?????? 當(dāng)班主任最大的感覺：很忙但是不累；很繁瑣但不煩惱；問題總反復(fù)但每次都有新意。這3年我做過最多的就是道歉，因成績(jī)不好向孩子道歉；因上課紀(jì)律不好向任課老師道歉；因和其他班同學(xué)發(fā)生沖突向班主任道歉；因作業(yè)收不齊向家長(zhǎng)道歉；因個(gè)別學(xué)生總違反校紀(jì)向領(lǐng)導(dǎo)道歉。

??????? 接下來我就分享三個(gè)道歉的故事

??????? 第一個(gè)是向領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生道歉：記得三年級(jí)的時(shí)候班上有兩個(gè)同學(xué)到德育處門口奔跑大叫，需要班主任領(lǐng)人，我先向主任道歉，反思自己不足（管理不夠細(xì)致，跟蹤不到位，并承諾一定會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督）。然后領(lǐng)回教室，全班同學(xué)等著老師發(fā)飆，這兩個(gè)同學(xué)也低頭等著挨罵，我說坐下吧。然后對(duì)大家說，我感到非常抱歉，咱們班大部分的同學(xué)是非常棒的，由于我的水平有限，管不好，也沒有給予這幾個(gè)特別關(guān)注，導(dǎo)致我們班被扣分。但是請(qǐng)你記住只要你在2班，無論發(fā)生什么我都不會(huì)放棄你，我也知道處罰是最快捷的方法，但是你們知道處罰你們我內(nèi)心有多糾結(jié)嗎？我相信你也希望做得更好！這樣吧，我們共同努力慢慢改，現(xiàn)在我只要求你當(dāng)有同學(xué)提醒的時(shí)候馬上停下來，請(qǐng)問你能否做到？于是成立一個(gè)監(jiān)督小組，專門叮囑這幾個(gè)同學(xué)的課間文明游戲；我也經(jīng)常問這幾個(gè)孩子你課間游戲做得怎樣。你或許會(huì)問我有效果嗎，我說效果很慢很慢很慢，我們班一共6個(gè)非常麻煩的學(xué)生，3年才解決3個(gè)，還有3個(gè)孩子努力中，估計(jì)畢業(yè)都可能剩下1、2個(gè)改變不了。

??????? 第二個(gè)是向家長(zhǎng)道歉，前幾天的衛(wèi)生檢查，班級(jí)整理前后觀感差別太大。我就在家長(zhǎng)群里做檢討：各位家長(zhǎng)，孩子在臟亂的教室里學(xué)習(xí)多么讓人痛心，雖說男老師管理沒那么細(xì)致，但這不應(yīng)該成為借口，痛定思痛，我會(huì)加強(qiáng)自己的習(xí)慣訓(xùn)練，每天按照清單進(jìn)行管理，希望我能像付老師易老師那樣常年堅(jiān)持下去。

??????? 第三個(gè)是向別的班主任道歉，有一天一個(gè)學(xué)生非常驕傲的對(duì)我說，我為班級(jí)賺了幾分，我很好奇還能加分，他們說發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在廁所亂丟紙巾，我報(bào)告大隊(duì)部獎(jiǎng)勵(lì)我們班5分，我當(dāng)時(shí)就愣了，我說絕不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，要求投訴的學(xué)生向別人說明情況，自己也去跟老師解釋說孩子單純，已經(jīng)回去教育了。第二天有個(gè)學(xué)生悄悄告訴我，老師，我發(fā)現(xiàn)廁所有人亂扔紙我沒吭聲。我馬上蒙了，看來我處理的過于簡(jiǎn)單了，于是又跟孩子們說我希望我們班能拿到靜雅班級(jí)，是希望我們做好自己，同時(shí)遇到不良行為也要大膽制止。于是定了一個(gè)流程：遇到不良行為，確保自己安全情況下，及時(shí)提醒制止，如果制止不了報(bào)告給所在班級(jí)老師即可，我們最需要的是做好自己。你要問我效果如何？有一個(gè)效果，上周我們班檢查，同學(xué)告訴我，咱們班扣分最多。我說我非常敬佩你們，周一總結(jié)不足，我們是要有“刀刃向內(nèi)的勇氣和壯士斷臂的決心”，錘煉自己的行為。

??????? 如果你問我們的班規(guī)，我都是不守規(guī)則的人，我們班沒有班規(guī)，只有原則和底線。我們的原則是愛人者人愛之，你做這件事是否對(duì)他人好；我們的底線是不給他人添麻煩。你問我管班理念是什么，我說不出來，我只希望我的學(xué)生做事是因?yàn)橄矚g而不是怕。

??????? 最后，當(dāng)班主任真的很幸福，歡迎大家都來與孩子一起享受其中的快樂！。