? ? ? 今天，來參加“學習型社會背景下的寒假學習共生體”研討會，在高鐵站到酒店的途中，很榮幸地和安徽六安的劉茜老師拼車。回到酒店后，還一起愉快地共渡了晚餐時間。真的很感謝劉老師的知無不言，言無不盡，短短的交談中，讓我有了新的收獲。

圖片發(fā)自簡書App

1、做了很多活動，但不知道如何寫出來？

? ? ? 劉老師的方法：先在網(wǎng)上查找活動的資料或者論文，看看哪些架構(gòu)是自己需要的，可以摘抄下來，并注明出處。然后再把自己的做法放進去，充實文章的內(nèi)容，然后再把自己的創(chuàng)新做法繼續(xù)補充。

2、如何把一次活動寫成一篇論文？

? ? ? 首先，先寫一下前期的策劃，為什么會做這次活動？然后寫清楚活動的過程寫下來，最后就是挖掘這次活動的價值在哪里？

3、在“你好，寒假！”中，如何進行一個有研究成果的活動？

? ? ? 首先，老師得對這個活動有一個設(shè)想和架構(gòu)，然后再組織學生開展活動，開展活動的時候不要去勉強學生，不愿意做可以不做。最后，帶領(lǐng)學生做總結(jié) 。

? ? “真是一切都是最好的安排”！感恩相遇！期待我們在志同道合的路上遇見更好的自己！