? ? ? ?很榮幸，我是一名小學(xué)教師，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師，哈哈哈多么高大上??；很遺憾，我是一名小學(xué)教師，因?yàn)槲覂H僅只是一個(gè)窮教書匠，多么悲哀呀；很無奈，我是一名小學(xué)老師，上要受級各個(gè)部門各種質(zhì)量監(jiān)測考核，同級要面對家長望子成龍，望女成鳳的期待眼神；下要面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命，對他們?nèi)松幕A(chǔ)負(fù)責(zé)。雖然我游走在夾縫之中，但我覺得幸福，因?yàn)槲蚁矚g用我的心，用我的眼睛去關(guān)注點(diǎn)滴的美。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “老師，你該樹立你的威信了！”
? ? ? ?午餐時(shí)，軒軒神神秘密的走過來，悟著我的耳朵說：“盧老師，我覺得你該重新樹立你的威信啦！剛剛才，你說有沒有湯碗的時(shí)候，全班去他沒有一個(gè)人響應(yīng)你?！薄白詈?，不是有一個(gè)同學(xué)給了我一個(gè)碗嗎！”“哼哼，哪兒是她自愿給你的啊，她根本就是不想要的，平時(shí)都沒怎么喝湯？那個(gè)碗是她不想要才給你的?！薄?沒有多余的碗，就算了啦，沒有要求必須把碗給老師，老師學(xué)生都是平等的?！薄皩W(xué)生不是應(yīng)該尊重老師嗎？”“哈哈哈哈，老師也應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生呀?！避庈帗狭藫项^，懵懵懂懂，悻悻地離開了。我邊吃著飯，邊偷偷笑了，不管怎么調(diào)皮，孩子們的天性是純真的，可塑性非常強(qiáng)。他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的懶惰……需要我們做老師的放下名利去循循善誘，耐心些，深呼吸再耐心些，又深呼吸再耐心些……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“你的課就是放松課”
? ? ? ?師生關(guān)系是融合，還是對立，還是有機(jī)統(tǒng)一，我一直在探究。
? ? ? ?私底下，聽學(xué)生說上盧老師的課，就是放松課。我很郁悶，我真的很弱勢，管不住學(xué)生，學(xué)生就為所欲為？不行我的找個(gè)孩子問清楚。課間閑耍我拉著一個(gè)學(xué)生問到：“潔妹兒，聽你們私下說，上我的課就是放松課，是嗎？”
“嘻嘻嘻，盧老師，你聽哪個(gè)說的哦？”潔妹兒不好意思笑了。
? ? ? ?“不管我聽哪個(gè)說，是不是真的嘛？嗚嗚嗚，我好失敗哦，學(xué)生不喜歡我的課，也不喜歡我”
? ? ? ?“哎呀，哎呀，盧老師不是你想的那樣?！睗嵜脙厚R上解釋到?！拔覀兌挤浅Ｏ矚g數(shù)學(xué)課的。數(shù)學(xué)聽課沒有語文要求那么嚴(yán)格，偶爾開開小差，在桌子上爬會兒，不用緊張些些怕被點(diǎn)名批評。”
? ? ? ?“那你們就是不認(rèn)真聽講了？”
? ? ? ?“不是呀，放松不是不認(rèn)真。是很放松的，認(rèn)真聽！”
? ? ? ?“放松，還能認(rèn)真聽？”
? ? ? ?“當(dāng)然，放松聽，聽的更認(rèn)真，接受也很快?！薄?/p>
? ? ? ?“哦！”我還是似懂非懂。
? ? ? ?“哎呀，反正我們喜歡數(shù)學(xué)課了啦，會好好學(xué)習(xí)的啦”，邊說邊跑開了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “我很無聊”
? ? 有時(shí)候，我們還是要理解學(xué)習(xí)不得力的孩子，想辦法幫助他們找回自信，找到自我。
? ? ? ?
那一天我正在上課，一女生突然起立，轉(zhuǎn)身對后面一個(gè)高大男生一頓“暴打”。一聽響動，所有學(xué)生齊唰唰地轉(zhuǎn)身尋找聲源?！案墒裁?？馬上住手?！蔽伊ⅠR制止，“勛勛，把你的桌子向后移動，”我對被打的男生說到，“大家轉(zhuǎn)過身，我們繼續(xù)上課。”我對全班同學(xué)說到。并用眼神警告打人的女生“停下手，認(rèn)真聽課”經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)時(shí)候，處理問題，肯定不理智，而且我的課也泡湯了，當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)也要不成。唉，看來課后又要犧牲我的休息時(shí)間了。
? ? ? ?下課了，我把“戰(zhàn)爭”雙方叫年前，先讓他們陳述事實(shí)，原則是一人說，另一人絕不能插嘴，說完了，再同意或反駁對方的錯(cuò)，石頭，剪刀，布決定誰先說。這樣的方式，我是摸索了10多年的，即可以讓雙方冷靜，又可以讓雙方學(xué)會傾聽，還能讓學(xué)生在陳述中發(fā)現(xiàn)自己的不足，最重要的是我有足夠的時(shí)間去清理雙方對錯(cuò)。往往在敘述過程中對錯(cuò)已經(jīng)非常明顯了，該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，該道歉道歉，還不忘保證以后要怎么做。今天的課堂打架就屬于這一類，男生老是扯女生頭發(fā)，女生忍無可忍。雙方都認(rèn)識到自己的不對，相互道歉。我讓女生先走留下男生，起因在他，必須除去根源。
? ? ? ?“為什么扯女生的頭發(fā)？”
? ? ? ?“因?yàn)樯险n聽不進(jìn)去，我很無聊，所以就想找點(diǎn)事做，就扯了前面女生的頭發(fā)?！逼鹨颍?jīng)過，結(jié)果，好一篇短作文。我剛想發(fā)火，抬頭看見他低下頭，眼神無奈又無助，一副隨便你要怎樣我都認(rèn)了的表情。突然，我沒有一點(diǎn)發(fā)火的欲望，我連繼續(xù)批評他的心都沒有了。我覺得孩子很可憐，需要我們幫助?！芭叮蠋熤懒?，下節(jié)課和**交換位置，你上前面聽，再回答我一個(gè)問題，我今天打電話給你媽媽，表揚(yáng)你”。“好嘛”孩子一臉驚喜。開心的下去換位置了。
? ? ? ?故事太多了，容我休息休息，下次繼續(xù)。
