媽媽：“回來了？”
女兒：“嗯......”
媽媽：“語文考了幾分??？”
女兒：“85.....”
媽媽：“又不到90分？哪兒失分了？”
女兒：“閱讀題丟了5分。”
......
買了那么多書，讀了那么多美文，【閱讀題】怎么還是丟那么多分呢？
這是個困擾爸爸媽媽，更是讓可愛的寶貝們“郁郁寡歡”，甚至得“抑郁癥”的問題。
好吧，讓我們先看看【多看書】和【閱讀解題能力】的關(guān)系吧。
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多看書 不等于 提高了閱讀解題能力
多年來，我們一直存在一個誤區(qū)，認為多看書一定能提高閱讀能力。不同的讀者，不同的閱讀方式，不同的閱讀材料，都會造成不同的閱讀效果。因此，如果把多看書和提高閱讀解題能力直接等同起來，很顯然是錯誤的。尤其有一種做法，不但不能提高閱讀解題能力，還可能導(dǎo)致孩子對閱讀產(chǎn)生厭倦心理。許多望子成龍、望女成鳳的家長往往急于求成，給孩子買各種各樣的讀物，其中不少讀物不但減損了孩子的閱讀興趣，而且領(lǐng)孩子不知所措，白白增加了學(xué)習(xí)負擔(dān)。
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多看書有助于提高閱讀解題能力
不可否認，多看書的確有助于提高閱讀解題能力。請注意，“有助于”的意思，是在某方面能起到輔助性的作用。打個比方來說，我們在生活常常遇到這樣的事，去藥店買了一種保健類藥物，吃完之后我們希望病痛痊愈，事實上不盡如人意。這時，我們仔細看藥物的說明書，發(fā)現(xiàn)上面寫著“本品對.......有輔助治療的作用。”你想大喊上當，可是人家說得清清楚楚，是我們自己誤會了，呵呵。
多看書也一樣，讓孩子們增長了見識，開闊了視野，甚至提高了閱讀的速度，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。但是，這些僅僅是有助于提高閱讀能力而已，千萬不能把它完全等同于閱讀解題能力的提高。我們更不能把提高閱讀解題能力寄希望于多讀幾本書。
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閱讀解題能力提高了，能使看書更高效
但是，反過來說，如果閱讀解題能力提高了，是確確實實可以讓看書效率更高的。道理很簡單，一個能夠把一頭牛解剖得妥妥當當?shù)娜耍匀灰材茌p而易舉識別牛的品貌和長相了。閱讀解題能力高，也就意味著對語段材料的結(jié)構(gòu)、意義、寫法等各方面都有較好的識別和思考辨析能力，這種能力使得我們在看書過程中，能夠更快更好地掃清一些障礙，理解文章內(nèi)在關(guān)系。這樣一來，看書效率高也就不足為怪了。
好，我們最關(guān)心的問題又來了。如何提高閱讀解題能力呢？
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閱讀解題能力包括哪些呢？
語文閱讀解題能力體現(xiàn)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體素養(yǎng)。至少包括以下幾個方面的能力：
01.1識記能力
是對閱讀材料中語言文字符號的識別和記憶能力。也就是我們通常所說的識字能力?？上攵绻鎸σ欢卧?，里面有一半以上的字詞都不認識，怎么可能讀得懂呢？如果語段比較長，還應(yīng)該具備短時記憶的能力。如果讀了后面，忘了前面，前后意思就無法連貫成相對完整的意義系統(tǒng)。這就好比我們看電視劇，如果前幾集錯過了，直接看后幾集，就會覺得沒頭沒腦的。
01.2 感受能力
語文閱讀材料往往是帶有濃郁情感色彩的東西，所以，讀者如果不能很好地從語言文字的字里行間感受流露在其中的情感和情緒，那么要想都懂語段，解析其中的“奧秘”也就存在困難了。
舉個例子來說，杜甫在《春望》這首詩寫了“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！卑谄渲械氖菕炷钣H人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思之情。這份情感的感知和“花濺淚”、“鳥驚心”的擬人手法的理性分析是分不開的。
因此，語段的閱讀，首先是對語言文字所傳達的情感的感受能力。一個把語文看成是冷冰冰符號的人，很難想象他能讀懂文學(xué)作品。
01.3 理性思考能力
具體來說，包括了信息搜集能力、鑒賞分析能力、概括提煉能力、綜合能力等等。在感性體驗和感悟的基礎(chǔ)上，還需要通過理性思考能力，才能較好地完成閱讀題的解答。
考試中的閱讀材料往往來自于名家名作名篇，這些作品中選出來的文章，是情感和理性兼長的，所以要解好題，理性思考能力是必不可少的。
01.4準確的書面表達能力
當然，還有很重喲的一點，準確的表達能力——書面表達能力。試想一下，如果我們只是在腦海里把意思想得明白，卻無法用準確清晰的語言把它表達出來，那么這就好比是茶壺里面倒餃子了——你縱然有滿腹經(jīng)綸，別人還是無法看得到。語言表達在多數(shù)時候越準確越好。鄭板橋就說過，他畫竹子的時候，腦海鐘構(gòu)思的竹子跟他筆下畫的竹子常常會有很大差別。很形象地說出了表達和構(gòu)思的距離。因此，語言儲備不夠，表達不熟練，都會造成閱讀解題得分受影響。
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如何提高這些能力呢？
02.1 有針對性地選擇練習(xí)題
正所謂解鈴還需系鈴人。學(xué)生的閱讀解題能力是在解題過程中形成和提高的。因此，離開了一定數(shù)量的解題練習(xí)，要提高這方面的能力是不可能的。游泳教練員，講解了游泳動作的要點之后，他自己不下水示范，學(xué)員也不下水練習(xí)，能學(xué)會游泳嗎？答案是，不能！
對于面臨升學(xué)考的孩子來說，選擇有針對性的練習(xí)題是很有必要的。熟悉題型和解題思路，比起大量漫無目的的看書要有用得多。
02.2 要注意總結(jié)閱讀題解題規(guī)律
世界上有一種人，他做一件事，做一輩子和做一天是一樣一樣的。為什么？因為他從不總結(jié)規(guī)律。
今天在這里摔了跟頭，明天照樣還是在這兒摔跟頭。這樣的人，不但“缺心眼”，還很缺“德”——虛心接受的好品質(zhì)。
無論是概括主要內(nèi)容的題目，還是人物心理、情感的分析題，或者是聯(lián)系生活實際的主觀題，都是有一定答題規(guī)律的。只有認真總結(jié)每一次的答題經(jīng)驗，才能做到事半功倍。
02.3多跟老師交流
這是一招簡便易行高效的方法。千萬別怕麻煩老師——真正的好老師喜歡會找“麻煩”的學(xué)生。因為，學(xué)生的進步，是他接受“麻煩”之后最大的喜悅。
