嗨！新的一周開始了，鼎爸在古城西安向您問好。

上周《遠程爸爸，請收下這份“好爸爸粘合劑”》給出親子秘籍：適時開一個有趣的故事PARTY！今天我們就聊聊故事會的那些事！

每個中國孩子都是聽《龜兔賽跑》長大的嘛！

沒有聽過《龜兔賽跑》的孩子，是沒有達到中國平均童年水平的小童鞋。

鼎爸，你是不是最近沒時間寫文章了，隨便搞個《龜兔賽跑》來忽悠我們？

NO!NO!NO!(我的態(tài)度也得表明三遍！)

小故事有大學問。你真的會講故事嗎？

今天的龍門陣正式開始！您端詳個仔細啦！

01? 經(jīng)典講法

有一天，兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現(xiàn)在就開始比賽。兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬，不一會兒，兔子與烏龜已經(jīng)離的有很大一段距離了。兔子認為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當兔子醒來的時候烏龜已經(jīng)到達終點了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。虛心使人進步，驕傲使人落后. 要踏踏實實地做事情，不要半途而廢，才會取得成功。

孩子表現(xiàn)：被安置在沙發(fā)上，聽你講故事，手里也沒閑著，仿佛在聽一手機APP。

02? ? 變體一（鼎爸—D，寶貝—B）

D:小朋友你好！

B:老師好！

D:我是蝴蝶班的阿鼎爸爸，今天我要給大家講故事，你會歡迎我嗎？

B:會?。ㄍ?，老爸的水平和幼兒園媽媽的一樣高，很專業(yè)哦）

D:掌聲在哪里？（此次有孩子興奮對鼓掌聲）

D:有一天啊，森林里開運動會。好多好多的動物聚集在一起，有大象、熊貓、兔子，還有……呃，我怎么想不起它們的名字呢？還有誰呢？

B:還有烏龜、河馬、長頸鹿……

D:對對，還有我們的主角烏龜小弟！兔子小哥上一次輸了比賽，心里可不服氣，我一定要當?shù)谝?！小兔子走到小烏龜邊上說，嗨，你敢和我再比一次么？比就比，誰還怕你不成？大象老師依然是本場比賽的裁判員。大象甩了甩長鼻子，他說，快來看啊快來看啊，龜兔賽跑又要開始啦！

森林里的動物瞬間各就各位，他們在賽道旁圍觀！偏偏只有小猴子姐姐一個人來到了烏龜先生旁邊。只見她趴下身子，在和烏龜說悄悄話哩。

一分鐘后，大象裁判發(fā)令了：各就位，預備，跑！

兔子還是離弦的箭，那速度叫個美啊，噌噌噌噌噌噌，烏龜瞬間被甩在了身后。很快兔子來到了一條河邊。什么河？對這可是一條全新的賽道哦。兔子害怕了，媽呀，這可怎么辦？他不敢下水去，一直在心里打鼓，怎么辦怎么辦，烏龜越來越近了……好吧，拼了！兔子居然下水了！

（話說鼎爸家的寶寶，此時坐在沙發(fā)上睜大著眼睛，一個勁地催促，然后呢然后呢？）

噯，原來水不是太深么，我可以的！兔子看了看已經(jīng)在水中迎頭趕上的烏龜，心里很有底氣了。小河賽道比完，他們倆一同沖上岸邊。你給我等著瞧，前邊是山了，嘿嘿，你輸定啦？兔子在烏龜耳邊警告他！那可不一定哦，不信走著瞧！

山地，烏龜哪里是兔子的對手啊。一眨眼功夫，兔子就沒影啦。烏龜先生，我來了。哦？原來是小猴子姐姐，就是起跑前同烏龜耳語的小猴子姐姐！我們該怎么辦呢？我抱著你跑。

好啊好啊。

猴子抱著烏龜跑起來了，她居然上樹了，然后從一棵樹跳向另一棵樹，跳跳跳，我再跳跳跳。哦，居然可以這樣。兔子要下坡了，哦，不！他發(fā)現(xiàn)小烏龜怎么又出現(xiàn)在終點線10米處了？怎么可以這樣！來，寶貝，我們倒數(shù)十個數(shù)，小烏龜要贏了！

（十個數(shù)字數(shù)完，孩子有些興奮）

B:小猴子蠻厲害的嘛。

D:嗯嗯，所以有個小伙伴幫忙很重要的，對不對。

B:對！

02變體二（鼎爸—D，寶貝—B，薇媽—W）

寶貝的情緒被鼎爸調(diào)動起來，他居然要求和鼎爸、薇媽一起玩龜兔賽跑的游戲啦！我們的亮點來了！

角色分配：

鼎爸—小兔子

寶貝—小烏龜

薇媽—裁判大象

D：你好，你是誰？

B：我是小烏龜。

D：什么？小烏龜！你，你就是那個傳說中大戰(zhàn)我兔子兄弟的長跑冠軍，小烏龜！

B：對呀，就是我?。?/p>

D：哈哈哈哈哈，就你還能當冠軍，你敢和我比賽么？

B：敢啊，我們來打一架吧！

W：好了，大象裁判來了。你們準備好了嗎？

B/D：準備好了！

W：小兔子、小烏龜，各就位，預備，跑！

（小兔子小烏龜起跑了。結(jié)果很快他們遇到了一座高山）

W：小兔子，前面有山！你可以幫幫小烏龜嗎？

D：可以。來來來，小烏龜，我來幫你?。◣妥纸ㄗh拖長三個音節(jié)，童趣頓生的哦，寶爸們可以試試）

B：好啊，那山太高了。（此時，鼎爸趴在木地板上，寶貝居然騎了上來，山路在父子倆的第一次互動中“跑完”）

W：不好，怎么前面有大河！河水很急的，小兔子不敢過去了。（裁判薇媽這時看著烏龜寶貝，有可能小烏龜只想當?shù)谝?，他才懶得管你。繼續(xù)往前跑，兔子就被擱那里了，成了第二名）

B：我來幫你！（這是更有同伴合作溫度的玩法）

W：小兔子，我們得給烏龜鼓掌，他太棒了。

（掌聲響起來，烏龜更高興，他認識到自己的價值了）

兔子和烏龜幫助著過了河。手拉手一起過了線。

他們都是第一名哦！

大象裁判頒獎，點評！

鼎爸敲黑板

故事是打開孩子心扉的一把鑰匙。講故事，重在講。

一講故事情節(jié)，得聲情并茂，爸爸媽媽得有肢體動作，注意引導孩子的聽故事的融入度。

二講潛移默化，要善于變通故事，合情合理把分享、互助、頑強等品格融合進故事中去。

三講孩子參與，要讓孩子在故事中扮演角色，以“演故事”的方式讓孩子參與到親子活動中，體會到快樂。

四講故事引申，要引導孩子嘗試新的故事變體，這將為孩子以后的中小學感性認知和作文寫作奠定基礎。

相信，我們的爸爸媽媽可以在故事中，同孩子一起找到更多樂趣，這是我們參與式育兒的目標之一。