列舉90后的童年回憶，《大耳朵圖圖》必然能算得上。
這個(gè)耳朵碩大無比，機(jī)靈淘氣、精力充沛的3歲小男孩，鬧出不少笑話。
小時(shí)候看，常常被他逗笑。
曾經(jīng)只當(dāng)是一部哄小孩的低齡動(dòng)畫。
重溫之后，才發(fā)現(xiàn)同樣是一部寫給大人的作品。
這個(gè)三歲小男孩給我們帶來的思考，讓很多成年人也自愧不如。
性觀念：越逃避，才越危險(xiǎn)
小時(shí)候我們問爸爸媽媽，自己是怎么來這個(gè)世界的。
他們卻總是支支吾吾，開著玩笑。
“是從石頭里蹦出來的！”
“我從垃圾堆里把你撿回來的?！?/p>
圖圖的爸爸媽媽，也是這樣。
有一天，圖圖發(fā)現(xiàn)媽媽的胸部很“胖”。
他好奇地質(zhì)問，“是不是偷吃了小肉丸？”
自己為什么不像媽媽一樣，胸脯變得這么“胖”呢？
媽媽不知所措，不知道該怎樣向圖圖解釋。
晚飯時(shí)，圖圖又連珠炮般地發(fā)問：
“媽媽生過圖圖了，爸爸什么時(shí)候生小孩？”
“媽媽為什么是女人，不是男人？”
……
面對(duì)圖圖的問題，爸爸媽媽終于躲不了了。
無奈之下，看了一大堆科普書，打算給孩子好好上一課。
可惜臨到頭來，相互推脫，不愿開口。
帶來的思考，讓很多成年人也自愧不如。
一直以來，性教育都是家庭教育中的痛點(diǎn)。
不好明說的語言，難以拿捏的尺度，使之成為家庭教育中自動(dòng)繞過的話題。
孩子們年齡小，當(dāng)然會(huì)天真發(fā)問，無所顧忌。
可回避孩子的各種提問，很難從根本上解決他們的疑惑。
導(dǎo)演透過圖圖爸媽的行為，告訴家長們。
越是逃避，越會(huì)讓孩子困惑。
不了解自己的生理構(gòu)造，不清楚被侵犯可能帶來的危害。
很可能給孩子，帶來無法挽回的后果。
用孩子聽得懂的話，來教他學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，或許才是更正確的選擇。
在鄭淵潔童話里，曾經(jīng)將男孩子和女孩子的器官，比作鑰匙和鎖。
只有經(jīng)過雙方允許，鑰匙和鎖才可以配對(duì)。
小寶寶的出生，正是因?yàn)榘职謰寢屧谄渲凶⑷肓藧郏描€匙打開了鎖。
對(duì)于大家來講，身體里的鑰匙和鎖都是珍貴和私密的東西。
所以平時(shí)，我們會(huì)用衣服將它們保護(hù)起來，不可以隨便被其他人觸碰。
逃避不是辦法，“難以啟齒”的性教育，可以用童話給出答案。
死亡觀：“未知死，焉知生”
和避諱性一樣，大人們也總是習(xí)慣性地避諱死亡。
每次提起，常常說的是：
“呸呸呸。”
?《大耳朵圖圖》中，小朋友們面對(duì)平均壽命7年的小鸚鵡，第一次知道鳥兒會(huì)死去，身邊的小可愛們不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我們。
老師的話，嚇壞了圖圖。
圖圖開始擔(dān)心起牛爺爺、爸爸和媽媽。
一臉疑惑的爸爸，沒有放在心上。
“小孩子一定受什么刺激了。”
圖圖卻不得到一個(gè)確切答案。
看似突如其來的焦慮，實(shí)際是人之常情。
年幼時(shí)我們都曾沒心沒肺地?fù)]霍時(shí)光，直到死亡和意外沒商量地就闖入了生活。
成長，或許是從意識(shí)到這一點(diǎn)開始的。
媽媽面對(duì)圖圖的疑惑，半哄半騙地告訴他：“我們會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊！”
直到瞞不過了，才開始嘗試直面這個(gè)問題，告訴孩子：
正因?yàn)闀?huì)離去，所以要在有限的生命里，盡力快樂地活著。
圖圖爸爸則更進(jìn)一步，讓孩子領(lǐng)悟生命的意義。
他把全家?guī)У矫佬g(shù)館，從畢加索的繪畫展開解讀。
“肉體存在的時(shí)間，并不是衡量生命的唯一標(biāo)尺。
而百年之后依然滋養(yǎng)后世的創(chuàng)作，卻可以將人的生命無限延伸。”
曾經(jīng)有人說，我們的教育里，最缺的，就是死亡教育。
一份調(diào)查顯示，有63％的家長，“難以接受向孩子開展和死亡相關(guān)的活動(dòng)”。
大人們的潛意識(shí)中，會(huì)覺得孩子無法面對(duì)死亡這個(gè)龐大的命題。
但閉口不談，不等于不復(fù)存在。
超級(jí)演說家中，劉媛媛談到小時(shí)候參加葬禮、直面死亡的經(jīng)歷，曾經(jīng)對(duì)自己生命觀的產(chǎn)生影響：
“我們每一個(gè)人都要為死亡做最充足的準(zhǔn)備。
不是去準(zhǔn)備一個(gè)盛大的葬禮，而是去準(zhǔn)備一個(gè)值得一活的人生。”
生活觀：再暗，也別忘記尋找星光
圖圖爸爸終于漲工資了，他卻一點(diǎn)都不開心。
對(duì)他來說，成年人的生活，艱辛又乏味。
每天按時(shí)起床、上班，開始一天忙碌的工作。
整天都必須面對(duì)忙不完的工作。
日復(fù)一日的工作餐，也讓人食之無味。
下班之后，急匆匆地沖出公司，擠上晚高峰的地鐵。
精疲力竭地回到家，又要躺上床，迎接第二天的到來。
作為家庭主婦的媽媽，也過得同樣辛苦。
一睜眼，就要開始在客廳和廚房忙碌。
每天面對(duì)瑣碎的家務(wù)事，還要時(shí)刻牽掛著調(diào)皮的圖圖。
爸爸媽媽的生活，每天都重復(fù)著，讓人覺得疲憊又乏味。
圖圖在這樣的影響下，也覺得生活乏善可陳。
長大之后的人生，會(huì)同樣變得這么無聊嗎？
直到有一天，圖圖爸爸在家里舊物堆中，偶然發(fā)現(xiàn)了一把兒童小提琴。
爸爸小時(shí)候，一直夢想著成為音樂家。
生活并沒有如他所愿，但每天自學(xué)小提琴的短暫時(shí)光，卻成了枯燥生活的慰藉。
有人說，成年人的生活，都是在苦海里掙扎。
不知不覺，對(duì)生活充滿了埋怨。
公司的事情永遠(yuǎn)也忙不完，孩子也總讓人操心。
有養(yǎng)家的經(jīng)濟(jì)壓力，還有工作和生活的一地雞毛。
總是被生活的壓力推著往前走，卻忘記了去尋找讓人振奮的微小碎片。
爸爸用自己的行動(dòng)告訴圖圖，長大之后的生活，得學(xué)會(huì)在“垃圾堆”里，努力尋找快樂。
要知道，“即使身處臟水溝和下水道，也要仰望星空。”
紀(jì)錄片《生活萬歲》里一對(duì)沿街賣唱的盲人夫妻，詮釋了這句話的含義。
夫妻倆靠著唱歌的微薄收入，維持著生活。
爺爺在前面拄著拐杖，一步步摸索著；奶奶拉著車，緊緊跟在身后。
今天一天唱完歌，他們慢慢走回自己的小屋。
屋子狹小，廚房里燈光昏暗。
餐桌上，兩個(gè)人為了一塊饅頭的歸屬互相謙讓。
當(dāng)天是中秋節(jié)，爺爺和奶奶特地開了一瓶酒。
舉杯相碰，生活再難，也可釋懷。
“我能夠投胎到人世間，是來享受快樂的。”
人生在世，大家都過得辛苦。
但生活里的微弱星光，總要去努力握住。
這部“低幼動(dòng)畫”，成年人值得深思
小時(shí)候，坐在電視機(jī)前嘻嘻哈哈，看著圖圖調(diào)皮搗蛋，闖出一堆禍。
成年之后細(xì)細(xì)品味，這些值得深思的細(xì)節(jié)，才是《大耳朵圖圖》的最大彩蛋。
“糊涂”的胡圖圖，講出了很多被大人們忽略的道理。
父母總喜歡拿小孩和“別人家的孩子”比較。
《大耳朵圖圖》卻告訴我們，孩子“聰明還是笨”，并不存在唯一定性的答案。
每個(gè)孩子都不一樣。做家長的，要學(xué)會(huì)去挖掘孩子身上那獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)。
孩子沉迷游戲，不少家長輕則責(zé)怪，重則體罰，強(qiáng)制性地勒令孩子不能玩游戲。
在片子里，圖圖爸媽提供了另外一種教育方式。
用陪孩子玩沙包的方式，來轉(zhuǎn)移圖圖注意力。
站在孩子的角度，去一起解決問題。
生活中，總有一些人，擔(dān)心自己和別人不一樣。
不敢發(fā)表自己的看法，漸漸失去主見。
最后，只會(huì)附和他人，成為了別人的“回聲”。
在“胡圖道理”里，胡圖圖鼓勵(lì)大人和小孩，要勇敢做那個(gè)有主見的人。
大人們所回避的話題，被3歲的圖圖用童真的視角提出了質(zhì)疑。
林奕含曾在《房思琪的初戀樂園》里反問：
?“我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育。”
媽媽卻回答：“什么性教育？性教育是給那些需要性的人，所謂教育不就是這樣嗎？”
生活中的種種困惑，被父母們以“小孩子不必懂”的理由，強(qiáng)壓下去。
但好的教育，不是避而不談。
給文章點(diǎn)個(gè)贊吧，希望有一天，孩子們不僅學(xué)會(huì)算數(shù)、學(xué)會(huì)朗誦，也有機(jī)會(huì)理解愛、理解生死。
