圖片中的日本大學(xué)生是在舉行一場(chǎng)文化祭,叫做神興。神興在日語(yǔ)里面是轎子的意思，也是日本的一種民間傳統(tǒng)。將神社里供奉的神像用轎子抬出，在街上巡游，讓那些信仰的人們能夠達(dá)成自己的愿望，神像會(huì)從本社游行到各個(gè)分社。供人們瞻仰。每一年日本各個(gè)地區(qū)都會(huì)舉行這樣的活動(dòng)。來宣傳自己的信仰與文化。

圖片中的人是東京藝術(shù)大學(xué)的大學(xué)生，他們用自己的想象力，將傳說中的神塑造成不同的藝術(shù)形象，在大學(xué)的文化祭里，將他們的作品融入到傳統(tǒng)文化中，成為了當(dāng)?shù)卮硇缘幕顒?dòng)，不僅僅是大學(xué)生也讓當(dāng)?shù)氐拿癖娨材軈⑴c進(jìn)來。

這些作品是大學(xué)生投入自己的金錢，花費(fèi)一年的時(shí)間打造而成?？梢哉f非常的用心。

文化祭是日本校園生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，從小學(xué)到大學(xué)都會(huì)有不同的文化祭，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的作品，可以賣手工藝品，可以做美食，可以做社團(tuán)招聘和表演?？傊隳芟胂蟮玫降亩伎梢栽谖幕乐畜w現(xiàn)。不僅拓展學(xué)生的創(chuàng)造力，也給了他們一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。對(duì)自己的人格培養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)活動(dòng)的參與都有非常好的益處。

不僅僅是制作那些神話傳說里的人物，也會(huì)加入一些動(dòng)漫卡通的元素。

這是參加文化祭的大學(xué)生在一起大合唱。

不要以為日本的文化祭只是一項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，它是日本中小學(xué)教育的正規(guī)課程之一，由老師指導(dǎo)要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，文化祭的目的是讓學(xué)生能夠通過共同的合作為目標(biāo)努力而獲得成就感。同時(shí)能夠讓學(xué)生體會(huì)到自己學(xué)校的特色，豐富他們的生活。而大學(xué)生的文化祭，與大學(xué)的學(xué)分相關(guān)，是畢業(yè)成績(jī)中的一環(huán)。

在文化祭舉辦時(shí)，也會(huì)有一些公益活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐母＠耗季璧鹊?。有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)一些社會(huì)名人來演講、舉辦音樂會(huì)等等?？梢哉f文化祭已經(jīng)成為了一個(gè)大社會(huì)的縮影。在日本的學(xué)生文化祭中，有的學(xué)生會(huì)賣工藝品、飲食等，有的學(xué)生會(huì)表演音樂舞蹈。還會(huì)與一些地方商店推廣他們的產(chǎn)品，在與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的交流中，學(xué)生會(huì)體會(huì)到一個(gè)社會(huì)的基本運(yùn)作方式。所以當(dāng)我們看見日本的學(xué)生時(shí)，哪怕是中學(xué)生，都會(huì)給人一種很成熟得體的感覺。

當(dāng)然這也有另外一種原因，一是日本的高中生很早就會(huì)出去打工自食其力，二是日本的學(xué)校教育有兩種必修課程，一個(gè)是禮儀教育，另一個(gè)是模擬社會(huì)與公司的環(huán)境教授作為一個(gè)社會(huì)人所必備的社交禮儀和社會(huì)常識(shí)。這是日本教育部強(qiáng)制規(guī)定的日本教育必修課。而課程的內(nèi)容就是一遍一遍的學(xué)如何敲門、如何坐、如何與人說話、語(yǔ)氣和表情是如何。都有非常細(xì)致的規(guī)范。大家覺得比起我們的教育如何呢？