? 我可不是在菩提樹下參了禪，我來(lái)，是想說(shuō)抱歉 ——為我放走的蟬心。

? 在一個(gè)教室考研復(fù)習(xí)的研友，我管他叫蟬先生，他在課桌上養(yǎng)了一只蟬，這只蟬在一日午后，溫柔地落在他肩上?；蛟S是這溫柔瞬間觸動(dòng)了他，蟬留了下來(lái)，修養(yǎng)在蟬先生座位的角落，乖巧靜默地望著他疾書勁筆，寫累了，蟬先生也會(huì)看一會(huì)蟬 。

? 一日傍晚，晚霞絢麗，蟬兒凝視著趴在桌上休息的蟬先生，眼中仍是那滯留肩頭的溫柔，然而外面集體的蟬聲催的愈發(fā)急迫，她走了。我猜，她或許是皇家合唱團(tuán)的首席女高音，今天應(yīng)是給國(guó)王表演的日子吧。

? 不料，她兜轉(zhuǎn)著又飛回課桌的角落，她放棄了自己的國(guó)度，應(yīng)是找到了想要獨(dú)唱屬于她的國(guó)王？

? 秋季開學(xué)，涼意漸濃，蟬先生學(xué)習(xí)也愈發(fā)緊張，停下筆看蟬兒的時(shí)間越來(lái)越少，恐怕他疏忽了窗外蟬鳴早已消歿，他忘了那守望的蟬兒已鬢角蒼蒼。

? 蟬兒在守望中死去或許才是自然的故事，然而我卻生生改寫了結(jié)局。

? 國(guó)慶蟬先生不在，我?guī)矣褧簳r(shí)借用蟬先生的座位。然而我這位嬌弱的室友見(jiàn)了蟬兒花容失色，求我將她眼中的蟲子拿走，為了安撫這位驚嚇的美人，我?guī)ё吡讼s兒，走到樹下……奄奄一息的蟬兒快要被黑夜吞噬。我突然十分憤怒，恨室友也恨我自己，憑什么因?yàn)槊廊耸?，便替蟬兒選擇了死亡的墓穴？我，看著她的死，仿佛看著她的生------先從背上裂開一條縫，接著整個(gè)嫩黃柔軟的身體一點(diǎn)點(diǎn)從那個(gè)緊縛著她的硬殼里撕裂開來(lái)，撕裂極為疼痛，速度也極為緩慢——整整一夜，舊的生命死去，新的生命誕生-------現(xiàn)在這新的生命，也正在死去……

? 我很愧疚，像在書上用紅色的記號(hào)改寫了歷史，蟬先生歸來(lái)會(huì)問(wèn)我，他的蟬兒是飛出去唱歌了么？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ......

? 那位美人問(wèn)我可否幫她作一首詩(shī)表達(dá)對(duì)旁人的癡戀，我問(wèn)，若來(lái)生，她是一只孤高傲世的蟬，可否甘愿養(yǎng)在那人耳邊，唱世間千回百轉(zhuǎn)......

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