shí)間、精力，同樣是不菲的；就算找到了錄音，教材不一樣，學(xué)習(xí)起來(lái)，同樣不協(xié)調(diào)；更重要的是，遇到了問(wèn)題，將無(wú)法找人咨詢、服務(wù)，因?yàn)榱夹臅?huì)起作用：偷了人家的東西，還敢理直氣壯找人家要服務(wù)的，我想不會(huì)多見(jiàn)。最后，即使勉強(qiáng)讀了一些經(jīng)，但是因?yàn)闆](méi)有正式的教材，將來(lái)孩子要找人解經(jīng)，仍然是個(gè)問(wèn)題，要拜師學(xué)習(xí)，恐怕就成為不可能的夢(mèng)想。

　　所以，這些自以為聰明的人，最后失去的，是他們想都想不到的；而一些尊重別人、懂得付出的人，所得到的，又豈是不知者可以度量的？當(dāng)然，我們?cè)试S他們走點(diǎn)彎路，幫助他們提高一下認(rèn)識(shí)，實(shí)在執(zhí)迷不悟的，就由他們?nèi)グ桑?/p>

（2011-01-04）

125. 讀經(jīng)可以用掃描的教材嗎？

請(qǐng)新朋友先到育心的網(wǎng)站認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)、了解是做好一切事情的基礎(chǔ)。

　　一件事要不要做，值不值得做，需要我們成年人靠智慧來(lái)判斷。盜版、掃描這樣的方式，只要打一個(gè)建房子的比方，就可以明白。建房子能掃描，能復(fù)印嗎？如果不能，那么也不要在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上指望掃描和復(fù)印。用盜版的、掃描的教材去讀經(jīng)，肯定是沒(méi)有毅力堅(jiān)持下去的。我們要找到一個(gè)集體——一個(gè)充滿正能量的集體，一起相互鼓勵(lì)，一起并肩堅(jiān)持。育心就是這樣的集體。那些盜版者是負(fù)能量的大本營(yíng)。

　　既要得到，又不付出；既疑且惑，豈能遠(yuǎn)行？

（2012-05-26）

126.可以用免費(fèi)下載的教材來(lái)讀經(jīng)嗎？

（一）

　　有些人投機(jī)取巧，以為聰明，其實(shí)是自斷前程，最后，他們將得不償失。太多的人不懂這個(gè)道理。試問(wèn)天下，有靠免費(fèi)下載能教育好孩子的嗎？歷史上，從來(lái)就沒(méi)有靠免費(fèi)、盜版能教育好孩子的先例。我們?cè)谶@里，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，不斷受益，現(xiàn)在想放棄也不可能了。這是還在門外的那些人無(wú)法理解的。

（2010-12-03）

（二）

? ? 使用免費(fèi)下載的教材來(lái)教育孩子，不過(guò)是走彎路而已，表面上省了一些錢，事實(shí)呢，省的是孩子的前途、孩子的幸福。一棟大樓，需要的鋼筋、水泥是省不掉的。育心，把一棟百層人生大樓所需要的材料，全部準(zhǔn)備好了。與其他教育機(jī)構(gòu)不同的是，其他機(jī)構(gòu)是沒(méi)有計(jì)劃的，沒(méi)有目標(biāo)的，最后不知要花多少錢、多少時(shí)間；而更重要的是，如果家長(zhǎng)是這樣無(wú)意識(shí)地建造，只怕永遠(yuǎn)也不可能建好真正的大樓了。

（2011-11-16）

127. 沒(méi)有書(shū)，只有光碟，可以只給孩子聽(tīng)音頻嗎？

沒(méi)有書(shū)，為什么不去請(qǐng)呢？你的光碟是怎么來(lái)的？沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有教材，你拿什么去教育孩子？有的人買盜版的光盤，大家一定要清楚，我們是在讀經(jīng)典。你在讀經(jīng)典的時(shí)候，需要的是一顆真誠(chéng)的心。如果你用的不是真心，對(duì)待經(jīng)典自己都不珍惜、不尊重，這樣孩子能學(xué)好經(jīng)典嗎？

　　育心經(jīng)典，是系統(tǒng)教育，是智慧教育。先不談教材，就是我們這套理論、方法，還有我們天天在這里幫助大家，難道就沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值嗎？大家真的不愿意付出一點(diǎn)，只想通過(guò)免費(fèi)的方式就想實(shí)現(xiàn)教育好孩子的目標(biāo)嗎？

　　當(dāng)初我們讀經(jīng)時(shí)，從來(lái)就沒(méi)想過(guò)要省錢而不去購(gòu)買教材這樣的事。我很難理解，現(xiàn)在的家長(zhǎng)腦袋里想的是什么。當(dāng)時(shí)我們買教材的時(shí)候，也從來(lái)沒(méi)有問(wèn)別人，沒(méi)有先參考一下，咨詢一下，或者試用一下好不好。我們從來(lái)沒(méi)有這么多疑惑。買回來(lái)不好怎么辦？再到書(shū)店去找。我們也從來(lái)不敢說(shuō)人家的教材不好。是我們很有錢嗎？絕對(duì)不是，我們從來(lái)不穿高檔衣服，不抽煙，不喝酒；然而我們省下錢去買教材，卻沒(méi)有皺過(guò)眉頭。事實(shí)上，我們的誠(chéng)心、決心，現(xiàn)在給了我們豐厚的回報(bào)。這就是我們的故事。

　　我相信，現(xiàn)在每一個(gè)家長(zhǎng)都可以做得到，而且應(yīng)該做得比我們更好。因?yàn)?，現(xiàn)在的教材更好了，現(xiàn)在有人指導(dǎo)了，現(xiàn)在的方法也更完善了?？上У氖?，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)卻沒(méi)有智慧了，被忽悠買的東西不知有多少，一些英語(yǔ)教材或設(shè)備動(dòng)不動(dòng)就要幾千上萬(wàn)元?，F(xiàn)在的孩子有幾個(gè)沒(méi)有幾樣貴的東西？唯獨(dú)，在購(gòu)買教材的時(shí)候，許多家長(zhǎng)沒(méi)錢了。不管這套教材有多么好，有多少家長(zhǎng)實(shí)踐過(guò)，有多少人證明過(guò)，并且有多少附加的價(jià)值，就是沒(méi)錢。所以去買盜版光盤，或用其他便宜但并不好用的教材。我用你的方法，不用你的教材——自以為聰明，省錢了。然而，該省的，不??；不該省的，卻偏偏要省，真的省了嗎？遇到問(wèn)題時(shí)，敢理直氣壯咨詢我們的老師，或直接找賴?yán)蠋焼幔亢⒆訉?lái)長(zhǎng)大，要聽(tīng)講解經(jīng)，你找誰(shuí)？孩子如果有因緣，想拜師，你敢來(lái)找我們嗎？對(duì)不起，不是使用我們的教材的家長(zhǎng)，請(qǐng)不要找我們。用誰(shuí)的，你找誰(shuí)去。即使我們不在意，我們相信，還有一個(gè)東西，中國(guó)人叫“良心”，只要你不是真心的，良心就會(huì)起作用。

　　感謝支持我們的所有朋友！沒(méi)關(guān)系，那些不懂珍惜的，就讓他們?nèi)グ?！一聲嘆息而已。畢竟，我們還有這么多家長(zhǎng)支持著我們，和我們一起努力，一起承擔(dān)。

（2010-10-20）

128. 我拷貝育心的音頻來(lái)學(xué)習(xí)，可以嗎？

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有人在盜版拷貝我們的光盤。請(qǐng)自覺(jué)停止一切盜版行為。希望大家尊重我們的勞動(dòng)，不要一邊在這里享受我們的咨詢服務(wù)，一邊卻不斷地要拷貝、打折、團(tuán)購(gòu)。如有任何人購(gòu)買盜版錄音來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)典的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將永遠(yuǎn)清出我們的群。這樣的人，我們是明確不歡迎的。大地雖廣，不育無(wú)根之草；佛法無(wú)邊，不度無(wú)緣之人。一切均有因緣。

　　教育孩子，不要總是考慮刻錄、打折。生活中，我們?cè)谀睦锘ㄥX不是幾千元、幾百元的，為什么在最重要的教育上，我們就整天想省錢？難道我們的服務(wù)真的不值錢嗎？我們的錄音這么不值得尊重嗎？我們也歡迎大家親自制作一下，感受一下錄音、合成的艱辛?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》，以我掌握的技術(shù)，現(xiàn)在制作、處理超過(guò)一年時(shí)間還沒(méi)有完成。

　　我們反復(fù)說(shuō)明，育心經(jīng)典雖然各方面都非常好，但最重要的還不是教材，是我們教材后面的服務(wù)。

　　經(jīng)典是需要用恭敬的心請(qǐng)回來(lái)，才能夠真正地珍惜。如果真的喜歡，就去請(qǐng)一套回來(lái)，用心地和孩子一起學(xué)習(xí)。

偷完?yáng)|西，還要留在人家家里，享受“偷后服務(wù)”，讀經(jīng)人允許這樣的事情發(fā)生嗎？對(duì)這樣的人，我們僅僅是將其清出群，正常的途徑是訴諸法律，繩之以法。如果我們這樣做有問(wèn)題，那請(qǐng)問(wèn)我們?cè)趺醋霾艣](méi)有問(wèn)題？認(rèn)同我們的方法、教材，就應(yīng)該思考如何才能更好地支持我們的發(fā)展。大家現(xiàn)在都在等《黃帝內(nèi)經(jīng)》出版，除了制作的巨大工作量、錄音合成的難度外，要出版《黃帝內(nèi)經(jīng)》，整個(gè)出版費(fèi)用就要超過(guò)20萬(wàn)元。

（2009-12-23）

129. 育心教材的音頻被放到網(wǎng)上了，怎么辦？

　　警告、檢舉這樣的家長(zhǎng)，勿做損人不利己的事。有些人以為這樣做是幫助別人，其實(shí)是助長(zhǎng)一些家長(zhǎng)貪小便宜的習(xí)氣，他們對(duì)經(jīng)典會(huì)更加不珍惜，結(jié)果反而是害了他們。世上能夠教育好孩子的，都是在教育上有智慧的家長(zhǎng)，絕對(duì)不是這種自以為聰明的家長(zhǎng)。猶太人為了教育孩子，不惜傾家蕩產(chǎn)，孟母也不惜三遷。我們這么多家長(zhǎng)，打麻將舍得，教育孩子就舍不得了？這樣的家長(zhǎng)怎么能把孩子培養(yǎng)成才呢？

（2010-09-01）

130. 經(jīng)濟(jì)實(shí)在困難，可以復(fù)印教材給孩子學(xué)習(xí)嗎？

用復(fù)印的教材是學(xué)不好經(jīng)典的。如果想學(xué)好，就需要付出一定的代價(jià)。而且，要完整地復(fù)印教材，費(fèi)用也不低。

　　復(fù)印教材給別人，可能會(huì)害了人家。如果這種方式能夠讓大家學(xué)好經(jīng)典，我們?cè)缇徒o大家復(fù)印了。這樣的方式，第一，無(wú)益于要學(xué)習(xí)經(jīng)典的人；第二，無(wú)益于編寫(xiě)教材的人；第三，對(duì)自己也沒(méi)有好處。如果人人都白給，誰(shuí)來(lái)編寫(xiě)、出版、推廣教材？這是一種自私的、不能給任何人益處的行為。人家最后學(xué)不好經(jīng)典，反而會(huì)罵你的：都是你，沒(méi)有讓我們購(gòu)買正版教材。如果真正認(rèn)識(shí)到經(jīng)典的好處，就知道請(qǐng)教材的這點(diǎn)費(fèi)用，遠(yuǎn)不及生病了到醫(yī)院一次的費(fèi)用，遠(yuǎn)不及放假了到外地旅游一次的費(fèi)用。

　　然而，有人動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“實(shí)在困難的人怎么辦”，

什么叫“實(shí)在困難”？現(xiàn)在所謂“實(shí)在困難”的人不會(huì)太多。況且實(shí)在困難的人，也不一定愿意學(xué)習(xí)經(jīng)典。非洲人民實(shí)在困難，你如果送《易經(jīng)》過(guò)去，人家愿意學(xué)習(xí)嗎？我們也有考慮過(guò)實(shí)在困難的人。我們捐過(guò)的教材，可能大家并不清楚。深圳殘疾人福利院的孩子們，他們讀的教材，就是我們捐助的。如果真想捐助，有心的自己去做就行了，而不是放在嘴里，讓別人去做。找對(duì)路，做對(duì)事。自己做不到的，少說(shuō)。即使在我們最困難的時(shí)候，我們也曾給貴州、廣西、云南的希望小學(xué)捐過(guò)數(shù)千冊(cè)教材，只不過(guò)，我們并不清楚他們有沒(méi)有認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。（2011-10-22）

131. 可以把教材免費(fèi)贈(zèng)送給別人嗎？

　　一般意義上說(shuō)，我們不提倡這樣的行為，真的幫不到人，因?yàn)槊赓M(fèi)，只能是有限度的免費(fèi)。免費(fèi)送個(gè)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，就差不多了；要免費(fèi)送《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》，恐怕沒(méi)辦法。不系統(tǒng)讀經(jīng)，又能夠?qū)W到多少？還有，免費(fèi)這種方式一旦讓人習(xí)慣了，就會(huì)對(duì)別人的勞動(dòng)不懂得尊重，實(shí)在是罪過(guò)，這不是助人，而是害人?！兑捉?jīng)》第一卦就告訴我們要自強(qiáng)不息！

（2011-10-22）

132. 貧困的人買不起育心的教材，怎么辦？

家長(zhǎng)：最討厭那些不能被同化，又變相指責(zé)傷人的人。先把你自己的孩子帶好再說(shuō)吧，先讓自己富起來(lái)再說(shuō)吧。

賴?yán)蠋煟菏堑?，說(shuō)得對(duì)，那些空心圓，自己不學(xué)習(xí)，不消費(fèi)，然后還口口聲聲說(shuō)什么“貧困的人”，他們有什么資格說(shuō)這些嗎？如果要幫助貧困的人，也只有自己富有起來(lái)，或者動(dòng)員其他的力量去實(shí)現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)典，是最少的投資，但卻是最大效益地幫助我們實(shí)現(xiàn)富有的手段，也是讓我們能夠真正有利于社會(huì)的手段。自己都一貧如洗，還好意思說(shuō)“貧困的人怎么辦”。一個(gè)人之所以會(huì)貧困，也必有其深層的原因，或者是好吃懶做，或者是愚昧不化。當(dāng)今社會(huì)，只要你愿意努力，找對(duì)方向，有千千萬(wàn)萬(wàn)條路，讓我們走向自強(qiáng)，走向富有。

　　我們也曾貧困，但是我們不是等著救濟(jì)，而是自強(qiáng)不息，并且明智地進(jìn)行選擇。今天有育心經(jīng)典這樣好的理論、方法、教材、指導(dǎo)，不懂選擇的人，明天將注定仍然貧困。我們有能力養(yǎng)著這些不愿意學(xué)習(xí)、不愿意成長(zhǎng)的人嗎？

　　這些人永遠(yuǎn)不清楚，那些“貧困的人”，就算你免費(fèi)提供經(jīng)典給他，他會(huì)學(xué)習(xí)嗎？而那些懂得珍惜的，并付出了自己應(yīng)該付出的代價(jià)的人，其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)效果，都要好得多。

試問(wèn)，如果當(dāng)初我們免費(fèi)提供《易經(jīng)》教材，現(xiàn)在會(huì)有這么多人認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？還有，我們的育心經(jīng)典，還能走到今天嗎？不是說(shuō)貴才珍惜，而是懂得價(jià)值才珍惜。如果要說(shuō)貴，育心的整套教材，定價(jià)10萬(wàn)元也不貴，還比不上一輛好車、一套房子的價(jià)格，但其價(jià)值，豈是一輛車、一套房子可比？育心提供的也不僅僅是教材，而是整套完善系統(tǒng)的理論、方法和服務(wù)。價(jià)值千萬(wàn)元的東西，只需幾千元就請(qǐng)回來(lái)了，除了育心，哪里能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)奇跡？

　　當(dāng)我們把這樣高價(jià)值的一套東西，奉獻(xiàn)在世人面前，卻有這么多的人不懂珍惜，還說(shuō)貴，這是什么道理！

（2011-10-13）