? ? ? 我是一名STEAM教育推廣者，也是一名心理學(xué)愛好者，也是一位兩個(gè)孩子的媽媽，提起孩子的教育，我想這是每個(gè)愛孩子的父母都關(guān)注的問題，但是卻不是每個(gè)父母都能游刃有余做好的一件事，特別是聽到一些職場上的高手說到，我管理幾百人甚至上千人，都沒覺得是個(gè)事兒，可是一回到家怎么連個(gè)幾歲的娃都搞不定，于是就上演了與娃斗智斗勇的千奇百怪的故事或戰(zhàn)場，可以說在孩子的成長階段幾乎沒有哪個(gè)時(shí)段是不用操心的，每一位父母都希望孩子能夠成龍成鳳，現(xiàn)在再仔細(xì)想想，我們所努力的結(jié)果真的像認(rèn)真工作一樣能夠明顯見效嗎？是不是終于發(fā)現(xiàn)還有一些事不是靠努力就能有好的結(jié)果的，有時(shí)還出現(xiàn)了反方向的結(jié)果，就像我們對(duì)孩子的教育，不是我們不努力教孩子，但是好像怎么做都不能如愿一樣，費(fèi)盡心思。

? ? ? 教育失敗的例子比比皆是，相信大家也看過不少過極的真實(shí)案例，以前聽到那里有人跳樓了、有老師被砍了、在學(xué)校欺凌了、弒母了、跳河了等等，感覺那只是新聞，可是某一天這些情況發(fā)生在我們身邊的時(shí)候，我們還能淡定嗎？我就是在聽到我女兒說隔壁學(xué)校一位女生因?yàn)楸皇樟耸謾C(jī)就跳樓了，我當(dāng)時(shí)蒙了，感覺這些事離我們?cè)絹碓浇?，我就想能把孩子教育好是一輩子最重要的事，所以也?jiān)定了我下半輩子都只會(huì)為教育事業(yè)而奮斗的理想。曾經(jīng)我是因?yàn)榭吹嚼罴握\的一句話：“一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！”萌生了對(duì)教育行業(yè)轉(zhuǎn)行念頭，就報(bào)名去學(xué)習(xí)家庭教育的指導(dǎo)師，了解孩子了教育理念的重要性，后來又接觸了STEAM教育和心理學(xué)的課程，越來越覺得做教育就是我喜歡的事情，了解的越多越覺得自己所學(xué)的知識(shí)不夠，就想不斷的去深入學(xué)習(xí)，越深入的學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己以前的教育方式真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，讓我感到慶幸的是有愛的教育什么時(shí)候開始都不晚，只要能意識(shí)到這個(gè)問題，都會(huì)向好的方向發(fā)展。

? ? ? 當(dāng)孩子一天天長大，我們一步步走來，好像很多時(shí)候都掉進(jìn)了育兒的坑，當(dāng)孩子在肚子里的時(shí)候，從早孕的孕吐到快生時(shí)的輾轉(zhuǎn)難眠，相信做媽媽的都深有體會(huì)這種折磨人的滋味，總是會(huì)安慰自己，等孩子生出來就好了；當(dāng)孩子出生了，才知道什么叫24小時(shí)待命，3個(gè)月前沒睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，有某種時(shí)刻真想把孩子再塞回肚里去，可能某種時(shí)刻對(duì)孩子就是那種愛恨交集的狀態(tài)，愛的時(shí)候幸福滿滿，恨的時(shí)候咬牙切齒，卻不知道媽媽的這一舉一動(dòng)，一個(gè)表情一個(gè)眼神都深深的刻在了孩子幼小的心靈里，再早可以追溯到孕期都對(duì)孩子的性格產(chǎn)生著不同程度的影響，歷數(shù)一下自己走過的彎路和跳過的坑，真的是數(shù)不勝數(shù)，學(xué)了心理學(xué)后感覺自己經(jīng)歷了一場脫胎換骨的成長和蛻變，對(duì)我來說就是一次重生。

? ? ? 說了那么多，那我們到底該怎樣對(duì)待自己的孩子才是正確的呢？這是很多家長都揪心的問題，因?yàn)楹芏鄬＜叶加凶约翰煌囊娊猓袝r(shí)候兒童教育的知識(shí)聽多了會(huì)更加不知所措，好像專家們說的都對(duì)，按照她們說的去做的時(shí)候，又好像不是那么回事兒，不知道大家是否有同感，我就經(jīng)歷過，比如：專家說孩子一定要懂規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓，所以有家長就把孩子送去軍事化管理學(xué)校。還有專家說了，孩子不能打，打了會(huì)給孩子留下創(chuàng)傷，要表揚(yáng)，要鼓勵(lì)，所以就對(duì)孩子不敢打不敢罵，專家說的確實(shí)都挺有道理的?？墒俏覀円趺醋瞿兀吭?jīng)我也一度迷惑過，拿自己家孩子當(dāng)實(shí)驗(yàn)小白鼠一樣各種嘗試，當(dāng)然是在安全范圍內(nèi)哈，沒學(xué)過心理學(xué)和兒童教育的朋友不要亂試哦，今天是我在007寫作的第一篇，未來7年我希望每周都有精彩文章分享給大家，教育孩子急不來的，一定要遵循孩子的生長規(guī)律、發(fā)展特性敏感期、個(gè)性特點(diǎn)因材施教才會(huì)有更好的效果，以后我會(huì)圍繞《蒙臺(tái)梭利》的6本書以及所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)并結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫出自己的心得體會(huì)及實(shí)用的方法。

? ? ? 概括來說，蒙臺(tái)梭利的教育觀點(diǎn)主要有一下幾點(diǎn)：

1.每個(gè)孩子都有與生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種內(nèi)在生命力具有無窮的力量，父母和老師要讓孩子通過這種力量獲得自然的自由的發(fā)展，心理學(xué)家阿德勒也說過：“要用正確的方法幫助兒童培養(yǎng)和建立獨(dú)立、自信、勇敢、不懼困難的品質(zhì)和積極與他人、集體合作的能力”。這一點(diǎn)在一開始我也是不相信的，我覺得我兒子要是不管那能翻天，后來慢慢去嘗試發(fā)現(xiàn)，他真的可以做到，是自己太焦慮了，比如之前不盯著他寫作業(yè)，他就一個(gè)勁的叫我問東問西，以前就直接告訴他，我不在他就磨蹭或不寫，有時(shí)能磨到十一二點(diǎn)，后來就告訴他方法自己去查書查字典查資料，再后來我就給他規(guī)定了時(shí)間，寫不完就不要寫了，我也不管了，作業(yè)是他的讓他自己負(fù)責(zé)，自己退出，幾個(gè)月來的磨合，發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己放手后，真的有很大的進(jìn)步，而且還給自己定個(gè)目標(biāo)要考多少分，我覺得深感欣慰，相信他是可以的。原來的監(jiān)督只是自己覺得孩子需要監(jiān)督，其實(shí)沒有我在他更好，學(xué)會(huì)放手，相信相信的力量。

2.孩子的發(fā)展有“心理（精神）胚胎期”，即0-3歲的兒童。家長和老師要給孩子提供適合精神胚胎發(fā)展的環(huán)境。這個(gè)可能在最早期懷孕的時(shí)候很多媽媽都有聽胎教音樂，有些媽媽會(huì)不會(huì)覺得我也聽了啊，可是我孩子脾氣咋就那么大呢？其實(shí)除了胎教音樂以外還有媽媽的心情、心態(tài)、幸福度都對(duì)胎兒有著一定的影響，也包括：這個(gè)孩子是你期待到來的還是沒準(zhǔn)備好的，還是其他不得不要的，更甚至有些恨意的等等情況，以及3歲前的喂養(yǎng)方式都對(duì)孩子后期的心理（精神）發(fā)育有不同程度的影響。

3.孩子的敏感期，如：口的敏感期（0-1.5歲）手的敏感期(0-2歲)秩序的敏感期（2-4歲）在敏感期里培養(yǎng)孩子的能力最容易，教育也最有效。我很遺憾沒有在我孩子6歲前用好這些關(guān)鍵期，所以現(xiàn)在就要比之前花費(fèi)更多的時(shí)間和精力陪孩子一起去改變。比如：他之前會(huì)把東西放的亂七八糟，玩具也不放回玩具箱，衣服襪子都是亂丟，當(dāng)我慢慢的去引導(dǎo)他的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在連丟垃圾也會(huì)整理好去丟，雖然慢了一拍但也有進(jìn)展。

4.兒童具有吸收性心智，能通過無意識(shí)的吸收環(huán)境中的事物來學(xué)習(xí)，學(xué)語言、認(rèn)識(shí)環(huán)境、形成個(gè)性等也就是模仿力的作用，所以家長們要做好榜樣的力量，現(xiàn)在的孩子有個(gè)無師自通的能力是什么呢？就是玩手機(jī)和游戲，這一點(diǎn)值得我們深思。

5.兒童在“工作”中成長，孩子們是可以通過一邊玩一邊做事進(jìn)行自我教育和自我創(chuàng)造的，并構(gòu)建自我人格。比如：今天又發(fā)現(xiàn)我兒子的進(jìn)步點(diǎn)在哪里我就會(huì)清楚的告訴他，他開始主動(dòng)讓我給他聽寫，然后說覺得自己哪些地方?jīng)]做好讓我提醒并監(jiān)督他，他說現(xiàn)在會(huì)及時(shí)改正認(rèn)為不好的地方，這是他自己發(fā)現(xiàn)的（自我教育的萌芽）。

? ? ? 最后總結(jié)，基于以上的理論知識(shí)，蒙臺(tái)梭利提出在育兒的過程中，教育者要給孩子最大限度的自由，讓孩子進(jìn)行獨(dú)立的常識(shí)性探索，并以此達(dá)到身心發(fā)展的目的，特別是0-3歲好好愛不要限制 （安全范圍內(nèi)）做到陪伴和守護(hù)。3～6歲視情況慢慢加規(guī)則，這個(gè)時(shí)段是秩序敏感期、興趣培養(yǎng)期，多和孩子互動(dòng)。相信很多家長會(huì)有不同的觀點(diǎn)，歡迎留言共同探討，我也可以根據(jù)大家所期待解決的問題方向去寫。