天下沒(méi)有一本書(shū)教我們?nèi)绾螢槿烁改福覀冎皇前炎约赫J(rèn)為最好的教給了我們的孩子。
可是光有我們把認(rèn)為最好的，教給我們的孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為最好的只是來(lái)源于我們以前的教育及經(jīng)歷，我們對(duì)孩子的期待就是對(duì)我們自己的期待。
把我們自己沒(méi)有達(dá)成的部分，期待孩子能夠達(dá)成，但反過(guò)來(lái)，我們問(wèn)一問(wèn)自己，我們所期待的，是孩子想要的嗎？
他的需求是什么呢？他想成為一個(gè)怎樣的人呢？很多時(shí)候我們并不知道。
在孩子身上，我們需要付出更多的時(shí)間，更多的精力，而不是簡(jiǎn)單的要求他把作業(yè)做完，把書(shū)讀好，陪伴是最好的教育。
要堅(jiān)信我們每一個(gè)孩子都是好樣的，他擁有創(chuàng)造一切的資源。
在我們的教育中，我們通常只看到別人孩子的好，卻沒(méi)有看到自己孩子優(yōu)秀的部分。
我們只是把自己的孩子送到我們認(rèn)為最好的學(xué)校，就說(shuō)了一句，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。
在看到別人家的孩子能歌善舞，我們內(nèi)心會(huì)多一份焦慮。認(rèn)為自己的孩子在起跑線(xiàn)上就輸給了別人的小孩。
其實(shí)真的是這樣子嗎？在中國(guó)式的教育，我們存在以下誤區(qū)。
一、第一大誤區(qū)，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。
家長(zhǎng)通常認(rèn)為，孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愿做作業(yè)，就會(huì)比別的孩子跑得慢了，在起跑線(xiàn)上就輸給了別人。
于是，就對(duì)自己的孩子說(shuō)，你為什么不學(xué)習(xí)呢？你看別人家的孩子，那么愛(ài)學(xué)習(xí)，你為什么就不上進(jìn)呢？這樣做，你以后怎么辦？趕快去給我看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。
根本就不會(huì)顧忌孩子怎么想，也不會(huì)去找原因在哪里，就是一頓攻擊，指責(zé)。最后孩子忍氣吞聲，成為你想要的那個(gè)人。
可是，作為父母，你可知道，你把孩子硬生生的從天才逼成了白癡。你扼殺了他的天賦，他的創(chuàng)造能力。
我就有一個(gè)表弟，小時(shí)候家庭條件很好，父母親給他請(qǐng)私教，讓他學(xué)鋼琴。在很小的時(shí)候，他就彈得一手好琴，在大人心中，他也是乖乖仔。
可是隨著年齡增長(zhǎng)，我看不到他小時(shí)候那個(gè)乖乖的樣子，琴也不再練了，也不聽(tīng)父母親的了，一切都朝著所背離的方向在走。
我想說(shuō)，其實(shí)人生既不是短跑，也不是馬拉松，更不是任何競(jìng)技體育項(xiàng)目，是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
二、我的孩子現(xiàn)在很聽(tīng)話(huà)，我不需要學(xué)習(xí)。
有多少人認(rèn)為，自己不會(huì)帶孩子？我相信沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為自己不會(huì)帶孩子吧。但是很殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在我們面前。
你知道自己的孩子想要什么嗎？
你和他的溝通順暢嗎？
她有什么心事都和你說(shuō)嗎？
一些青春期的知識(shí)，你有教他嗎？
在學(xué)校，他有喜歡的同學(xué)，他會(huì)告訴你嗎？
你知道他最想做的又是什么嗎？我相信很多人都會(huì)說(shuō)，我現(xiàn)在與我的孩子溝通并不好，甚至我們都很少有時(shí)間去溝通。我也根本就不知道他在想什么。
是的，這就是目前我們與孩子的現(xiàn)狀。能夠說(shuō)我們不愛(ài)他嗎？我們都愿意為他的成長(zhǎng)掏心掏肺?？墒墙Y(jié)果呢，去到我們想要的方向了嗎？
那么是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢？我們是否采用了正確的方式與他進(jìn)行溝通。我想更多的是打他或罵他。真正夸他的時(shí)候又有多少呢？你又是怎么夸他的呢？乖乖仔的背后又會(huì)是什么樣的思維橫式呢？
有多少時(shí)候我們?cè)敢獬挤谧约骸?/p>
不管孩子現(xiàn)在是什么狀況，家長(zhǎng)都要學(xué)習(xí)家庭教育，孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就是大問(wèn)題，未雨綢繆才是正道。
三、教育孩子是學(xué)校的事，教育孩子是天生的，不需要學(xué)習(xí)。
有沒(méi)有去注意，我們身上所擁有的性格特點(diǎn)，在孩子身上都同樣擁有。不管是我們的優(yōu)點(diǎn)，還是我們的缺點(diǎn)。那又是為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？
父母才是孩子最好的老師，孩子從0到6歲，他學(xué)到的不是你怎么教他，而是你怎么做的，你怎么做的，他就怎么學(xué)。
那么，你想孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就要去做到一個(gè)什么樣的人。以身作則的去影響他。
家庭教育有幾大模式：
1、放養(yǎng)。
放任孩子，由其自然生長(zhǎng)。這種情況在很多家庭也會(huì)存在，由于夫妻雙方都忙于工作，把孩子交給學(xué)校，交給托管所。
2、打罵教育。
問(wèn)問(wèn)自己，你是打孩子的那個(gè)人嗎？不管什么原因，你是否有打他呢？是的，也許你會(huì)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，不打就根本管不到。
可是，你是否又問(wèn)自己？打他就管著了嗎？
也許有些父母文明一點(diǎn)，不打人，但是罵人，我想告訴你的是，罵人也一樣的恐怖。你在摧毀他的意志，摧毀他的信念。讓他覺(jué)得自己什么都不是。
3、夸獎(jiǎng)教育。
好了，有些父母也不打，也不罵了，我就夸你。但是夸人也要有個(gè)度的，更是需要方法的。
賞識(shí)孩子不要只是賞識(shí)它的結(jié)果，更多的是要賞識(shí)他背后的行為。
例如孩子考了100分。
賞識(shí)結(jié)果的方式：孩子你太棒了，下次繼續(xù)加油。
賞識(shí)背后行為的方式：孩子你太棒了，我知道在考這100分的背后，與你刻苦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的完成作業(yè)是分不開(kāi)的，你比其他孩子付出了更多的努力。
如果用一句話(huà)來(lái)概括，如今父母與孩子的現(xiàn)狀就是：焦慮的母親，缺失的父親，無(wú)助的孩子。
那么在家庭教育的路上，我們到底要做什么？歡迎一起探討。
